高中物理 4_2实验 探究加速度与力、质量的关系学案（无答案）新人教版必修1_第1页
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文档简介

一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。4.2探究加速度与力、质量的关系学习目标一、 知识与能力：1.学会通过实验探究物体加速度与力、质量的关系2.在实验中掌握打点计时器的用法3.对自己的实验结果进行归纳分析二、过程与方法：1.根据所学知识及日常经验初步分析a、F、m三个物理量间的关系（定性分析）。2采用控制变量的方法，通过实验对a、F、m三个物理量间的数量关系进行定量研究；运用列表法及图象法处理数据；根据实验数据，归纳、推理实验结论（定量分析）。三、情感态度与价值观：1.通过实验探究激发学生的求知欲和创新精神2.学会与他人合作、交流，具有团队意识和团队精神。重点 1.控制变量法的使用2.如何提出实验方案，并使实验方案合理可行3.实验数据的分析和处理。难点1.控制变量法的使用2.误差来源分析新课教学一、探究加速度与力、质量的关系 控制变量法： 1.如何测量小车的质量？2.在思考如何测量物体所受的合外力前我们先思考如何才能给小车提供一个恒定的合外力？3.如何测量计算小车所受的合外力？是不是钩码的重力就是小车所受的合外力呢？4.有没有办法把摩擦力的影响给消除了呢？5.如何平衡摩擦力？6.那如何来测量绳子的拉力呢？二、探究过程（1）加速度与合外力的关系 实验数据实验次数aF第一次第二次第三次（2）加速度与质量的关系实验数据实验次数am第一次第二次第三次1/ma0 图4241图424为“探究加速度与力、质量的关系”实验中用打点计时器打出的一条较理想的纸带，纸带上A、B、C、D、E、F、G为七个相邻的计数点，相邻计数点间的时间间隔为0.1 s，各计数点间距离如图中所示，单位是cm小车的加速度为_ _ ms2 2在“探究加速度与力、质量的关系”这一实验aOF(a)aOF(b)第2题图AB中，有两位同学通过测量，分别作出a一F图象，如图（a）（b）中的A、B线所示；试分析：(1) A线不通过坐标原点的原因是(2) B线不通过坐标原点的原因是 对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教
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