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文档简介
我带领班子成员及全体职工,积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习,同时认真学习业务知识,全面提高了自身素质,增强职工工作积极性,杜绝了纪律松散20.1.1 平均数课型: 新授课 上课时间: 课时: 1 【学习目标】1 能根据频数分布直方图计算平均数。2 能正确有效应用平均数知识解决问题,提高分析、解决问题的能力。3 学习并体会用样本平均数估计总体平均数的思想方法。【重点难点】 重点:能根据频数分布直方图计算平均数。 难点:能根据不同特点的频数分布直方图采取相应的处理方法。【导学指导】 我们知道,当所要考察的对象很多,或考察本身带有破坏性时,统计中常用通过样本估计总体的方法来获得对总体的认识。例如,实际生活中经常用样本的平均数来估计总体的平均数。 学习教材相关内容,思考、讨论、合作交流后完成下列问题:1. 教材“例题”中,表格里没有组中值,怎么办?2. 某灯泡厂要测量一批灯泡的使用寿命,使用全面调查的方法考察这批灯泡的平均使用寿命合适吗?由这100个灯泡的使用寿命估计这批灯泡的平均使用寿命可以吗?这批灯泡的平均使用寿命是多少?【课堂练习】1. 教材练习题。2. 小妹统计了她家10月份的长途电话费清单,并按通话时间画出直方图。(1) 这张直方图与第1题中的直方图有何不同?(2) 从这张图你能得到哪些信息?(3) 小妹家10月份平均每个长途电话的通话时间是多少?(4) 你认为能通过(3)的结论估计小妹家一年中平均每个长途电话的通话时间吗?【要点归纳】 今天你有什么收获,与同伴交流一下。【拓展训练】1. 某瓜农采用大棚栽培技术种植了一亩地的良种西瓜,这亩地产西瓜约600个,在西瓜上市前该瓜农随机摘下10个成熟的西瓜,称重如下:西瓜质量/千克5.55.45.04.94.64.3西瓜数量/个123211 计算这10个西瓜的平均质量,并根据计算结果估计这亩地的西瓜产量约是多少?2. 某班同学进行数学测验,将所得的成绩(得分取整数)进行整理后分成5组,并绘成频数分布直方图,请结合直方图提供的信息,回答下列问题:(1) 该班共有多少名学生?(2)80.5-90.5这一分数段的频数、频率分别是多少?(1) 这次考试的平均成绩是多少?经过专家组及技术指导员的共同努力,科技入户工作取得了很大的成
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