八年级历史上册 第9课 新文化运动学案 新人教版

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第9课 新文化运动目标要求：知道新文化运动的主要代表人物；了解新文化运动的地位和作用。基础知识：1、标志：1915年，陈独秀在 上海 创办青年杂志（后改为新青年）。2、口号：民主和 科学（德先生和赛先生）。3、主要代表人物及其主张：（1）陈独秀：提出“民主”和“科学”的口号。（2）李大钊：指出孔子是“历代帝王专制之护符”。1918年发表了庶民的胜利和布尔什维主义的胜利两篇论文，颂扬十月革命。创办每周评论,大力宣传马克思主义。（3）胡适：发表 文学改良刍议，主张以白话文代替文言文，为新文学形式作出初步设想。（4）鲁迅：文学革命中成就最大，发表了白话短篇小说狂人日记，把反封建的革命内容同新文学形式结合起来，树立了新文学的典范。4、主要内容：前期：提倡民主，反对独裁专制；提倡科学，反对迷信盲从；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。后期：宣传十月革命，宣传马克思主义。5、地位和作用：（1）是中国历史上一次空前的思想大解放运动。（2）启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理。（3）为马克思主义在中国的传播创造了条件。6、局限性：对东西文化绝对肯定或绝对否定的偏向，即全盘肯定西方文化和全盘否定中国的传统文化。（如何正确对待东西方文化？取其精华，去其糟粕，批判继承性地吸收）总结：向西方学习的历程：地主阶级的洋务派侧重于学习科学技术（洋务运动）；资产阶级的维新派（戊戌变法）和革命派（辛亥革命）学习西方政治制度；资产阶级的激进派主张学习西方思想文化（新文化运动）。合作探究1. 新文化运动“是几个青年凭空捏造出来的”吗？为什么？不是、新文化运动是历史发展的必然趋势、 新文化运动是前所未有的思想解放运动 高举民主和科学的大旗 引导人们同封建专制和封建思想做彻底的斗争、 打破传统的精神枷锁 促使人们更加积极地追求救国救民的真理2. 新文化运动的斗争锋芒为什么会指向孔教？因为当时袁世凯为复辟帝制掀起尊孔复古的逆流，孔教已经成为封建文化的代表。新文化运动反的是以孔教为基石的封建旧思想旧文化3. 什么事件的发生使中国先进的知识分子看到了新世纪的曙光？新的曙光是什么？1917年，俄国十月社会主义革命胜利，使中国先进知识分子看到了“新世纪的曙光”。民族解放。课堂检测1、如果你要研究新文化运动的有关问题，主要应该参考（ ）A.万国公报 B.民报 C.新青年D.申报2、20世纪前期，我国发生了一场空前深刻的思想解放运动。他们高举“民主”和“科学”两面大旗，掀起了（ ）A洋务运动 B维新变法运动 C辛亥革命 D新文化运动3、下列新文化运动代表人物中创作了狂人日记和孔乙己的是（ ）A陈独秀 B.李大钊 C.胡适 D.鲁迅4、在中国近代化的发展历程中，下列口号或主张出现的先后顺序是（ ）自强，求富 民主，科学 三民主义 变法维新A. B. C. D.6、阅读下列图片： 图一 图二 图三请回答：（1）图一中的人物是谁？他领导了中国近代史上的什么运动？（2）图二是青年杂志，该杂志从第二卷即改名为什么？它在这场运动中具有怎样的地位？（3）图三中的人物给这场运动添加了宣传马克思主义的色彩，他是谁？（4）从整体来说，这场运动既是时代的产物，又对当时社会产生了深远的影响。你认为主要产生了什么影响？1、 新文化运动开始的标志是（ ）A、新青年的创办 B、陈独秀到达北京C胡适提出文学革命论 D鲁迅发表狂人又记2、有人认为，新文化运动是辛亥革命的继续。其主要依据是他们（ ）A、都具有反封建的性质 B、都主张推翻清朝统治C都以“民主”“科学”为指导思想 D都反对文化领域的复古思潮3、新文化运动的主要倡导者有 ( )陈独秀 李大钊 毛泽东 鲁迅 邓小平 胡适A B C D4、如果老师请你查阅有关新文化运动的资料，下列刊物中你应首选 ( )A中外纪闻 B时务报 C民报 D新青年5.新文化运动的斗争锋芒指向（ ）A.袁世凯 B.封建制度 C.帝国主义 D.尊孔复古逆流6新文化运动的浪潮中，主张用白话文代替文言文的作品是 ( )A胡适的文学改良刍议 B陈独秀的敬告青年C陈独秀的文学革命论 D鲁迅的狂人日记7新文化运动中，树立新文学的典范的作品是( )A胡适的文学改良刍议 B陈独秀的文学革命论C鲁迅的狂人日记 D李大钊的庶民的胜利8、“一九一七年的俄国革命，是二十世纪世界革命的先声。”这段史料出自( )A孔子与宪法 B文学改良刍议 C狂人日记 D庶民的胜利9、新文化运动的性质是（ ）A、我国历史上一次空前的思想大解放运动 B是一次资产阶级文化启蒙运动C民主、科学思想的普及教育运动 D马克思主义的宣传教育运动1.A 2.A 3.A 4.D 5.D 6.A 7.C 8.D 9.A配合各任课老师，激发