六年级语文下册 第4课《我和大猩猩握了手》词句解析 冀教版_第1页
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文档简介

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求我和大猩猩握了手词句解析词语解析：弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。妖娆：娇艳美好；妩媚多姿。虎背熊腰：形容人的身材魁梧强壮。抑制：压下去；控制。句子解析：1、每当我回忆这段考察生活，我都觉得自己像个大傻瓜在细雨蒙蒙的山林中，独自坐在那里，学着大猩猩的样子做着各种动作。解析：回忆“我”考察生活的艰辛，让我们感觉到作者为了和大猩猩握手而付出的常人无法想象的努力。2、这时，皮纳茨又向前走了几步，它伸出自己的手，轻轻地把手指搭在我的手指上。解析：因信任而走上前，因信任而伸出手，因信任而搭手。表现了人与动物的相亲相近。朗读时，要饱含感动之情，重读动词，读出这份真诚和信任。3、此时，我也无法抑制内心的喜悦和激动，几乎喊出了声。这是我平生以来得到的最珍贵的礼物。解析：“最珍贵的礼物” 表现出“我”内心的喜悦，认为自己所做的一切都是值得的，表现了“我”对大猩猩的喜爱。配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储
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