八年级语文下册 第一单元 2《我的母亲》（第1课时）课件 （新版）新人教版

母 亲 胡 适 你知道作 者其人其 事吗？ 胡适(1891-1962)，字适之，安徽绩溪人。现 代学者，历史学家、文学家，哲学家。他一生获得 三十六个博士学位，以倡导“五四”文学革命著闻 于世。他曾历任北京大学教授、北京大学文学院院 长、中华民国驻美利坚合众国特命全权大使、北京 大学校长。是新文化运动、新文学革命的积极倡导 者。他的文学改良刍议在当时有较大的积极意 义。他还是新诗的倡导者和实践者。一九二0年出 版第一部白话诗集尝试集，一九二八年与徐志 摩等出版新月月刊。 写作背景： 胡适的父亲胡传是清末贡生，曾在 东三省、广东及台湾省任官职。母亲冯 顺弟农村出身，不会识文断字，是绩溪 县中屯人。16岁时成了比她大32岁的胡 适父亲胡传作填房。胡适3岁时，父亲 病故，23岁的冯顺弟成了乡村大家族的 主母。对唯一的亲生儿子悉心教育，遵 夫嘱“令他读书”，终于把胡适培养成才 。1918年，她历尽寡居的艰辛，离开人 世，只活了46岁。 胡适在中年（40岁）时回顾自己的 人生历程，怀念敬爱的母亲而写下这篇 文章。 冯顺弟（18731918） 我的母亲 选自胡适自传 ，自传 、人 物 传 记 读准字音 文绉绉（ ） 庶（ ）祖母 翳（ ） 绰（ ）号 佃（ ）户 宽恕( ) 筹（ ）备 摹（ ）画 zhu sh y chu din chum sh 读准字音，理解词义 翳：眼睛角膜病变后留下的疤痕。 责罚：处罚。 管束：加以约束，使不越轨。 气量：指才识和品德的高低；指能容纳不同意见的度量 。 广漠：广大空旷。 宽恕：宽容饶恕。 质问：责问。 文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。 自由速读课文，思考: 1、 在作者的成长历程中，母亲所扮演的是怎样的角 色？(从哪些句子中可以看出？） 2、课文写了母亲哪几件事?这些事各体现了母亲什么 品性？ 1、明确：恩师、慈母、严父、严师 2、明确：写了母亲三个方面的事（概括）。 一是对“我”的管教； 二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾； 三是如何对待他人对自己人格的侮辱 一、如何对“我”进行管教 叫我早起，聆听教诲，“催”去上早学。 从不在别人面前骂我一句，打我一下。 我说了轻薄的话，她重重责罚我。 她用舌头舔我的病眼。 二、如何处理家庭的难事和矛盾 3、对待除夕夜被债主追债的败家子大哥： 从不骂一声，脸上从不露出一点怒色。 4、如何与我的大嫂、二嫂相处，如何对待她们 妯娌之间的矛盾：受两个嫂子的气，她只忍耐着 ，忍到不可再忍时，哭一场，以解心中之苦。 三、如何对待他人对自己人格的侮辱 5、受了人格上的侮辱后非常生气，直到叫说了 不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休。 1、学习上的督促 ： 2、做人 上的训导 严厉 （ 严格） 慈爱 教子有方 宽厚 容忍 善良 仁慈 温和 气量大 性子好 有刚气 不受人格侮辱 3、文章的前三段写了什么内容？这三段只有一句提及母亲，其他内容 似与“母亲”无关，这是为什么？ 明确： 写作者的性格特点和童年生活 ，一方面写出了自己童年的爱好、快乐，另一方 面也写出儿童好玩的天性；既写了童年生活的单 调和失落，也写出环境与教育对一个人性格的养 成所起的奠基作用。 1、前三段表明，作者的童年生活，除了看书之外， 是贫乏的，是有缺憾的，是母亲“给了我做人的训练 ”，这不仅弥足珍贵、铭记永久，而且影响巨大。 2、为写母亲起到很好的铺垫作用，与文末相呼应。 3、选自四十自述，写母亲同时也是写自己人生 成长道路上的一段历程，把母亲当作人生道路上的第 一位“恩师”来写。所以开头写了较多自己童年的经 历。 4、文章结尾写道：“我在我母亲的教训之 下度过了少年时代，受了她的极大极深的影 响。”这“极大极深的影响”表现在哪些方 面？ 明确： 学得了好脾气，学得了待人接物的和 气，能宽恕人，体谅人。 在学习上勤奋、守时和做人上能反省“吾 身”。 其中主要是如何做人方面，母亲让作者养 成了宽容、善待、体谅的品性。 作者对母亲怀有怎样的感情？ 怀念、感激、敬爱之情。 九年的读书生活 （1-4） 为写母亲作铺垫 我的 母亲 （5-12） 一、对“我”的管教 （严格） 严厉 教子有方 慈爱 二、当家 的艰难 宽厚容忍，善良 ，仁慈温和，气 量大、性子好。 刚气，不受人格侮 辱。 慈母给我的 极大影响 （13） 我 的 母 亲 三、捍卫人格尊 严、名节 慈母 严师 严父 恩