高中政治 第九课 第一二框 矛盾的特点导学案 新人教版必修

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第九课 唯物辩证法的实质与核心第一、二框 矛盾的特点【学习目标】1矛盾的特殊性 （A） 2坚持具体问题具体分析 （C）3矛盾普遍性和特殊性的辩证关系 （C）预 习 案1.什么是矛盾的特殊性？如何全面理解矛盾的特殊性？其方法论要求是什么？2.什么是具体问题具体分析？其地位如何？3. 为什么要具体问题具体分析？4. 矛盾普遍性和特殊性的辩证关系是什么？其重要性是什么？5. 矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理的方法论要求是什么探 究 案课堂探究：（自主思考-组内交流-组间合作竞争）活动一：矛盾的特殊性【探究一】阅读课本70页上面方框内的材料，谈谈你对下列两个问题的看法。 1、 上述事实说明了什么哲学道理？ 2、列举：针对矛盾特殊性采取不同办法的成语。【探究二】1、画图：用图画出你对矛盾特殊性三种情形的理解。2、归纳总结：矛盾特殊性的原理及其方法论。活动二：坚持对具体问题作具体分析【探究一】阅读课本73页下面方框内的材料，谈谈你对下列两个问题的看法。1、 上述材料包含了什么哲学道理？2、 你在生活中是如何分析具体问题的？【探究二】阅读课本74页方框内的材料，思考：孔子的做法包含了什么哲学道理？ 【探究三】请从三方面谈谈你对具体问题具体分析的理解：是什么（含义）、为什么（哲学依据+地位、意义）、怎么办（要求）。活动三：矛盾普遍性和特殊性的辩证关系【探究一】1、阅读课本71页上面方框内的材料，思考：从这个故事中，你可以悟出什么道理？2、 阅读课本71页下面方框内的材料，谈谈你对下列两个问题的看法。 （1）资本主义的基本矛盾在什么范围是普遍性矛盾，在什么范围是特殊性矛盾，为什么？ （2）请你举出实际生活中矛盾的普遍性和矛盾的特殊性之间相互转化的例子。【探究二】归纳总结：矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理、意义及方法论要求。活动四：【易错剖析】1. 事物处于运动状态时才有矛盾，处于相对静止状态时，不存在矛盾。2. 矛盾的普遍性是世界上诸种事物之所以千差万别的内存原因。3. 普遍性与特殊性的关系就是整体与部分、多数与少数的关系。4. 矛盾特殊性寓于普遍性之中，矛盾普遍性包含矛盾特殊性。5. 普遍和个别互为存在的前提。6. 矛盾的普遍性和特殊性的辨证关系要求我们坚持具体问题具体分析。 活动五：【综合探究】在物质文化需求日益增长的今天，传统家风的传承显现出了更加重要的现实意义。某地在开展传承家风的活动中结合本地实际培育特色，把感恩、平等、宽容等理念融入其中，更添加时代气息；充分发挥优秀家风的示范和带动作用。运用“矛盾分析法”相关知识，分析该地传承家风活动中做法的依据。感悟收获：（构建本节课知识体系） 矛盾观（矛盾的特点） 矛盾分析法训 练 案单项选择题1. 有研究表明，与眼睛相比，耳朵在分辨模式的微弱变化上具有独特的能力，据此发展起来的数据声音化技术，能帮助科学家们检测癌细胞，并探测来自太空的粒子。这蕴含的哲理是A. 不同的事物各有其不同的特点 B. 矛盾贯穿每一事物发展过程的始终C. 同一事物中的不同矛盾有其特殊性 D. 同一事物在不同阶段有不同的矛盾2歌德的一首小诗：“少年，我爱你的美貌；壮年，我爱你的言谈；老年，我爱你的德行。”这首诗蕴涵的哲理是 A不同事物有不同的矛盾 B事物矛盾的两个方面各有特点 C矛盾的普遍性与特殊性是统一的 D同一事物在发展的不同阶段有不同特点3如果西方是苹果，中国是橘子的话，那么苹果的话语是解释不了橘子的，当然，橘子可以学习苹果，因为大家都是水果，但必须明白，橘子学习苹果的目标不是把自己变成苹果，而是要把自己变成更好的橘子。这启示我们A整体与部分是相互联系、密不可分的 B矛盾的特殊性寓于普遍性之中，二者相互联结 C在认识复杂事物的发展过程时要看到主要矛盾 D具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键4国家中长期教育改革和发展规划纲要专门设立教育改革的试点项目，主要是想保证改革正确的方向和改革政策的协调性。“教育改革的试点项目”蕴含的哲学道理是A物质和意识的辩证关系 B运动和物质的辩证关系C矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系 D主要矛盾和次要矛盾的辩证关系5.“白马马四脚动物动物”这一关系图体现的哲学道理是A矛盾的特殊性寓于普遍性之中 B矛盾的普遍性离不开特殊性C要做到具体问题具体分析 D矛盾的普遍性与特殊性在一定条件下相互转化6. 下列表述，体现矛盾特殊性原理的是A欲擒故纵，声东击西 B对症下药，量体裁衣 C物极必反，相辅相成 D头痛医头, 脚痛医脚7. 近年来，中国、印度、日本三国都实施探月工程，但印度最大的特色在于向月球表面发射撞击器，日本是探测月球的重力场，中国用微波辐射计来探测月球表面土壤的特征。这体现了A矛盾特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出来B在矛盾特殊性原理的指导下研究矛盾的普遍性C矛盾普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来D矛盾的普遍性和特殊性在不同场合可以相互转化8.“卖枣了，卖枣了，大枣小核，小枣没核！”卖枣者的吆喝声招来了众多的买枣人。旁边一位卖核桃的小伙子见到此情此景，也学着大声吆喝，“卖核桃了，大核桃小仁，小核桃没仁”，结果无人问津。从哲学上看，卖核桃的小伙子错在A没有做到具体问题具体分析 B陷入了形而上学的一点论C过分强调了不同质的事物之间的区别 D忽视了矛盾普遍性原理的指导活动四：【易错剖析】 BBBBBB活动五：【综合探究】(1)矛盾具有特殊性，要求我们坚持具体问题具体分析。在传承家风活动中该地结合本地实际，培育特色，添加时代气息，做到了具体问题具体分析；(2)矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的，掌握一般号召与个别指导相结合的工作方法。在传承家风中充分发挥优秀家风的示范和带动作用。训练案：单项选择