中考语文 议论文阅读复习之把握论点教案

到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”议论文阅读复习之把握论点案例名称议论文阅读复习之把握论点科目语文教学对象课时1课时提供者一、教材内容分析 近年广东中考议论文所选文章多选用哲理性强，观点新颖深刻能引起读者反思的文章，考查不以文体知识点为重点，更注重评价学生对阅读材料的综合理解能力。“论点”是议论文的三要素之一，对论点的把握是读懂一篇文章的基础，只有了解了作者的观点和主张，才能把握写作的意图，才能提高解题的正确率，因此，对它的准确把握意义重大。二、教学目标（知识、技能、情感态度、价值观）1.整体感知文章内容，读懂议论文 2.学会寻找提炼议论文的论点的方法，三、学习者特征分析 课前笔者对三（4）班同学用周国平的论独处一文做了学情摸底调查，得分率较低的是第一题和第三题，得分率分别为38%和53%，第一题涉及对观点的理解，C选项片面理解了作者的观点，学生没把握到，第三题是个主观题，丢分的原因集中在把作者倡导的独处理解为“一个人呆着”，以致丢分多。可见，学生对文章观点的把握还存在比较多的问题。原有的知识能力不足以应对中考对议论文学习的要求。四、教学方法选择与设计1.启发式教学法，调动学生学习的积极性和主动性。2.自主合作探究学习，从文章中寻找解题规律和方法，举一反三。五、教学环境及资源准备（一）学生准备 课前阅读文章科学不怕挑战，怎样让幸福来敲门，读书与境遇（二）教师准备 搜集文章科学不怕挑战， 2013和2014中考议论文阅读文段怎样让幸福来敲门，读书与境遇。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备一.导入：学情摸底试卷中学生答题情况分析 学生答题中出现的典型失误展示，和参考答案进行对照，明确答题过程中容易出现哪些不足。看PPT,思考问题，找出差异，回答问题 生动形象，直观地引出问题，用学生的答案作范例，容易吸引学生的注意力，通过学生答案和参考答案的对照，更容易找出答题的不足之处。引出对中心论点的关注。二.了解“论点”常见考法，近两年中考题中如何体现该考点。 展示论点问题常见考法1.直接问选文的中心论点是什么？2.回避“论点”这个术语，问文章的写作目的，写作意图是什么？3.结合文章观点，谈对某个问题的看法。展示中考真题中考查论点的题目。看，听，思考 帮助学生明确论点的考查形式，认识到该考点的掌握的重要性。三.整体把握论点的相关知识点。 和学生一起回顾相关知识点。1.论点是作者对所论述问题的见解和主张。2.议论文一般只有一个中心论点，他往往是一个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性句子。3.如何区分中心论点和分论点。4.如何区分论点和论题。回顾，听和思考。对论点相关知识点有个系统的全面的认识。四.学会寻找提炼中心论点的方法。结合具体的文章，引导学生寻找归纳中心论点，从中探寻到解题方法。要求学生阅读文段1科学不怕挑战论点：科学不怕挑战。归纳提炼论点的方法1：从位置上寻找。重点关注文章的标题，开头，中间（过渡段），结尾。 读文章，圈点勾画信息，找出论点。 文章较为简单，观点明确，学生可依据自己的经验积累，找寻论点在文章中的常见位置，得出答案，找到成就感。要求学生阅读文段2怎样让幸福来敲门，找出论点。论点：拥有适当的心理参照系，本体安全和成就动机，更容易获得幸福感。归纳提炼论点的方法2：摘录法。（只有分论点，没有中心论点的情况）老师选择有代表性的答案示例，指导学生明确什么样的句子可以充当文章论点。 读怎样让幸福来敲门圈画信息，找出论点，和同桌交流自己寻找论点的方法。向其他同学介绍自己的解题思路。 准备文段科学不怕挑战 准备文段怎样让幸福来敲门，使学生在独立思考，同学交流合作探究的过程中，认识到自己的思维方向，寻找论点的方法是否正确。 要求学生阅读文段3读书与境遇，思考论点。明确论点：无论身处何种境遇，都要用心读书，才会收获有价值的人生。归纳提炼论点的方法3：分析论题找论点。即找出作者针对这一论题所持的见解和主张。读文段3读书与境遇 ，找出论点。3位同学在黑板展示自己的答案，其他同学评价优劣，说明理由。准备文段读书与境遇，先独立完成论点的查找，几位同学在黑板展示自己的成果，比较答案优劣，激发学生探求知识的兴趣，更好地认识和评价自己的答案。五.实战演练 要求学生阅读文章让阅读回归为享受，明确论点，完成练习题2，3。展示学生的练习成果。完成练习，展示 巩固所学的知识，迁移技能的培养，学以致用，提高解题正确率。附：课堂所用文段 科学不怕挑战 挑战是针锋相对的竞争。“物竞天择，适者生存”，没有竞争，生物不会进化，至今地球上就只有原始生物。 科学发展史是不断接受挑战的历史。 量子力学理论刚提出时，由于它的基本概念与传统观念根本不同，有些科学家一时难以接受。爱因斯坦反对量子力学的几率解释，说:“我不相信上帝在掷骰(tu)子。”他还多次提出“理想实验”进行挑战。玻尔是量子力学的创始人之一，他奋起应战，据理反驳。爱因斯坦屡败屡战，苦思冥想出一个特别刁钻的“理想实验”。玻尔彻夜未眠，苦思不得其解，直到清晨才豁然开朗，利用相对论以其人之道还治其人之身。但爱因斯坦仍然固执己见，以至另一位科学家厄伦费斯特都忍不住说:“爱因斯坦，你真不像话!你简直在批判你自己的相对论了。”爱因斯坦挑战量子力学，虽败犹荣，他提出的“理想实验”，促进了量子力学的发展，还对量子密码、量子计算机等新技术起到了催生作用。 进化论从诞生之日起就被挑战，从未停止过。创世说从信仰出发频频发难，甚至采用行政手段禁止进化论的传播。结果怎样呢？进化论身经百战，越战越勇，而创世说却破绽百出，只好以百万元大奖向科学家频送秋波求援。 科学不怕挑战，怕挑战的不是科学。 至今为止，仍不断有人为躲避挑战而打出“科学”旗号，把它当作挡箭牌。其实，这些人趁早收旗为好，否则，等到发现挡箭牌其实是箭靶子时，悔之晚矣。 大浪淘沙，沙不除金不现。直面挑战，意在求真求是。文章的中心论点是什么？ 提炼论点方法归纳1： 怎样让幸福来敲门 日前，中国社会科学院发布了中国城市竞争力报告。报告指出，在被调查的294个城市中，石家庄市居民的幸福感排名第一。那么，幸福感是什么？幸福从哪里来呢？ 尼采说过：“一切幸福感都有两个共同之处：充溢的情感和高涨的精神。一个处在幸福之中的人就像是一条在水中的鱼，觉得无拘无束，可以尽情跳跃。”可见，幸福感对个人的生活状态起着十分重要的作用。同样的生活水平，有的人会觉得甜蜜、幸福；而有的人却会感到失落、痛苦。 作为社会心理体系的一个部分，幸福指数受到许多复杂因素的影响，主要包括经济因素、社会因素和文化因素等。怎样让幸福来敲门呢？把握好以下几点尤为重要： 第一，心理参照系。人们常说“比上不足比下有余”，这其实反映的就是心理参照系不同而产生的心理感觉差异。大到整个社会，小到社区、家庭，心理参照系处处存在，影响着人们的幸福指数。就整个社会而言，开放型社会和相对封闭的社会，其心理参照系必然不同。例如，在一个封闭社会中，由于缺乏与其他社会的比照，尽管这个社会的物质发展水平不高，但由于心理守常和习惯定势的作用，其成员便可能知足常乐，表现出不低的幸福感；而处在开放的社会，由于受到发达社会的各种冲击，开始有了外在参照，其成员的幸福感便可能呈现下降之势，因为此时他们原有的自尊受到了挫伤。 第二，本体安全感。本体安全感是指人们对外在世界的信任感。人们对外在世界的信任感，既是个体安全感的基础，也是个体抵御焦虑并产生主观幸福感的基础。本体安全感是获得幸福感的重要因素。 第三，成就动机程度。所谓成就动机，就是人们对自己成功程度抱有的期望值，也就是人们常说的志向。志向能够通过不懈努力实现，我们说那是理想；如果志向成为现实的可能性微乎其微，那么，我们只能称其为幻想。人们如果意识到自己获得的成就高于预期目标，便会产生强烈的幸福感；如果感到自己根本无法达到预期目标，就不会有幸福感。虽说每个人都应该有崇高理想，有远大抱负，但随着时间推移，当你发觉自己的目标似乎很难达成，甚至严重影响了你对生活的感受和信心时，那就要反思一下，是否该调整奋斗目标或者是行为模式了。 有研究者发现，在赛场上，冠军的压力最大、焦虑程度最高，因为他们总想保持第一，希望再创佳绩；亚军满怀遗憾，容易陷入“如果发挥再好一点”的侥幸和假想中；而第三名感觉最满意，因为他们获得了不错的成绩，又不用苛求自己非得争第一，因而他们的幸福感最强。 不少人一味追求考重点中学、上名牌大学、跻身精英阶层可永远想当第一，也就可能永远面临失败的危险；永远想着超越，就永远感觉“自己还不够完美”。太过争强好胜的人，不妨试着体会一下质朴平凡的生活。这不是懒于进取，而是懂得为自己的付出喝彩，这也是一种幸福，是一种更高的生活智慧。 文章的中心论点是什么？ 提炼论点方法归纳2： 读书与境遇 读书的境遇是指人读书时所处的境况和遭遇。人总是活在特定的境遇之中，境遇不同，对客观世界的认知、理解和感悟也会有所区别。读书作为人们认识世界的一种重要方式，常常会与境遇发生千丝万缕的联系。不同境遇中的人读同一本书，会产生不同的理解和感悟。因此，科学地认识读书的境遇，是人们不容回避的问题。 顺境中读书，可贵的是精神愉悦。人在此时此刻的心境，既有“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的明媚，也有“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的愉悦。身心轻松，兴趣大增，容易打开视野，汲取新知识。正如罗曼罗兰所言：“你用神采奕奕的眼神看世界，世界也会用宽容的怀抱接纳你。”顺境中读书，关键是要确立“欲穷千里目，更上一层楼”的高远目标，广采博纳。同时还应保持谦虚谨慎的态度和清醒的头脑，平心静气，深思精进。顺境中读书，可以帮助一个人消除骄气，清醒地认识自己，理性地看待世界。 逆境中读书，可贵的是坚持不懈。逆境人人都可能遇到，一些人在逆境中消沉，另一些人却以此为机遇，砥砺磨炼，最终“鱼化为龙”。逆境中读书，因为外界的压力，也因为内心的苦闷，常常会获得不一般的感受，甚至得到对人生世理豁然开朗的认识。古今中外，在逆境中坚持读书学习而成就伟业的不乏其人。司马迁惨遭宫刑，仍持之以恒地博览群书，从而成就了史记这一伟大著作。海伦凯勒失聪失明，却凭借超乎常人的毅力，坚持读书，学会了英、法、德、拉丁、希腊五种语言，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，成为人类发展史上的传奇人物。在这些人身上，我们看到的是“水滴穿石”的韧性，逆境中读书，可以帮助我们驱散心里积压的阴霾，重新鼓起战胜困难的勇气。 闹境中读书，可贵的是心无旁骛。当今社会，生活节奏越来越快，人们仿佛连同这个社会一起变得躁动不安，很难静下心来读书。社会愈是嘈杂，愈需要我们有“非宁静无以致远”的心态，书籍恰好具有这种功能。读书可以帮助我们闹中取静，摆脱嘈杂与喧嚣，丰富学识，增长智慧；能帮助我们摆脱急功近利的浮躁，心无纤尘地走进或厚重或轻盈的书中世界；