七年级地理下册 6_1 位置和范围教案 新人教版_第1页
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文档简介

到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”位置和范围教学内容第一章 我们生活的大洲亚洲第一节 1序号1教学时间教具教 内学 容目 要标 求情感、态度价值观：引发学生对地理的浓厚兴趣，明确区域间的差异。过程与方法：学生阅读课文独立自主学习，采用知识迁移、比较法学习，掌握区域的学习方法。小组合作研讨疑难问题后，展示研讨结果。知识与技能：运用地图等资料简述某大洲的纬度和海陆位置。对应本条教学目标，要求学生结合亚洲地理位置的学习，学会运用地图等资料，描述一个大洲的半球位置、经纬度位置和海陆位置。重 难 点结合图学习相关内容。初步了解并应用区域地理的学习方法。教学流程教 学 内 容教法学法设计导 言（2分钟）预习（10分钟） 展示（10分钟） 同学们，从这个学期开始，我们要认识区域，区域就是地理的分区。无论是大的区域，还是小的区域的学习，首先要认识区域的地理位置和范围。今天，我们一起认识亚洲的位置。一、雄踞东方的大洲本节学习目标：运用地图等资料描述亚洲的半球、纬度和海陆位置。问题1、认识大洲这种大型区域的位置时，我们要从哪些位置加以描述？并简单解释。半球位置： 纬度位置：海陆位置： 相对位置：问题2、那么，亚洲的半球位置、海陆位置和经纬度位置是怎么样呢？展示：1、认识一个区域的地理位置包括：半球位置： 海陆位置： 面临海,北临 ，东临 ，南临 。 位于大陆 还是深居大陆 经纬度位置：经度： 、 纬度： 、 设疑引入，明确学习方法。依据本节目标、重点圈画内容，明确学习的要点，加强记忆。预习中各小组在组长的带领下可以讨论内容，进行合作学习。预习中要注重结合地图查找相应的内容。通过读图，说出亚洲的地理位置，学会位置的描述。激发学习兴趣。 在比较中加深对地理位置的认知。明确区域间的差异。教学流程教 学 内 容教法学法设计活动（3分钟）总结（2分钟）检测反馈（10分钟）板书设计2、亚洲的地理位置：半球位置： 海陆位置： 面临海： 、 、 。 位于 大陆东部 经纬度位置：经度： 、 纬度： 、 书P3，运用地图，简述北美洲的地理位置怎样认识区域的特点？课堂练习：1、地理位置包括：2、亚洲的地理位置：半球位置： 海陆位置： 面临海： 、 大陆 还是深居大陆 经纬度位置：经度： 、 纬度： 、 第六章 我们生活的大洲 亚洲地理位置： 半球位置：东、北半球 海陆位置：三面临海，北临北冰洋，东临太平洋，南临印度洋。位于亚欧大陆东部。 经纬度位置：跨纬度最广的大洲。 应用地图进行展示，在直观的观察中，了解并加深对其各部分的认识。在展示中要加强与其他大洲位置的比较，在比较中记住各大洲位置的特点。结合图和书中文字进行学习。多幅地图的比较学习，引发学生学习地理的兴趣。测查学生对重点知识的掌握情况。黑板生生互评。教 学反 思新的贫困人口
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