八年级生物上册 5_1_3 节肢动物（第2课时）课件 （新版）新人教版

第三节 软体动物和节肢动物 （第二课时） 蝗虫蝗虫 观察与思考 1 1、蝗虫的身体分为几部分？、蝗虫的身体分为几部分？ 2 2、与软体动物的贝壳相比，蝗虫的运动器官、与软体动物的贝壳相比，蝗虫的运动器官 是什么？它的运动方式与蝗虫的生活环境有什是什么？它的运动方式与蝗虫的生活环境有什 么关系？么关系？ 3 3、与软体动物的贝壳相比，蝗虫的外骨骼有什、与软体动物的贝壳相比，蝗虫的外骨骼有什 么功能？这又与它的生活环境有什么关系？么功能？这又与它的生活环境有什么关系？ 1 1、蝗虫的身体分为几部分？、蝗虫的身体分为几部分？ 头部腹部胸部 观察与思考 观察与思考 2 2、与软体动物的贝壳相比，蝗虫的运动器官、与软体动物的贝壳相比，蝗虫的运动器官 是什么？它的运动方式与蝗虫的生活环境有什是什么？它的运动方式与蝗虫的生活环境有什 么关系？么关系？ 三对足；两对翅 观察与思考 3 3、与软体动物的贝壳相比，蝗虫的外骨骼有、与软体动物的贝壳相比，蝗虫的外骨骼有 什么功能？这又与它的生活环境有什么关系什么功能？这又与它的生活环境有什么关系 ？ 蝗虫的外骨骼： p保护 p防止体内水分蒸发 蝉的蜕皮 蝗虫实验蝗虫实验 取两只活蝗虫取两只活蝗虫 ，分别放进两个盛，分别放进两个盛 满水的试管里，一满水的试管里，一 只把头浸没在水里只把头浸没在水里 ，另一只把胸腹部，另一只把胸腹部 完全浸没在水里而完全浸没在水里而 只露出头部。只露出头部。 实验结果如何实验结果如何 ？ 体表有气门，用于呼吸 蝗虫的呼吸器官在胸腹部 1.有足和翅，运动能力强，活动范围广。 2.具有防止水分蒸发的结构，适应陆地生 活。 3.繁殖能力强 蝗灾与蝗虫的哪些结构和生理特征有关 ？ 萤火虫 蝈蝈 昆虫？ 昆虫？ 动动动动物物 体表是否体表是否 有外骨骼有外骨骼 身体是否身体是否 分分节节节节， 不不 同体同体节节节节 有有 无差无差别别别别 有无触角有无触角 ， 触角是否触角是否 分分节节节节 有无翅有无翅 有几有几对对对对 足，足， 足是否分足是否分 节节节节 归纳出这些动物的共同特征归纳出这些动物的共同特征 是是是是是是是是是是 是是/ /有有 是是/ /有有 是是/ /有有 是是/ /有有 是是/ /有有 是是/ /有有 是是/ /有有无无是是/ /有 有 是是/ /有 有 有有有有无无无无无无 3 3对对/ /是是 3 3对 对/ /是是 4 4对对/ /是是多对 多对/ /是是5 5对对/ /是是 是是是是 是是/ /有有 是是/ /有有 无无无无 无无无无 4 4对对/ /是是5 5对对/ /是是 生物圈中最大的动物类群，种类 和数量最多、分布最广，已知超过 120万种，占已知动物的80%以上。 u虾、蟹等为人类和其他海洋生物提供动物蛋白； u蜜蜂等昆虫为开花植物传粉； u蝎、蜈蚣、蝉蜕可入药，治疗疾病； u果蝇是非常经典的遗传实验材料； u蚊、螨叮咬人，并传播疾病。 u棉铃虫、蝗虫等对农作物危害极大 。 拓展思考： 对比节肢动物、软体动物、环节动物、线形动对比节肢动物、软体动物、环节动物、线形动 物、扁形动物和腔肠动物，尝试按照结构的复杂物、扁形动物和腔肠动物，尝试按照结构的复杂 程度对它们进行排序。程度对它们进行排序。 生物进化的规律是从简单到复杂，想