八年级语文下册 第三单元 第14课《大雁归来》课件 新人教版

大雁归来 奥尔多利奥波德 请大家展示你搜集的有关大雁的古诗词，并说说这些 古诗词借大雁表达了怎样的感情。 征蓬出 汉塞，归雁入胡天。 王维 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 李白 乡书何处 达? 归雁洛阳边。 王湾 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 范仲淹 激发兴趣，导入新课 看来，我们古代的诗人们是多么的喜爱大雁，在它 身上寄托了这么多情感，其实，在国外也有许多人喜欢大 雁，并写出了文章。今天我们学习美国著名伦理学家利奥 波德的大雁归来，探究大雁的闻所未闻的趣事。 激发兴趣，导入新课 1、朗读课文，整体感知课文内容。 2、了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜 爱之情。 3、体会本文的写作特色；揣摩语句，体味句子 表达的思想感情。 出示学习目标 说说你自学会了哪些知识 ，查找了哪些知识，向同学 们展示你的自主学习成果吧 ！ 汇报自学，展示自我 奥尔多利奥波德，美国享有国际声望的 科学家和环境保护主义者，被称作美国新保 护活动的“先知”“美国新环境理论的创始 者”。他同时又是一个观察家，一个敏锐的 思想家，一个造诣极深的文学巨匠。一生共 出版了三本书和大约500篇文章，大部分是 有关科学和技术的题目。沙乡年鉴是作 者的自然随笔和哲学论文集，也是土地伦理 学的开山之作。 汇报自学，展示自我 大雁属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称， 一种大型游禽。大雁群居水边，往往千百成群， 夜宿时，有雁在周围专司警戒，如果遇到袭击， 就鸣叫报警。主食嫩叶、细根、种子，间或啄食 农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞 往南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或“人” 字形。大雁的飞行，路线是笔直的。中国常见的 有鸿雁、豆雁、白额雁等。雁队成6只，或以6只 的倍数组成，雁群是一些家庭，或者说是一些家 庭的聚合体。 汇报自学，展示自我 展示重点词语读音： 迁徙 ( ) 雾霭 ( ) 窥( ) 探 缄( ) 默 狩( ) 猎 凋( ) 零 滑翔 ( ) 顾忌 ( ) 暄（ ）闹 x i ku jin shu dio ing j xun 汇报自学，展示自我 雾霭: 缄默: 窥探: 狩猎: 沼泽: 凋零: 顾忌: 滑翔: 目空一切: 雾气。 闭口不说话。 暗中察看。 打猎。 水草茂密的泥泞地带。 凋谢零落。 恐怕对人或对事情不利而有顾虑。 某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和重力 的相互作用在空中飘行。 形容骄傲自大，什么都看不起。 汇报自学，展示自我 同学们，这篇文章作者要表达怎样的感 情呢？现在请大家带着下面的问题认真倾听 课文录音，整体感知课文内容。 1、作者对大雁作了哪些描写？ 作者描写了南飞的大雁，描写了冬季的 大雁，描写了大雁归来的情景，描写了春雁 觅食过程的鸣叫，描写了孤雁，描写了4月 夜间大雁群居的鸣叫。 认真倾听，初步把握作者情感 2、通过对大雁的描写，表达了作者怎样的感情？ 通过对大雁的描写，表达了作者对大雁的热爱之情。 认真倾听，初步把握作者情感 请你理清文章的思路，然后把每一部分内容概括出来 。 第一部分（1、2自然段），写大雁对季节把握准确。 第二部分（213自然段），写大雁归来的相关知识和情景。 第一层（3自然段），写秋天南飞的大雁。 第二层（48自然段），写3月间大雁初归时的情景、活动特点和雁群 的组成特点。 第三层，（9、10自然段），写4、5月份大雁的集会和宁静下来的趋势 。 第四层，（1113自然段），介绍各大洲大雁迁徙的一致性，以及大 雁带给人类的益处。 认真倾听，初步把握作者情感 请同学们大声齐读第一部分（1、2自然段）， 思考下面的问题： 1、首段“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破 了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。”说明了什么？ 这句话是将大雁与燕子相比，说明大雁是春天真正的使者 ，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦 。 大声齐读，感受大雁来临 2、第二段主要使用了怎样 的修辞手法？说明了大雁怎样 的特点？ 使用了拟人、对比的手法， 说明了大雁对季节的判断非常 准确，禁不住让人赞叹。 大声齐读，感受大雁来临 同学们，作者对大雁作了许多生动 形象的描写，这些大雁有什么特点？作 者在大雁身上找到了哪些“失去的东西 ”？我们仔细品读第二部分（213自 然段），探究下面的问题，然后进行 快乐大比拼，看谁回答的又快又 正确。 快速跳读，探究大雁归来 1、3月份的大雁和秋季南飞的大雁有什么不同？请根 据内容填写下表。 快速跳读，探究大雁归来 飞行路 线 到达目的地表现大雁的声音表现不同的原因大雁 特点 11 月的 大雁 3月 的大 雁 快速跳读，探究大雁归来 飞行路 线 到达目的地表现大雁的声音表现不同的原因大雁 特点 11 月的 大雁 3月 的大 雁 笔直 飞行 顺着弯 曲的河 流拐来 拐去 时而在宽阔的水面 上闲荡，时而跑到 刚刚收割的玉米地 里捡食玉米粒。 向每个沙滩低语着， 它们低低地在沼泽 和草地上空曲折地穿 行着慢慢扇动着黑 色的翅膀，静静地向 池塘滑翔下来 即使发现了它 们所喜欢的沙 滩和沼泽，也 几乎是一声不 响。 一触到水，我们 刚到的客人就会 叫起来，它们便 向每一群迁徙的 雁群喧嚷着发出 邀请。 大雁知道，从黎 明到夜幕降临， 在每个沼泽地和 池塘边，都有瞄 准它们的猎枪。 现在却是休 战时刻。 目标 明确 ，聪 明， 机敏 。 悠闲 自在 ，热 情快 乐， 友情 。 2、作者为什么要写乌鸦的笔直飞行？ 作者是使用对比的修辞手法，将大雁与乌鸦做对比 ，突出大雁飞行时有明确的目的地，不管是碰到艰难险 阻还是诱惑，它们都会义无反顾的向目的地飞行。 快速跳读，探究大雁归来 3、作者为什么根据停留的大雁的数目来衡量农场春天 的富足？ 因为作者认为大雁是报春的使者，把春雁的数目看作 自己农场春天富足的两大标准之一，表现了他是那样珍爱 大雁。 快速跳读，探究大雁归来 4、觅食时的春雁有什么特点？ 春雁觅食时，它们不是偷偷摸摸 进行的，而是一群一群地喧闹着往收 割后的玉米地飞去。出发前有一场辩 论，返回后还会论述食物的价值。 快速跳读，探究大雁归来 5、对于孤雁的观察和结论，作者和其他人有什么不同？ 一般人是通过对春雁集会的日常程序的观察，注意到所有的孤雁 都有一种共性：它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁，人们得出 结论：这些孤雁是伤心的单身。 作者是和他的学生注意观察到每支雁队组成的数字。从数字分析 得出结论：雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体，而那些孤 雁是丧失了亲人的幸存者。 快速跳读，探究大雁归来 6、4月间，大雁集会是怎样的情形？可以看出作者怎样的感情？ 突然间，刺耳的雁叫声出现了，并且带着一阵急促的混乱的回声。 有翅膀在水上的拍打声，有蹼的划动而发出来的声音，还有观战者们激 烈的辩论所发出的呼叫声。随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹 声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。 作者运用了拟人的手法，把大雁群居说成集会，把大雁的鸣叫说成辩论 、发言，可以看出作者对大雁的喜爱之情。 快速跳读，探究大雁归来 7、第11段，作者为什么要提到1943年 的开罗会议？ 用人类各国之间的联合不可预期和大 雁的联合观念进行对比，突出强调大雁具 有联合观念，并且用自己的生命来实现这 个基本信念。 快速跳读，探究大雁归来 8、“在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的 天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。”如何理解这句话 的含义？ 这句话运用比喻的修辞手法，把3月迁徙的大雁比喻成一首诗歌 ，它们的鸣叫和飞行给整个大陆带来诗意，它们的迁徙活动不畏艰 险、执着坚强，让人敬佩，表达出作者对大雁的喜爱和赞美。 快速跳读，探究大雁归来 9、作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”？ 作者在大雁身上找到了善性、友情、亲情，找到了联合 的观念，找到了大自然的诗意。 快速跳读，探究大雁归来 恭喜答题 小能手！ 快速跳读，探究大雁归来 同学们，奥尔多利奥波德作为美国保护野生生物 之父，并不是要向读者侧重介绍知识而在于抒发情怀 。文章字里行间注满爱鸟之情，大家细细品读课文， 找出文章哪些地方表现了作者的“爱”？ 细细品读，体会作者感情 1、作者多用拟人手法描写大雁，他将 大雁的声音称作“低语”、“问好”、 “邀请”等，把它们的鸣声称之为辩论 、议论、集会、发言等，都表达了作者 对大雁的喜爱、赞美之情。 细细品读，体会作者感情 2、作者把春雁的数目看作自己农场春天富足的两大标准 之一，作者用了六年的时间去观察和分析大雁，他喜欢倾 听大雁的鸣声，这些都可以看出他喜爱、赞美大雁。 细细品读，体会作者感情 3、作者细致描写了大雁的聪明机敏，能知道很多事情 ，其中包括戚斯康星的法规。把孤雁称作“伤心的单身 ”、“伤失亲人的幸存者”，把它们的迁徙比作一首有 益无损的带着野性的诗歌。这些可以看出他喜爱、赞美 大雁。 细细品读，体会作者感情 4、作者在大雁身上找到了善性 、友情、亲情，找到了联合的观 念，找到了大自然的诗意。可以 看出他喜爱、赞美大雁。 细细品读，体会作者感情 同学们，奥尔多利奥波德难道仅仅要抒发对大雁的喜爱和赞美 之情吗？请同学们以小组为单位，结合全文和下面的资料，合作交 流下面问题，然后派代表上台展示。 合作交流：作者为什么对大雁对动物怀有这样的感情 ？从中可以看出作者怀有怎样的理念？ 合作交流，体会文章主旨 展示资料：沙乡年鉴序 野生的东西在开始被摒弃之前，一直和风吹日落一样，被认 为是极其平常而自然的。现在我们所面临的问题是：一种平静的较高 的“生活水准”，是否值得以牺牲自然的、野外的和无拘束的东西为 代价。对我们这些少数人来说，能有机会看到大雁要比看电视更为重 要，能有机会看到一朵白头翁花就如同自由地谈话一样，是一种不可 剥夺的权利。 合作交流，体会文章主旨 这些野外的东西，我承认，直到机械化为我们提供了美味的早餐 ，而科学又为我们揭示了它的来源和如何生长的故事之前，是几乎 没有什么关乎人类的价值的。全部矛盾由此而凝聚为一个相当有争 议的问题。我们少数人看到了在进步中出现的回报递减律，而我们 的反对派们却并未看到。 人们必须根据事物的现状来制订对策。这些文章便是我的应对之 策。 合作交流，体会文章主旨 作者认为，大雁是人类的伙伴，动物 使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣； 人类应该珍爱有益无损的动物，和谐共处 ，不应该凭借自己的优势而去伤害它们。 作者的理念是保护野生动物，珍爱野 生动物，和它们和谐相处。这也是全文的 主旨。 合作交流，体会文章主旨 对于奥尔多利奥波德的大雁归来每个人都有不 同的感受，希望我们通过自己有感情的吟咏涵诵表达自己 独特的体会。 吟咏涵诵，表达心声 学习了本文，你有那些深刻的感悟？ 我感悟到大雁是一群可爱的精灵，它们聪明、机敏，饱 含温情，迁徙中确定目标、坚持不懈，团结友爱、纪律严明 值得