九年级数学下册 第一章 直角三角形的边角关系 1_4 解直角三角形学案 （新版）北师大版_第1页
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文档简介

我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散1.4解直角三角形一、学习目标初步理解解直角三角形的含义，掌握运用直角三角形的两锐角互余、勾股定理及锐角三角函数求直角三角形的未知元素.二、预习要点1、 什么叫解直角三角形？2、 解直角三角形与哪些关系相关？三、预习检测在RtABC中，C90，根据下列条件解直角三角形；（1）a = 30 , b = 20 ;解：根据勾股定理 (2) B72，c = 14.四、合作探究活动内容1：活动1：小组合作定义：解直角三角形.问题：1、解直角三角形需要什么条件？2、解直角三角形的条件可分为哪几类？活动2：探究归纳一般地，直角三角形中，除直角外，共有个元素，即条边和个锐角，由直角三角形中除直角外的已知元素，可以求出其余未知元素。活动内容2：典例精析例1.如图所示，一棵大树在一次强烈的地震中于离地面10米处折断倒下，树顶落在离树根24米处.大树在折断之前高多少？例2在RtABC中，C90，解这个直角三角形随堂练习1. 在RtABC中，C90，根据下列条件解直角三角形；B72，c = 14.2.如图，在RtABC中，B35，b=20，解这个直角三角形（精确到0.1）3.如图，在RtABC中，C90，AC=6，BAC的平分线，解这个直角三角形.参考答案预习练习（1）解：根据勾股定理 (2) 解：随堂练习1.解：，2.解：A90B9035553.解; 因为AD平分BAC经过专家组及技术指导员的共同努力，科技入户工作取得了很大的成绩，促进了小麦 产量的大幅提
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