高中语文《语法 虚词训练》学案 新人教版必修

为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争语法实词班级： ；小组： ；姓名： ；评价： ；课 题语法实词课型 复习课时2课时主备人审核人 时间学习目标学会辨析虚词词类；理解各类虚词语法作用；准确翻译文言虚词重点难点理解虚词类语法作用；准确翻译文言虚词方 法自主学习，小组讨论，教师点拨内容部分1、 探究部分：自主学习，掌握虚词中各类词的定义和分类名称定义语法特点类别举例(七)副词用来修饰、限制动词、形容词或其他副词的词一般只能用在动词、形容词或其他副词前作状语。一般不能和名词组合。表示程度的很、太、最、十分、非常表示范围的都、全、只、统统、仅仅表示时间的正、刚、又、曾经、终于表示否定的不、未、没有(看见)表示语气的偏偏、也许、简直、难道(八)介词经过、通过、使三个介词使用频率很高。起转介作用的词，一般用在名词、代词或名词性词组的前边，合起来组成介词结构，以表示处所、时间、状态、方式、原因、目的、比较对象等。介词后边不能加时态助词“着”“了”“过”。不能重迭。不能单说，也不能单独作谓语，必须放在名词、代词或名词性词组前边组成介词结构。介词结构也不能单说，不能单独作谓语，它在句中主要是作状语，有少数也能作补语或定语。表示对象、关系的把、被、对、对于、关于、连、周表示处所、方向的在、向、从、往、朝表示时间的从、自从、当表示状态方式的用、以、按照表示原因的由于、因、因为表示目的的为、为了、为着表示比较的比、跟、同表示排除的除了(九)连词连接词、词组或句子，表示他们之间的各种关系的词。只能起连接作用，不能起修饰和补充作用。表示联合关系的和、跟、与、同、及、而、或、或者表示偏正关系的如果、只要、因为、虽然、即使、不但(十)助词附着在词、词组、句子后，起辅助作用的词。独立性最差，意义最不实在。每个词的个性很强。结构助词的、地、得时态助词着、了、过语气助词吗、呢、吧(十一)叹词表示感慨、应答的词。在句中的位置比较灵活，通常不同其他名词、动词、形容词等发生特定的关系，也不充当一般的句子成分，它能独立成句。表示喜悦的哈哈表示悲痛的唉、哎哟表示愤怒的哼、呸表示惊讶的唉呀、咦表示呼唤的喂表示答应的嗯、唉(十二)拟声词摹拟事物声音的词。经常充任修饰语。能单说。走到山边便听见哗哗哗哗的水声嘟嘟！摩托车开来了。二、研究部分（专项练习，学生独立完成并展示）（一）、指出下列句子中的虚词，并标出类别1.南山风景区在省内首家推出了免费智能电子导游服务项目，每年购票游客都可以领取一个电子导游器，享受一对一的讲解服务，这项服务丰富了景区的旅游品质和文化内涵。2.利比亚首都的黎波里的多处目标3月21日晚遭到西方国家战机的空中打击。这是自19日以来西方国家第三次空袭的黎波里目标。3.为了确保秦岭“四大国宝”顺利入驻世园，陕西省林业厅多次组织科研人员商讨方案，对运输的笼舍、路线及人员做了精心准备。4.动画片孔子用动漫形式塑造的全新的孔子形象，打破了以往人们对国学刻板而僵化的思维习惯，受到社会各界的广泛关注，并多次获得国家奖项。5.未来五年，国家将通过改造棚户区、建设公租房等方式，增加中低收入居民的住房供给，解决当前存在的房源不足。6.人大代表提议，我国应加快铁路投资体制改革，修改铁路法、担保法等相关法律，制定详细的优惠政策，填补民间资本参与铁路建设的法律空白。7.针对核物质是否会随着大气环流向东经由太平洋影响到我国东部沿海，有关专家表示，核物质浓度甚微，对我国不会造成影响。8.在人类长期的实践中，对生命和自然的认识逐渐有了本质性的进展，发现自然系统之间的各个元素并非独立，而是彼此环环相扣，人类仅是该复杂系统中的一个环节而已。9.中国官方希望日方就日本向国际原子能机构漏报640 千克钚一事作出解释，同时希望日方早日解决核材料供需失衡问题。10.近日，市中区纪委监察局进一步明确了信访监督职能，采取了信访监督渠道，充分发挥了纪检信访监督作用。11.为增强“厉行节约，反对浪费”的意识，弘扬中华民族传统美德，内江市各校“三抓三促”活动，狠抓勤俭节约教育。12.西沙群岛是中国固有领土，不存在任何争议。中国最早开发经营、最早发现、最早管辖西沙群岛。三、应用部分（学生独立或小组合作完成、展示、评价）（一）之1、学而时习之，不亦说乎？（ 代词，指学过的知识）2、公与之乘，战于长勺。（ ）3、陈胜佐之，并杀两尉。4、肉食者谋之。5、默而识之。6、复投之，后狼止而前狼又至。7、屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。8、渔人甚异之。9、予尝求古仁人之心。10小大之狱，虽不能察，必以情。11、予独爱莲之出淤泥而不染。（爱莲说）12、医之好治不病以为功。（扁鹊见蔡桓公）13、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。陋室铭14、久之，目似瞑，意暇甚。狼15、怅恨久之。陈涉世家16、辍耕之垄上。陈涉世家17、吾欲之南海，何如？为学18、寡助之至；多助之至。得道多助，失道寡助（二）而1、中峨冠而多髯者为东坡 核舟记2、永州之野产异蛇，黑质而白章 捕蛇者说3、得之心而寓之酒也 醉翁亭记4、忌不自信，而复问其妾邹忌讽齐王纳谏5、尉剑挺，广起，夺而杀尉 陈涉世家6、舌一吐而二蛇尽为所吞 幼时记趣7、可远观而不可亵玩焉 爱莲说8、子子孙孙无穷匮也，而山不加增 愚公移山9、学而时习之，不亦说乎论语 八则10、饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也 醉翁亭记（三）以1、不以物喜，不以己悲岳阳楼记2、是以先帝简拔以遗陛下出师表3、策之不以其道，食之不能尽其材马说4、以残年余力，曾不能毁山之一毛愚公移山5、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利 孟子二章6、屠惧，投以骨狼7、能以径寸之木，为 核舟记8、意将隧入以攻其后也狼9、以光先帝遗德出师表11、不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。出师表12、以伤先帝之明出师表13、或以为死，或以为亡。陈涉世家14、魏武将见匈奴使，自以形陋。（四）其1、其真无马邪？其真不知马也。马说2、其如土石何？愚公移山3、择其善者而从之，其不善者而改之。他的，代可以做老师的那个人。论语十则4、屠大窘，恐前后受其敌 狼5、意将隧入以攻其后也。狼6、蹲其身，使与台齐。童趣7、其人视端容寂，若听茶声然。核舟记8、复前行，欲穷其林。 桃花源记9、其一犬坐于前。 狼10、蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。 为学（五）为1、不足为外人道也 桃花源记2、此人一一为具言所闻 桃花源记3、舌一吐而二虫尽为所吞。4、茅屋为秋风所破歌。5、公输盘为楚造云梯之械。6、为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与 鱼我所欲也7、昂首观之，项为之强（六）于1、公与之乘，战于长勺 曹刿论战2、子墨子闻之，起于鲁 公输3、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。出师表4、舜发于畎亩之中。孟子二章5、其一犬坐于前。狼6、此所谓战胜于朝廷。邹忌讽齐王纳谏7、操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。愚公移山8、每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也 出师表9、故天将降大任于是人也 孟子二章10、使人之所恶莫甚于死。 鱼我所欲也11、苛政猛于虎也 捕蛇者说12、皆以美于徐公。 邹忌讽齐王纳谏（七）乃1、断其喉，尽其肉，乃去。 狼2、乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。 陈涉世家3、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 桃花源记4、当立者乃公子扶苏。 陈涉世家5、乃重修岳阳楼。 岳阳楼记6、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 示儿（八）则1、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 生于忧患，死于安乐2、向吾不为斯役，则久已病矣。 捕蛇者说3、此则岳阳楼之大观也。 岳阳楼记4、非死则徙尔。 捕蛇者说（九）焉1且焉置土石 愚公移山2、肉食者谋之，又何间焉 曹刿论战3、忽啼求之，父异焉 伤仲永4、不复出焉 桃花源记5、夫大国，难测也，惧有伏焉 曹刿论战（十）虽1、虽乘奔御风，不以疾也 三峡2、虽人有百手，手有百指，不能指其一端。口技四、巩固部分（学生独立完成，教师批阅、点评、追踪训练）1、闻之，欣然规往。2、以其境过清，不宜久留，乃记之而去。3、执策而临之，曰：“天下无马！”4、环而攻之而不胜。5、属予作文以记之。6、下视其辙，登軾而望之。7、燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。8、山水之乐，得之心而寓之酒也。9、燕雀安知鸿鹄之志哉？陈涉世家10、朝廷之臣莫不畏王。邹忌讽齐王纳谏11、由此观之，王之蔽甚矣。邹忌讽齐王纳谏12、而不知太守之乐其乐也。醉翁亭记13、当余之从师也。送东阳马生序14、公将鼓之曹刿论战15、便扶向路，处处志之。桃花源记16、又间令吴广之次所旁丛祠中。陈涉世家17、送杜少府之任蜀州。18言和而色夷 送东阳马生序19好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨 治水必躬亲20日出而林霏开，云归而岩穴暝 醉翁亭记21登轼而望之曹刿论战22王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡 人琴俱亡23人不知而不愠，不亦君子乎？ 论语 八则24先帝创业未半而中道崩殂 出师表25扶苏以数谏故，上使外将兵陈涉世家26以其境过清，不宜久留，乃记之而去。小石潭记27何以战？ 凭借 曹刿论战28小大之狱，虽不能察，必以情。根据 曹刿论战29咨臣以当世之事。出师表30必以分人。曹刿论战31乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼32家贫无从致书一观。送东阳马生序33皆刑其长吏，杀之以应陈涉。陈涉世家34既出，得其船。桃花源记35下视其辙，登轼而望之。曹刿论战36迁客骚人，多会于此。岳阳楼记37于是宾客无不变色离席。口技38虽然，受地于先王。公输39欲报之于陛下也 出师表40箕畚运于渤海之尾 愚公移山41予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？岳阳楼记42何以战？曹刿论战43然则何时而乐耶？岳阳楼记学 生笔 记初中语文常见文言虚词用法汇编一、之1、用作代词常用于代指人或事或物，相当于“他（她、它）们”、“它”、“这” 等。一般用在动词后面，作宾语。例句：问所从来，俱答之。代人，指桃花源中的人，相当于“他们” 桃花源记操蛇之神闻之。代事，指愚公移山，可译作“这件事” 愚公移山屠自后断其股，亦毙之。代物，指狼，相当于“它”。 狼其例句：1学而时习之，不亦说乎？（ 代知识，指学过的知识）2公与之乘，战于长勺。（代人。他，指曹刿。）3陈胜佐之，并杀两尉。（代人。他，指吴广。）4肉食者谋之。（代这件事。）5默而识之。（代学习所得。）6复投之，后狼止而前狼又至。（指代前面的“骨头”）7屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。（指代前面的狼。）8渔人甚异之。（指代渔人前面所看到的景象。）闻之，欣然规往。（指代渔人进桃花源这件事。）以其境过清，不宜久留，乃记之而去。（指代小石潭的情景。）执策而临之，曰：“天下无马！”（代千里马）环而攻之而不胜。（代城）属予作文以记之。（代重修岳阳楼这件事）下视其辙，登軾而望之。（代齐军）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。（代齐威王纳谏这件事）山水之乐，得之心而寓之酒也。（代乐趣）2、用作助词用于定语和名词之间，相当于“的” 。例句：蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。为学予尝求古仁人之心。岳阳楼记小大之狱，虽不能察，必以情。曹刿论战燕雀安知鸿鹄之志哉？陈涉世家朝廷之臣莫不畏王。邹忌讽齐王纳谏由此观之，王之蔽甚矣。邹忌讽齐王纳谏用于主谓之间，取消句子独立性，可不译。例句：予独爱莲之出淤泥而不染。（爱莲说）医之好治不病以为功。（扁鹊见蔡桓公）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。陋室铭而不知太守之乐其乐也。醉翁亭记当余之从师也。送东阳马生序句式倒装的标志，没有实在意义。A在句中表示动词宾语提前，即宾语前置的标志，例句：孔子云：何陋之有?（陋室铭）B在句中表示定语置后，即定语后置的标志，可译为“的”。例句：马之千里者。马说 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。岳阳楼记音节助词，在句中补足音节，没有实在意义，可不译。例句：久之，目似瞑，意暇甚。狼怅恨久之。陈涉世家公将鼓之曹刿论战便扶向路，处处志之。桃花源记3、用作动词 译作“到”、“往”、“去”等，后面一般跟地点名词例句：辍耕之垄上。陈涉世家吾欲之南海，何如？ “去” 为学寡助之至；多助之至。得道多助，失道寡助又间令吴广之次所旁丛祠中。陈涉世家送杜少府之任蜀州。二、而1、“而”作连词，这是最主要的用法。判别时，一定要理清“而”前后词语或分句之间的关系。它一般表示以下关系：并列关系。例：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。（“而”连接前后并列的分句，表并列，可不译）邹忌讽齐王纳谏温故而知新，可以为师矣。敏而好学，不耻下问 论语 八则中峨冠而多髯者为东坡 核舟记永州之野产异蛇，黑质而白章 捕蛇者说得之心而寓之酒也 醉翁亭记言和而色夷 送东阳马生序好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨 治水必躬亲“而”连接前后并列词语，一般不译，有时可译为“又” “和”。顺承关系。这种关系一般表示“而”前后的分句或词语有动作的先后。“而”可译作“就”“接着”，或不译。例句：先自度其足，而置之其坐 “而”连接的分句有明显的动作先后，可译为“接着”。郑人买履，忌不自信，而复问其妾（“而”相当于“就”） 邹忌讽齐王纳谏尉剑挺，广起，夺而杀尉 陈涉世家舌一吐而二蛇尽为所吞 幼时记趣日出而林霏开，云归而岩穴暝 醉翁亭记登轼而望之曹刿论战王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡 人琴俱亡（此句中的“而”易混淆为转折连词）转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”。可连接分句也可连接词语。例句：可远观而不可亵玩焉 爱莲说子子孙孙无穷匮也，而山不加增 愚公移山人不知而不愠，不亦君子乎？ 论语 八则先帝创业未半而中道崩殂 出师表修饰关系。这种用法较多，有时易混淆为“顺承关系”，其实只要仔细分析“而”前后词语的关系，还是容易区别的：如果“而”前面的词语或短语在句中作修饰、限制语，“而”之后是中心语（一般是动词或形容词），简而言之，“而”前后的词语构成偏正关系，连接状语和中心词，“而”肯定表修饰。表示时间、情态、方式、方向等，可译为“地”“着”，或不译。例句：朝而往，暮而归 “朝”“暮”分别是“往”“归”的时间状语。醉翁亭记。久而乃和 送东阳马生序河曲智叟笑而止之曰“笑”表情态，是“止”的状语。 愚公移山。佣者笑而应曰 陈涉世家。呼尔而与之 鱼我所欲也号呼而转徙 捕蛇者说默而识之 “默”表示“识”的方式。 论语 八则。跪而拾之以归 赵普。执策而临之 马说潭西南而望 小石潭记。“西南”意思是“向西南”表方向。递进关系。相当于“而且”“并且”或不译。这种用法在初中教材中较少，有两个句子：例句：学而时习之，不亦说乎论语 八则饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也 醉翁亭记2、跟其它词构成复音虚词。有以下几种情形：A“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。例句：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。口技B“而后”，相当于“然后”。例句：假诸人而后见也 送东阳马生序衡于虑，而后作 生于忧患，死于安乐C“既而”、“已而”，相当于“不久”，“一会儿”。例句：既而风定 山市既而儿醒 口技已而夕阳在山 醉翁亭记D“而或”，相当于“有时”。例句：而或长烟一空 岳阳楼记三、以1、介词介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。例句：不以物喜，不以己悲岳阳楼记是以先帝简拔以遗陛下（前一个“以”表原因，后一个“以”表目的。）出师表扶苏以数谏故，上使外将兵陈涉世家以其境过清，不宜久留，乃记之而去。小石潭记介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭借”、“按照”、“靠”、“根据”等。例句：策之不以其道，食之不能尽其材马说以残年余力，曾不能毁山之一毛愚公移山域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利 孟子二章何以战？ 凭借 曹刿论战小大之狱，虽不能察，必以情。根据 曹刿论战表示动作行为的方式，可译作“把”、“拿”、“用”等。例句：屠惧，投以骨狼能以径寸之木，为 核舟记咨臣以当世之事。出师表必以分人。曹刿论战2、作连词，表示目的，相当于现代汉语里的“来”、“用来”例句：意将隧入以攻其后也狼以光先帝遗德出师表属予作文以记之岳阳楼记乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼家贫无从致书一观。送东阳马生序皆刑其长吏，杀之以应陈涉。陈涉世家表示结果，可译作“以致”、“因而”。例句：不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。出师表以伤先帝之明出师表有时相当于连词“而”，或者不译。例句：黔无驴，有好事者船载以入。黔之驴3、用作动词，可译作“认为”。例句：或以为死，或以为亡。陈涉世家魏武将见匈奴使，自以形陋。4、特殊用法，通“已”，已经。例句：固以怪之矣陈涉世家四、其1、“其”放在句首或句中，表示祈使、疑问、猜度、反诘、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，可译为“大概”、“或许”、“恐怕”、“可要”、“怎么”、“难道”等，或省去。例句：其真无马邪？其真不知马也。第一个“其”，表反问语气，可译作“难道”；第二个“其”，表推测语气，可译作“恐怕”。马说其如土石何？加强反问语气 愚公移山2、代词。通常作第三人称代词，可代人、代事、代物。有时在句中作定语。译作“他（她）”、“他（她）的”、“他们”、“他们的”、“它”、“它们”、“它们的”。例句：择其善者而从之，其不善者而改之。他的，代可以做老师的那个人。论语十则屠大窘，恐前后受其敌 它的，指狼的。狼意将隧入以攻其后也。他的，代“屠户” 狼既出，得其船。他的，代“渔人”桃花源记下视其辙，登轼而望之。他们的，代齐军。曹刿论战有时也译作第一人称代词“我”。例句：蹲其身，使与台齐。代作者自己，第一人称童趣指示代词，可译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”。例句：其人视端容寂，若听茶声然。 核舟记复前行，欲穷其林。 桃花源记也可译作“其中的”，后面多为数词或者数代词。例句：其一犬坐于前。 狼蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。 为学人有百手，手有百指，不能指其一端。 口技五、为“为”有三种用法：名词、动词和介词。作为名词性的用法不多。例句：或异二者之为？为：心理活动，（上述两种心情）。 岳阳楼记作为动词有两种基本用法，一是表判断，一是表动作行为。读wi，可依据语境的不同，译成各种相应的动词，如：“做”，“成为”，“雕刻”，“是”等.这里只介绍“为”作为介词的用法。1、表示动作行为的对象，可译作“向”“对”等。例句：不足为外人道也 向、对 桃花源记此人一一为具言所闻 桃花源记2、表示被动，译作“被”。例句：舌一吐而二虫尽为所吞。茅屋为秋风所破歌。3、表示动作、行为的替代，可译为“替”“给”等。例句：公输盘为楚造云梯之械。4、表示动作、行为的目的，可译作“因为”、“为了”。例句：为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与 鱼我所欲也昂首观之，项为之强六、于介词，引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等，可译为“在”、“在方面”、“在中”、“向”、到、自、从、跟、同、对、对于、给等。1、表示动作发生的处所、时间，译作“在”、“从”。例句：公与之乘，战于长勺 曹刿论战在子墨子闻之，起于鲁 公输从苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。出师表在中舜发于畎亩之中。孟子二章从其一犬坐于前。狼在此所谓战胜于朝廷。邹忌讽齐王纳谏在迁客骚人，多会于此。岳阳楼记在于是宾客无不变色离席。口技在虽然，受地于先王。公输从2、表示动作的对象，译作“向”“对”“同”“给”“到”等。例句：操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。愚公移山向每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也 出师表对故天将降大任于是人也 孟子二章给欲报之于陛下也 出师表给箕畚运于渤海之尾 愚公移山到3、用在被动句中，介绍行为主动者，可译为“被”。例句：“受制于人”。4、用在形容词之后，表示比较，一般可译作“比”、“胜过”如：使人之所恶莫甚于死。 鱼我所欲也苛政猛于虎也 捕蛇者说皆以美于徐公。 邹忌讽齐王纳谏比七、乃1、表示动作在时间上的承接，译作“才”、“就”例句：断其喉，尽其肉，乃去。 狼乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。 陈涉世家2、表示出人意料，译作“竟”“竟然”。例句：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 桃花源记3、用于判断句中，相当于“是”“就是”。例句：当立者乃公子扶苏。 陈涉世家4、作连词，表示前后的衔接或转折，可译为“于是”。例句：乃重修岳阳楼。 岳阳楼记5、作代词，译为“你、你的”。例句：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 示儿八、且1、表递进关系，后一句提出比前一句更进一层的内容。可译为“而且”、“况且”等。例句：且焉置土石？且壮士不死而已，死即举大名耳。且欲与常马等不可得，安求其能千里也？2、“将近”的意思。例句：年且九十。九、则1、用作连词，可表示多种关系。表示承接关系。一般用来连接两个分句或紧缩复句中的前后两层意思，表示两件事情在时间上、事理上的紧密联系。可译为就便，或译为原来是已经是。例句： 项王曰：壮士！赐之卮酒。则与斗卮酒。 鸿门宴故木受绳则直，金就砺则利。 劝学徐而察之，则山下皆石穴罅。 石钟山记子灿寐而醒，客则鼾睡炕上矣。 大铁椎传表示假设关系。有的用在前一分句，引出假设的情况，相当于假使如果；有的用于后面的分句，表示假设或推断的结果，相当于那么就。例如： 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 生于忧患，死于安乐向吾不为斯役，则久已病矣。 捕蛇者说表示并列关系。这种用法都是两个或两个以上的则连用，每个则字都用在意思相对、结构相似的一个分句里，表示两个（或两个以上）分句之间是并列关系（不是表示两个词之间）。可译为就，或不译。例如：位卑则足羞，官盛则近谀。 师说入则孝，出则弟。 论语学而表示转折、让步关系。表示意思有转折时，则字用在后一分句，可译为可是却；表示姑且承认一件事，预备下句转入正意时，则字用在前一分句，可译为虽然倒是。例如： 于其身也，则耻师焉，惑矣。 师说其室则迩，其人甚远。 诗经东门之2、用作副词。用在判断句中，起强调和确认作用，可译作是就是。例句：此则岳阳楼之大观也。 岳阳楼记非死则徙尔。 捕蛇者说十、者1、结构助词，译作“的”“的人”“的事物”“的情况”“的原因”等，相当于名词性短语。例句：遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤 愚公移山若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏 出师表京中有善口技者 口技2、语气助词，用在主语之后表示停顿，谓语部分一般用“也”字结尾，起判断作用。例句：北山愚公者，年且九十 愚公移山十一、焉1、疑问代词，可译为“哪里”。例句：且焉置土石 愚公移山2、句末表示疑问语气的助词，可译为“呢”。例句：肉食者谋之，又何间焉 曹刿论战3、代词，相当于“之”。例句：忽啼求之，父异焉 伤仲永4、兼词，用于动词、形容词之后，即兼有介词和代词的作用，相当于“从这里”“在那里”。例句：不复出焉 桃花源记夫大国，难测也，惧有伏焉