高三英语一轮复习 限时训练（五）教学案

一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。装订线限时训练（五）教学目标：通过讲评限时训练扩充学生的词汇量并掌握解题技巧.教学重难点：通过讲评限时训练扩充学生的词汇量并掌握解题技巧.教学过程集体备课部分（学生活动部分）个性备课部分/学生记录Task 1【自主学习】读3500词unit53Task 2【练习讲评】 . 单项填空1.D考查情景交际。句意: 我们看电影晚了吗? 别急。电影开始前我们还有半个小时。Hurry up快点; Enjoy your time玩得高兴点; Good luck祝你好运; Take your time慢慢来, 别急。根据题干中的half an hour判断。2.B考查冠词。句意: 很多网络用户都充分利用了半价促销的活动, 对于网店店主来说这是一个出名的好机会。本题第一空是固定搭配make full use of充分利用; 第二空后的名词opportunity(机会), 是一个可数名词单数形式, 前面用a修饰。3.A考查不定代词。句意: 地震中她失去了丈夫, 对于年轻的母亲来说两个孩子就是她的一切。everything一切; anything任何东西; nothing什么也没有; something某事。4. B考查形容词辨析。句意: 老板是一个受人尊敬的人甚至被和他有不同意见的人尊重。abnormal不正常的; honorable受人尊敬的; ordinary普通的, 平凡的; energetic精力充沛的。5. C考查状语从句。句意: 不管你旅游的(地方)近还是远, 我们已有方法省钱和打包行李。whether. . . or. 句型。6. D考查名词辨析。句意: 地球上20%的人无法饮用到清洁的饮用水。right权利; supply供应; experience经验, 经历; access有权使用。have no access to无权使用。7.C考查非谓语动词。句意: 我厌烦多年待在这里, 想知道自己是否应该尝试换个地方。wondering作主句的伴随状语, 句子的主语是动作执行者, 故用现在分词形式。8.C考查连词辨析。句意: 古典书仍然物有所值, 即使它销量不好。as if好像; except that除了; even if即使; now that既然。9.A考查动词辨析。句意: 鼓励孩子享受三餐的最好方法就是让他们参与计划和准备(三餐的过程)。involve参与; devote献身; equip装备; prepare准备。10. B考查短语辨析。句意: 急需学费, 我不得不再做一份兼职工作。in case of如果; in need of需要; in spite of尽管; in charge of管理。11. A考查时态。句意: 生活教给我们不要后悔昨天, 因为昨天已经过去了, 并且无法控制。根据空后的is判断, 用现在完成时。12.C考查短语辨析。句意: 北京的污染被期待改善, 因为一系列的空气污染控制措施。regardless of不管; but for要不是; thanks to幸亏; such as例如。故选C。13. D考查副词词义辨析。句意: 你一点没有变, 看上去完全是老样子。actually真实地; hardly几乎不, 简直不; properly合适地; exactly精确地, 确切地。故选D。14. B考查非谓语动词。句意: 这种药白天服用更不可能有副作用。句子的主语drug是take的动作承受者, 应用过去分词。故选B。15. D考查虚拟语气。句意: 听起来是场完美的比赛。我多么希望能像你一样观看过这场比赛了! 根据语境, 这句话是说话人在后悔以前的事情, wish的宾语从句在表示与过去事实相反的愿望时用过完。集体备课部分（学生活动部分）个性备课部分/学生记录装订线. 阅读理解 该文章主要讨论不同时期的人们对生活的不同比喻, 告诉我们生命的最好比喻就是“弹性的道路”。1. The author introduces the topic of the passage in the first paragraph by _ . A. making comparisonsB. giving examplesC. describing scenesD. providing explanations【解析】选B。推理判断题。通读第一段, 可知作者是通过举例来引入该文章的主题的。B符合题意。2. According to the passage, the “stage metaphor” _ . A. leads to misunderstandings B. is used in memory of ShakespeareC. doesnt exactly reflect ones real life D. hasnt enough stages to clarify life changes【解析】选C。推理判断题。根据文章第三段的第一句Stage metaphors fit with many of our common-sense ideas about change, but the problem with the stage metaphor is that it isnt particularly accurate. 判断作者认为the “stage metaphor”不能确切地反映生活。3. When a person is facing difficulties bravely, which metaphor can best describe him? A. “Not Easy Street” B. “Happy Trails to You”C. “Catastrophe Lane” D. “The Road to Resilience”【解析】选D。推理判断题。根据文章倒数第二段的“The Road to Resilience”(able to handle stress with a strong will)可知“弹性的道路”可用来描述勇敢面对困难的人。4. What does the passage focus on? A. The pathway as a perfect life metaphor. B. Various views on life metaphors. C. The stage as a common life metaphor. D. Different kinds of life metaphors. 【解析】选A。主旨大意题。通读全文, 并根据文章的最后一段的第一句The pathway metaphor gives you hope for changing the direction of your life if you are unhappy with it so far可知。. 任务型阅读 ：本文是说明文。介绍了酸雨的相关问题。1. affects/influences。原文词汇。根据第一段中的“Millions of people get affected by it”可知。2. from。转换词汇。根据原文第一段中的“harmful gases produced by various kinds of industries”可知“有害气体是来自各种工业”。3. earth/ground。原文词汇。根据第一段中的“fall on the earth”可知。4. pollution。转换词汇。根据原文第一段中的“pollute rivers and lakes”可知“会导致水污染”。5. kill/ruin/destroy。转换词汇。根据第一段中的“Dead and weakened trees”可知“酸雨会使树木死亡”。6. Types/Kinds/Sorts/Categories。概括性词汇，也可归为原文词汇。从第二段开头的“different types”可知。7. efficient。转换词汇。根据原文第四段中的“drive cars efficiently”可知。此处用形容词修饰名词。8. nearby。转换词汇。根据原文第五段中的“make use of cycles or walk to cover small distances”可知作者建议步行或骑自行车去附近地点。9. using。转换词汇。根据原文倒数第二段中的“when not in use”可知此空关键词是use, 跟在stop后应用动词-ing形式