高考政治备考 优生百日闯关系列 专题16 认识社会与价值选择（含解析）

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求 认识社会与价值选择一、【课标解读】细化课标 预测高考社会存在和社会意识；社会发展基本矛盾与规律；人民群众是历史的创造者；价值观的导向作用；价值判断与价值选择；人生价值的实现；二、【知识网络构建】纵横联系 融汇贯通三、【理论归纳】聚焦考点 点点必到1.社会历史观的原理及其方法论（1）社会存在与社会意识的辩证关系原理及其方法论：【原理】：社会存在决定社会意识，社会意识具有相对的独立性，对社会存在具有反作用。先进的社会意识可以预见社会发展的方向和趋势，对社会发展具有积极的推动作用；落后的社会意识对社会的发展具有阻碍作用。【方法论】：要求我们树立正确的社会意识，克服错误的社会意识。（2）社会两大基本规律的矛盾运动原理生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适应生产力发展状况时，就会推动生产力的发展；反之，就会阻碍生产力的发展。表明生产关系一定适合生产力发展状况的规律是人类社会发展的基本规律。经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时，就会促进经济基础的巩固和完善；反之，就会阻碍经济基础的发展和变革。表明上层建筑一定要适合经济基础发展的规律是人类社会发展的又一基本规律。社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。社会主义社会的矛盾是非对抗性的矛盾。改革是社会主义制度的自我完善和发展，根本目的是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展，是发展中国特色社会主义的强大动力。（3）人民群众是历史的创造者原理及其方法论：（群众观）【原理】：人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者；是社会变革的决定力量。【方法论】：要求我们坚持群众观点和群众路线。2.价值观、人生观的原理及其方法论（1）价值观的导向作用原理及其方法论【原理】：价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用，是人生的重要向导。【方法论】：要求我们树立正确的价值观，作出正确的价值判断与价值选择。（2）价值判断与价值选择作出正确的价值判断与价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。（3）人生价值的原理及其方法论：【原理】：人生价值包括两个方面：人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献（社会价值）；社会对个人的尊重和满足（自我价值）。对一个人的价值的评价主要是看他的贡献。【方法论】：在劳动和奉献中创造价值；在个人与社会的统一中实现价值；在砥砺自我中走向成功：需要发挥主观能动性，顽强拼搏、敏自强不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。四、【关键词识别】点石成金 寻求突破1社会历史观（1）社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，社会意识反作用于社会存在，先进的社会意识对社会发展具有积极的推动作用，要求我们树立正确的社会意识，克服错误的社会意识。识别的关键词：落后腐朽思想、先进思想等。（2）生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。当生产关系适合生产力发展状况时，就推动生产力的发展；当生产关系不适合生产力发展状况时，就阻碍生产力的发展。识别的关键词：经济体制改革、所有制、分配制度改革。（3）经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革。识别的关键词：政治体制改革、政府（大部制）、政党、民族、宗教等制度变革、上层建筑（政治、法律制度和设施；各种思想观点和社会意识形态）等。（4）人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。要求我们坚持群众观点和群众路线。识别的关键词：人民、人民群众、立党为公、执政为民、从群众中来到群众中去、与群众相结合、农民，老百姓、群众利益、弱势群体、民生、以人为本、人权等。2人生观价值观（1）人的价值在于创造价值，对一个人的价值的评价归根结底是看他的贡献。识别的关键词：说明人生价值在于对社会的贡献、一些先进人物的价值正是体现在于他们对社会的贡献等。（2）价值观具有导向作用，价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用，对人生道路的选择具有重要导向作用。识别的关键词：说明不同价值观的导向作用、说明先进人物之所以会取得成功，是因为他们坚持正确的价值观、如航天英雄、十大感动中国人物等。（3）正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展规律；自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。识别的关键词：时空的推移和条件的改变价值观念会变化、忠于人民、地位、需要、角度、立场不同价值观不同、最广大人民的立场、个人利益、局部利益与最大多数人的利益、眼前利益与根本利益等。（4）人生价值的创造与实现，在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。识别的关键词：忘我、帮助人民做好事、投身于为人民服务的实践、服务他人、社会提供的生存、发展、工作条件、大家的努力、个人精神、素质、理想信念、反之，贪图安逸、拜金主义等。五、【模拟仿真训练】 一试身手 扬帆高考1.（2016届山东牟平第一中学高三上学期期末）“锄禾日当午，春运订票苦。网订又电话，忙了一上午。忙了一上午，车票还没谱。过年回不回，心里很痛苦。”一首打油诗道出了众生对春运订票的无奈。上述材料体现的历史唯物主义的道理是（ ）A物质决定意识 B意识具有能动性C社会意识具有积极作用 D社会存在决定社会意识【答案】D【考点定位】社会存在与社会意识的关系2.（2016届四川资阳市高三上学期第二次诊断）伴随着岁月急匆匆的步履，2015年热词“你方唱罢我登场”：“一带一路”、“全面二孩”、“天价虾”、“剁手族”、“Duang”、“颜值”这些热词从不同侧面折射出当今社会生活的五彩斑斓。这表明 （ ） 意识的主观形式依赖客观内容 价值判断和价值选择具有主体差异性 社会意识对社会存在具有能动的反作用 社会生活在本质上是实践的A B C D【答案】C【解析】试题分析：选项观点正确且符合题意，热词从不同侧面折射出当今社会生活的五彩斑斓，表明意识的主观形式依赖客观内容，故入选。选项观点正确且符合题意，热词从不同侧面折射出当今社会生活的五彩斑斓，表明社会生活在本质上是实践的，故入选。选项观点与题意不符，热词从不同侧面折射出当今社会生活的五彩斑斓，并不是价值判断和和价值选择的主体差异性，故排除。选项观点与题意不符，热词从不同侧面折射出当今社会生活的五彩斑斓，强调社会存在决定社会意识，而不是社会意识对社会存在具有反作用，故排除。3.（2016届河南八市重点高中高三下学期2月质监）中央农村工作会议2015年12月23日至24日在北京召开。会议强调，小康不小康关键看老乡。我们必须坚持把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重，不断加大强农惠农富农政策力度，始终把“三农”工作牢牢抓住、紧紧抓好。这样做的哲学依据是（ ）人民群众是历史的主体是历史的创造者 主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位事物的性质由矛盾的主要方面决定的经济基础一定要适合上层建筑状况的规律A. B. C. D.【答案】A【解析】审题抓住题干中“全党工作重中之重”“不断加大强农惠农富农政策力度”等，一方面体现了抓重点、抓关键另一方面体现了坚持党的群众观点群众路线，故题肢正确；事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定，错误，颠倒到了经济基础与上层建筑的关系，排除。故本题答案选A。【考点定位】抓主要矛盾和人民群众是历史的创造者4（2016届河南洛阳一中高三上学期期末）我国是一个未富先老的国家。2015年10月14日，经中央批准后，人社部会向社会公开延迟退休改革方案，以应对人口结构和就业情况的变化。我国提出延迟退休是（ ）社会意识要与社会存在同步变化的必然要求 遵循生产关系适应生产力状况的规律的必然要求 解决我国非对抗性的社会基本矛盾的重大改革 我国调整上层建筑以适应经济基础的发展的举措A. B. C. D.【答案】D【考点定位】社会基本矛盾、改革5（2016届山东德州市高三上学期期末）中共十八届五中全会审议通过了“十三五”规划建议，确定了未来5年我国经济社会发展的指导思想，提出创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，绘制了全面建成小康社会决胜期的宏伟蓝图。其意义在于（ ）转变观念，意识促进发展 鼓励创新，建成小康社会创造联系，实现协调发展 坚持群众观点，实现共享发展A B C D【答案】C【解析】试题分析：中共十八届五中全会审议通过了“十三五”规划建议，确定了未来5年我国经济社会发展的指导思想，提出创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，这有利于鼓励创新，建成小康社会，坚持群众观点，实现共享发展，适合题意；意识有正确与错误之分，先进意识促进事物发展，是错误的；联系是客观的，但人可以发挥主观能动性，建立新联系，是不科学的；故本题答案选C。考点：意识的作用、联系的客观性、社会历史的主体6.（2016届天津市五校高三上学期联考）习近平同志在之江新语为民办实事成于务实中曾引用孟子梁惠王下中的名言：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧”。下列典故与该句名言蕴含哲理相同的是（ ）政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心。管子牧民为之于未有，治之于未乱。老子人视水见形，视民知治不。史记殷本纪政者，正也。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。论语A. B. C. D. 【答案】B【解析】试题分析：名言名句体现哲理的题目是哲学选择题中常见的考法，做这类题目，考生首先要弄懂材料中名言名句的意思，分析其中体现的哲理后再去分析题肢，看哪个选项所体现的哲理与其相符合。孟子梁惠王下中的名言体现了人民群众是社会历史的主体，我们要树立群众观点，坚持群众路线，故符合题意，当入选；体现的是对立统一的观点看问题，排除；体现的是树立正确的价值观，排除。故本题答案选B。考点：社会历史的主体7.（2016届天津市五校高三上学期联考）简政放权作为改革的“先手棋”和转变政府职能的“当头炮”，极大地激发了市场活力、发展动力和社会创造力。读漫画（下图），对简政放权认识正确的是（ ）简政放权是通过调整生产关系以促进生产力的发展简政放权是通过变革上层建筑以适应经济基础发展简政放权是遵循社会发展规律的价值选择简政放权是解决我国基本矛盾的根本途径A. B. C. D.【答案】C考点：社会发展的规律8（2016届陕西汉中市高三上学期教学质检）为适应人口与社会经济发展新形势，十八届五中全会提出，坚持计划生育的基本国策，完善人口发展战略，全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策，积极开展应对人口老龄化行动。这体现的哲理是（ ）社会意识根源于社会存在并促进其发展 价值判断和价值选择往往会因人而异完善上层建筑以更好地服务于经济基础 价值判断和价值选择具有社会历史性A. B. C. D.【答案】D【解析】试题分析：为适应人口与社会经济发展新形势，十八届五中全会提出全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策。这体现价值判断和价值选择具有社会历史性，我国完善人口政策这一上层建筑以更好地服务于经济基础。正确且适合题意；社会意识有先进和落后之分，社会意识根源于社会存在但并不一定促进其发展，说法错误；说法正确但在材料中未体现，应排除；故本题答案选D。考点：本题考查价值判断和价值选择的特点、经济基础和上层建筑的关系。9（2016届河北廊坊市高三上学期期末）2015年11月7日，经双方商定，习近平、马英九以两岸领导人身份和名义在新加坡进行历史性会面，共同描绘推动两岸关系发展的宏伟蓝图。两岸领导人会面是两岸同胞共同努力的结果，是民心所向、大势所趋。这表明（ ）社会历史发展的总趋势是前进的、上升的 人民群众是社会历史的创造者 人的有目的有意识活动引领社会历史发展 建立在事物的联系需要发挥人的主观能动性A. B. C. D.【答案】A【考点定位】历史发展的总趋势、群众观点10（2016届广东广州市高三上学期1月模拟）荀子君道篇第十二中载：“法者，治之端也；君子者，法之原也。故有君子，则法虽省，足以遍矣。”意思是指，法制是国家安定太平的起点，而君子是推行法制的本原。所以有了君子，法律再简略，也足够用在一切方面。荀子这一观点的合理性在于（ ）强调法律对于治国的重要性，符合社会历史发展规律把“君子”当作“法”的本原，是可贵的唯物主义思想正确揭示了君子和法律在国家治理中的主次关系看到了国家治理要处理好德治和法治的辩证关系A. B. C. D.【答案】C【解析】试题分析：材料中“法制是国家安定太平的起点” 强调了法律对于治国的重要性，故符合题意，当入选；“君子是推行法制的本原。所以有了君子，法律再简略，也足够用在一切方面”说明这一观点看到了国家治理要处理好德治和法治的辩证关系，故符合题意，当入选；说法错误，把“君子”当作“法”的本原，是唯心主义的观点，排除；说法错误，材料并没有正确揭示了君子和法律在国家治理中的主次关系，排除。故本题答案选C。考点：社会发展的规律11（2016届云南师范大学附中高三适应性月考）李克强总理强调，简政放权要从政府部门“端菜”变为人民群众“点菜”，以群众需求为导向，从反映突出问题入手。政府施政要义，在于以敬民之心行简政之道。由此可见（ ）人民群众是人类杜会存在和发展的基础。坚持群众观点和群众路线是政府施政要义的法宝要把人民群众的利益作为最高的价值标准要在价值选择的基础上做出符合人民利益的价值判断A. B. C. D.【答案】C【解析】题肢说法错误，因为物质资料生产方式才是社会存在和发展的基础，故排除；题肢错误，价值判断是价值选择的基础，故排除。李克强总理的话体现了群众观点和群众路线、做出正确的价值判断和价值选择，故题肢正确。故本题答案选C。12.（2016届河南周口市高三上学期第一次调考）改革开放30多年来，我国实现了从计划经济体制向社会主义市场经济体制的历史性突破，实现了从封闭半封闭向全方位开放的历史性转折，人民生活实现了从温饱不足到总体小康的历史性跨越。为适应经济社会发展的需要，改革开放将在党的领导下继续向前推进。这体现了（ ）事物的量变必然能够引起质变 认识具有循环反复性和无限上升性价值判断与价值选择具有社会历史性 坚持主观与客观的具体的历史的统一A. B. C. D.【答案】D【解析】试题分析：本题属于体现类试题，需要对题中材料进行详细解读，针对每一部分信息提炼对应教材的相关理论。材料中的跨越及适应经济社会发展的需要，改革开放将在党的领导下继续向前推进体现了价值判断与价值选择具有社会历史性，坚持主观与客观的具体的历史的统一，适合题意；事物的量变积累到一定的度才能够引起质变，是错误的；认识具有反复性、无限性和上升性，是错误的；故本题选D。考点：价值判断与价值选择的社会历史性13（2016届河南周口市高三上学期第一次调考）2015年12月26日至27日，首届司法改革研讨会在京召开，司法公正对社会公正具有重要引领作用，通过司法改革，努力让人民群众在同一个司法案件中感受到公平正义，这（ ）体现了改革是社会发展的根本动力有利于实现社会和谐这一中国特色社会主义的本质属性确保了在改革中尊重人们的一切权利体现了尊重人民群众的根本利益是我们的最高价值追求A. B. C. D.【答案】D【考点定位】人民群众是历史的创造者14（2016届四川名校联盟高三第三次模拟）2015年9月15日召开的第四届全国中青年德艺双馨文艺工作者表彰大会倡议广大文艺工作者要大力弘扬中国精神、凝聚中国力量；努力坚持以人民为中心的创作导向，始终与人民同忧患共欢乐、同呼吸共命运。这要求文艺工作者应该（ ）在价值选择的基础上做出正确的价值判断 用正确价值观指引文艺创作以正确价值观作为文艺创作的出发点和落脚点 从人民群众的生活和实践中汲取创造源泉A B C D【答案】D【解析】努力坚持以人民为中心的创作导向，始终与人民同忧患共欢乐、同呼吸共命运，这体现了要做出正确的价值判断和价值选择，树立正确的价值观，从人民群众的生活和实践中汲取创造源泉，故正确；价值判断是价值选择的基础，故错误；以人民为中心是文艺创作的出发点和落脚点，错误。本题答案选D。【考点定位】本题考查了价值观的导向作用。15（2016届湖南长沙长郡中学高三上学期第五次月考）2015年9月25日，第十届中国国际园林博览会在武汉开幕，园博会工程建设中，参展城市通过信息平台进行物质交换，把废料转化成资源，节约了成本。比如，一个展园墓坑产生的杂填土，对另一个展园来说却是堆山造景的资源。材料说明（ ）观念创新实现了杂填土等废料价值的增值 观念创新为事物价值转化提供了根本途径事物的价值取决于其自身的属性和人的需要事物价值的转换依赖于事物属性的多样性A. B. C. D.【答案】D【解析】材料中“一个展园墓坑产生的杂填土，对另一个展园来说却是堆山造景的资源”“ 把废料转化成资源，节约了成本”，说明了事物的价值取决于其自身的属性和人的需要，事物价值的转换依赖于事物属性的多样性，我们要把握事物属性的多样性，选D；错误，实践实现了杂填土等废料价值的增值；错误，立足实践是事物价值转化的根本途径。【考点定位】价值16（2016届陕西宝鸡市高三教学质检）2015年11月28日，习近平在中央扶贫开发工作会议上强调，脱贫致富终究要靠贫困群众用自己的辛勤劳动来实现。“脱贫致富要靠贫困群众自己的辛勤劳动”是因为（ ）贫困是贫困群众历史上形成的 脱贫离不开中央的扶持劳动是创造在社会财富根本途径 人民群众是社会历史的主体A B C. D.【答案】A【解析】考点：社会历史的主体、人生价值的实现17（2016届广东清远一中高三上学期期末）2015年10月29日，中共十八届五中全会闭幕。会议决定：坚持计划生育的基本国策，完善人口发展战略，全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策，积极开展应对人口老龄化行动。这是继2013年，十八届三中全会决定启动实施“单独二孩”政策之后的又一次人口政策调整。对于“全面二胎”政策，大多数人持赞成态度，但也有少数人表示担忧：担心放宽生育政策会导致人口突然增加，不利于环境、资源、城镇化、就业等问题的解决。这表明（ ）A.人们对同一个事物不可能有相同的认识B.真理是具体的、有条件的C.价值判断与价值选择具有主体差异性D.认识具有反复性和无限性【答案】C【解析】试题分析：对于“全面二胎”政策，大多数人持赞成态度，但也有少数人表示担忧。这表明价值判断和价值选择会因人而异，价值判断与价值选择具有主体差异性。C正确且适合题意；人们对同一个事物可能有相同的认识，A说法错误；BD说法正确但在材料中未体现，应排除；故本题答案选C。考点：本题考查价值判断与价值选择的特点。18（2016届河南郑州市高三上学期第一次质量预测）“贴心法官”赵海7年间跑遍了北京西城区各个街道社区，坚持“在百姓中间，离群众最近”的工作定位，坚持“离人心更近，离诉争更远”的工作目标，入社区千家户，管群众身边事，解百姓心中结，创造了“纠纷不出社区，矛盾止于庭外”的优秀业绩。这告诉我们（ ）人的自由全面发展是在创造价值中实现的 个人的努力奋斗是实现人生价值的前提积极投身实践是实现人生价值的根本途径 个人在奉献社会中才能够实现自己的价值A B C D【答案】D【考点定位】人生价值的创造与实现19. 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。改革开放以来，经过全国范围有计划有组织的大规模开发式扶贫，我国贫困人口大量减少，贫困地区面貌显著变化，但扶贫开发工作依然面临十分艰巨而繁重的任务，已进入啃硬骨头、攻坚拔寨的冲刺期。材料一：经国务院批准，每年10月17日为全国“扶贫日”。习近平指出，消除贫困，改善民生，逐步实现全体人民共同富裕，是社会主义的本质要求。设立“扶贫日”，充分体现了党中央、国务院对扶贫开发工作的高度重视，对贫困弱势群体的特殊关爱，是创新社会扶贫体制机制的重大举措，对于弘扬“扶贫济困、人心向善”的中华民族传统美德，新时期践行友善互助的社会主义核心价值观，促进全社会各界力量参与扶贫开发，加快全面建成小康社会步伐具有重大意义。材料二：国家扶贫开发重点县广西融水的大方村，近年来政府大力支持惠农产业，但因市场信息不对称、项目不符合当地实际等原因，农民实际收益有限，“赔钱赚吆喝”的更不在少数，一些群众对政府的扶贫项目极其排斥，嘲讽说：“政府让种什么，就亏什么。”针对这种现状，当地政府在大方村改变扶贫策略：不再要求农民“认领”扶贫项目，不主动资助农民创业，而让其完全成为农民个人行为、市场行为；为那些有基础、有干劲、有思路的农民提供个性化服务，帮助其申请资金支持和技术指导。观念一变天地宽，大方村的扶贫工作取得显著成效。材料三：“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”。党的十八届四中全会提出，必须弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化。法治于人就如同空气，人生的每一步都需要法治的护航：加强对财产权的保护，完善教育、医疗、人身安全等方面的法律法规，提高环境污染的违法成本当越来越多的人在法治的护佑下感受着畅快的呼吸，法治才能成为内心时时恪守的律令。A市政府把加强法治文化建设作为全面推进依法治市的重要工作，通过打造“法治文化广场”、“法治文化一条街”、“民主法治示范社区”、“法治文化企业”、“法治文化超市”等形式多样的法治文化阵地载体，使“办事依法、遇事找法、解决问题用法、维权靠法”的法治观念逐步深入人心。（1）结合材料一，运用社会存在和社会意识的知识，分析我国设立“扶贫日”的依据。（8分）（2）结合材料二，请运用所学“认识社会与价值选择”的相关知识，谈一谈大方村扶贫策略的转变对其他地区的扶贫工作有何启示？（12分）（3）结合材料三，运用上层建筑对经济基础反作用的原理，说明“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”的道理。（12分）【答案】（1）社会存在决定社会意识。（2分）我国设立“扶贫日”是由我国目前存在大量贫困弱势群体的现状决定的。（2分）社会意识具有相对独立性，它对社会存在具有能动的反作用。先进的社会意识可以正确预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。（2分）我国设立“扶贫日”对于弘扬“扶贫济困、人心向善”的中华民族传统美德，践行友善互助的社会主义核心价值观，实现共同富裕有重要意义。（2分）（2）社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有能动的反作用。扶贫工作要自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在人民群众的立场上，做出正确的价值判断和价值选择，制定正确的扶贫策略。（4分）坚持群众观点、群众路线，相信群众，依靠群众，对人民群众负责，从群众中来、到群众中去，扶贫工作要尊重人民群众的意愿和选择。（4分）生产关系一定要适应生产力状况，上层建筑一定要适应经济基础状况，扶贫工作要转变政府职能，适应市场经济体制。（4分）（3）经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。（2分）当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善，当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革。（2分）法律是上层建筑的重要组成部分，对于社会经济基础具有能动的反作用。（2分）社会主义法律对创建和巩固我国社会主义经济基础，发展社会主义生产力有着重要的能动作用。（2分）法律对于经济基础的反作用不会自发产生，而是通过人们的自觉活动实现的。（2分）因此，我们只有真正做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究，才能使社会主义法律对我国经济和社会发展产生巨大的促进作用。反之，就会阻碍我国经济和社会持续健康发展。所以，奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。（2分）【解析】试题分析：（1）本题考查知识明确具体，即社会存在和社会意识的知识，设问指向我国设立“扶贫日”，属于原因类试题，要从理论依据和现实意义角度回答。解答时首先明确社会存在和社会意识的关系包括两个方面：社会存在决定社会意识；社会意识具有相对独立性，它对社会存在具有能动的反作用。然后运用上述理论，结合材料我国设立“扶贫日”进行分析，实现知识与材料的有机结合。（2）本题考查认识社会和价值选择的有关知识，要求说明大方村扶贫策略的转变对其他地区的扶贫工作有何启示，属于启示类主观试题。大方村政府依据经济和社会发展中存在市场信息不对称、项目不符合当地实际等诸多问题，有针对性的采取措施，可以运用社会存在决定社会意识的原理，指出扶贫工作要遵循社会发展的规律、自觉站在广大人民的立场上，制定正确的策略；在扶贫中改变扶贫策略，更多的给与技术、资金等服务，做到脱贫靠人民，脱贫为人民，可以运用人民群众原理及其方法论知识，说明扶贫工作要尊重人民群众的意愿和选择；扶贫改革的过程就是解决社会发展的基本矛盾的过程，所以学生可以从生产关系一定要适应生产力状况，上层建筑一定要适应经济基础状况的角度，说明扶贫工作要转变政府职能，适应市场经济体制。（3）此题设问明确，运用上层建筑对经济基础反作用的原理说明。解答时，首先点明原理内容：经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用，当上层建筑适合经济基础状况时起促进作用；当它不适合时则起阻碍作用；然后结合材料，分析说明“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”，法律是上层建筑的重要组成部分，对于社会经济基础具有能动的反作用，当我们真正做到时，它对我国经济和社会发展产生巨大的促进作用，否则起阻碍作用。考点：社会存在与社会意识的关系；经济基础与上层建筑；人民群众的地位作用及其方法论；社会发展的基本矛盾；20. 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：中共中央2015年10月发布关于繁荣发展社会主义文艺的意见为“文艺繁荣发展大计”垒基砌阶、立柱支梁。当前，我国文艺创作生产活跃，内容形式丰富，风格手法多样，涌现了一大批人民喜爱的优秀作品，呈现出百花竞放、蓬勃发展的生动景象。面对丰饶而富于创新性和成就感的时代文艺景观与现实文化生态，颔首认同者有之，拊掌称颂者有之，不置可否乃至不为所动和不予首肯者亦有之。对此，有专家认为，尽管见仁见智历来就是文艺