中考物理总复习第一编教材知识梳理第六讲压强课时1压强液体的压强试题

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第六讲压强,河北5年中考命题规律)年份题号题型分值考查点及如何考查总分201623填空及简答题1流体压强与流速的关系33实验探究题6液体压强与深度的关系，测量物质的密度7201514B选择题0.5气压压强与流速关系15B选择题0.5大气压(物理学史知识)17(2)计算应用题1压强公式应用(由压强、受力面积求压力)2201433(1)、(3)实验探究题3液体压强与深度的关系、液体压强公式的应用37(2)计算应用题2固体压强公式的应用5201323(2)填空及简答题1连通器原理的应用(船闸)25(3空)填空及简答题1大气压与沸点的关系(两地水烧开时的温度不同)32(1)实验探究题1流体压强与流速的关系(风雨中雨伞容易上翻)37(3)计算应用题2固体压强公式的应用(计算物体对地面压强)5201221选择题2液体压强特点、压力及固体压强的大小判断32(3)实验探究题1流体压强与流速的关系(口吹硬币跳过栏杆)3分析上表和近5年中考试题的命题情况来看，本讲知识考查比较稳定，常考知识点为固体压强、液体压强、流体压强与流速的关系，填空及简答题、实验探究题、计算应用题中都有考查，分值约为37分。本讲知识的考查形式比较灵活，在各种题型中都可能出现，分值一般为4分左右。预计2017年河北中考对于本讲知识可能会在选择题和实验探究题中考查流体压强与流速的关系，在计算应用题中考查固体压强的相关计算。课时1压强液体的压强,中考考点清单)压力定义_垂直作用_在物体表面上的力叫压力产生条件物体之间相互接触且发生相互挤压方向压力的方向总是垂直于物体的受力面，指向受力物体的内部作用点在被压物体的受力面上，作用点等效作用在接触面中心单位压力的单位是_牛顿_，符号为N作图压力重力影响压力的作用效果的因素探究方法由于压力的作用效果可能与多个因素有关，故在探究时采用_控制变量_法；实验中压力的作用效果通过_海绵的凹陷程度_来反映，这种研究问题的方法为_转换_法探究过程实验结论(1)比较甲乙得出：在_受力面积_一定时，_压力_越大，压力的作用效果越明显(2)比较乙丙得出：在_压力_一定时，_受力面积_越小，压力的作用效果越明显固体压强及有关计算(20132015年均考查)定义在物理学中，物体所受_压力_的大小与_受力面积_之比意义表示_压力作用效果_的物理量公式_p_，其中p表示_压强_、F表示_压力_、S表示物体的_受力面积_【提示】(1)公式中的F是压力而不是重力。(2)公式中的受力面积是两物体的实际接触面积，而不一定是受力物体的表面积。液体内部压强特点及其有关计算(高频考点)产生的原因液体受_重力_作用，具有_流动性_探究影响液体内部压强大小的因素探究方法：由于液体压强的大小与多个因素有关，故在探究时采用_控制变量_法；实验中液体压强的大小是通过U形管两边的高度差来反映，这种研究问题的方法为转换法实验结论：液体对容器底和侧壁都有_压强_，液体内部向_各个方向_都有压强；在同一深度，液体向各个方向的压强都_相等_；液体的压强随深度的增加而_增大_；不同液体的压强与液体的_密度_有关，在同一深度处，液体_密度_越大，压强也越大续表计算公式_pgh_，其中表示_液体的密度_、h表示_液体的深度_补充由公式可知，液体的压强只跟液体的密度和液体深度h有关，而与液体的重力、容器的形状、底面积大小等因素无直接关系；计算液体的压力、压强，一般先用pgh计算压强，再用FpS计算压力【提示】 液体对容器底的压力F与液体的重力G的关系：连通器(2013年考查)定义上端_开口_，下端_连通_的容器原理连通器里装同种液体，当液体不流动时，连通器各部分中的液面高度总是_相同_的应用茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的【提示】解决连通器及其应用的问题，首先确定它是不是连通器，然后抓住连通器的特点：装同种液体，液体静止时各容器中液面相平来解决。,中考重难点突破)压强【例1】(2016株洲中考)总重量为700 N的人直接站立在六个鸡蛋上，鸡蛋放在泡沫板凹槽内，如图所示。泡沫板的凹槽增大了鸡蛋的_受力面积_从而减小压强来保护鸡蛋。如果脚与鸡蛋的总接触面积为1.4103 m2，此时脚对鸡蛋的压强为_5105_Pa。【方法技巧】对公式p中F和S的理解：公式中p代表压强，F表示压力，S表示受力面积，在理解压强公式时，应注意“两个量”。F：压力不能等同于重力，只有当物体自由放置在水平面上时，压力的大小才等于物体重力的大小；S：受力面积是两物体相互接触的面积，不一定是物体的面积。【针对性训练】1(2014河北37题)小明做俯卧撑时(如图所示)，可将其视为一个杠杆，重心在O点。他将身体撑起时，地面对两脚尖的支持力为250 N，两脚尖与地面的接触面积为60 cm2，双手与地面的接触面积为300 cm2。如果小明的两脚尖对地面的压强与双手对地面的压强之比为52，地面对双手的支持力为多少？解：因为物体间力的作用是相互的，支持力和压力是一对相互作用力，所以F脚F脚支250 N，F手F手支，则两脚尖对地面的压强p脚，双手对地面的压强p手，因为p脚p手52，所以52，则F手500 N。F手支F手500 N。液体的压强【例2】(2012河北21题)如图所示，质量相等的甲、乙两个薄壁圆柱容器内分别盛有深度相同的A、B两种液体，且A2B。两容器的底面积分别为S甲和S乙，且S乙2S甲。现将两个相同的小球分别放入甲、乙两容器中(没有液体溢出)，小球在B液体中处于悬浮状态。下列判断正确的是(C)A放入小球前，甲容器的底部所受液体的压力大于乙容器底部所受液体的压力B放入小球前，甲容器对桌面的压力小于乙容器对桌面的压力C放入小球后，甲容器的底部所受液体的压强大于乙容器底部所受液体的压强D放入小球后，甲容器对桌面的压强等于乙容器对桌面的压强【方法技巧】液体对容器底的压力与液体重力的关系部分同学会误认为在一个容器内，容器内液体的重力总是等于液体对容器底的压力。其实并非如此。【针对性训练】2(2013河北23题)如图是一幅三峡大坝的图片。针对三峡大坝涉及的物理知识，回答下列问题。问题：大坝侧面的船闸是利用什么原理修建的？回答：_连通器_。3(2016石家庄质检二)如图甲所示的密闭杯子中装有一定量的果汁，果汁对杯底的压强为p1，杯子对水平桌面的压力为F1；倒立时如图乙所示，果汁对杯底的压强为p2，杯子对水平桌面的压力为F2，则p1_p2，F1_F2(以上两空均选填“”“”或“”)，甲图中液面高为15 cm，底面积30 cm2，汁1.2103 kg/m3，则果汁对杯底的压力是_5.4_N。(g取10N/kg),中考实验突破)探究液体压强的规律(2016年33题，2013年23题)命题点：1U形管液面的调平(不平的原因是橡皮管中有气体，应拆除橡皮管，再重新安装)2实验前要检查装置的气密性(用手轻压金属盒上的橡皮膜，观察U形管中的液柱是否变化)3实验方法(控制变量法、转换法)4比较压强计浸入液体中压强是否相同的方法(观察U形管中的两个液面是否相平)5探究液体内部压强与方向的关系(让金属盒在同种液体，相同的深度，不同的方向进行实验)6探究液体内部压强与深度的关系(让金属盒在同种液体，相同的方向，不同的深度进行实验)(2016年1次)7探究液体内部压强与液体密度的关系(让金属盒在相同的深度，相同的方向，不同种液体中进行实验)(2016年1次)实验结论：在液体内部的同一深度，向各个方向的压强相等。深度越深，压强越大，液体内部压强的大小还跟液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大【例】(2016河北33题)探究水对容器底的压强。将一由A和B构成、两端开口的玻璃制品的底部扎上薄橡皮膜，做成容器，A、B的横截面积分别为SA和SB，且SA2SB40 cm2，(容器壁的厚度忽略不计，水1.0103 kg/m3，g取10 N/kg)。实验过程如下： 将容器固定在放有电子秤的铁架台上，使橡皮膜刚好与电子秤完全接触，且电子秤的示数为零，如图所示。往容器内分三次缓慢倒入适量的水，将收集的数据填入下表中。继续往容器内缓慢倒入60 g水后，水进入了容器中B部分，且在B内的高度为1 cm。然后往容器内再分三次缓慢倒入适量的水，再将收集的数据填入下表中。计算水对容器底的压强。次数123456容器内水的质量/g60100160240300360电子秤的读数/g60100160280400520容器内水的深度/cm1.52.5471013水对容器底的压强/Pa1502504007001 0001 300 回答下列问题： (1)将表格中的空白处补充完整。 (2)分析表中数据可知：水对容器底的压强与水的深度_成正比_。若在一底面积为40 cm2的圆柱形容器中装入300 g水，水对容器底的压强为_750_Pa，与表格中第5组数据对比可知，水对容器底的压强与受到的重力大小_无关_(选填“有关”或“无关”)。 (3)容器A部分的高度为_5_ cm。 【拓展】完成实验后，小明将一小合金块浸没在容器中，B内水面上升了1 cm，电子秤的读数增加了80 g，则合金块的密度为_3_g/cm3。【方法技巧】探