八年级历史下册 第二学习主题 社会主义道路的探索 第3课 社会主义制度的建立教学设计3 川教版

一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第3课社会主义制度的建立1教学目标 一、识记与理解：1、记住：党在过渡时期的总路线和总任务；第一个五年计划实施时间、任务及主要成果；中华人民共和国宪法通过的时间、性质；社会主义三大改造的内容；我国进入社会主义初级阶段的时间、标志。2、理解：第一个五年计划的完成，奠定了我国社会主义工业化的初步基础；第一届全国人民代表大会制定的中华人民共和国宪法真正反映了人民的意志，是我国第一部社会主义性质的宪法。二、能力与方法：1、让学生了解“一五”计划期间取得的重大成就，培养其对生产力与生产关系之间的理解能力。2、让学生了解中华人民共和国宪法诞生过程，培养学生归纳、概括历史问题的能力以及综合分析能力。三、情感态度与价值观：1、通过讲述“一五”期间取得的重大成就，培养学生对社会主义的热爱。2、“一五”计划取得的重大成就，在于中国人民发扬了自力更生、艰苦创业精神，以此培养学生的民族自尊心、自信心。2重点难点 重点：过渡时期总路线，三大改造的完成。难点：“一五”计划以发展重工业为主的原因、中华人民共和国宪法的性质。3学情分析 我们是农村学校，学生整体基础较差，因此我在教学设计中，注意结合学生的实际情况，尽量做到简洁明了，以便学生通俗易懂，同时贯穿新的教育教学理念，发挥学生的自主学习、探究学习等，以达到育学的目的。4教学过程 一、导入新课1、复习提问：新中国成立于何时？学生回答。2、教师设问：那么，新中国成立是否意味着我国就进入了社会主义社会？如果不是，我国又经历了一个怎样的阶段，我国又是怎样、何时进入社会主义的呢？同学们想知道这些问题吗？（稍微等待学生反应）那么我们一起学习第三课社会主义制度的建立。由此进入新课。(备注：复习，巩固所学知识。设问，制造悬念，引发学生学习兴趣，带着问题进入新课）二、第一个五年计划（首先让学生阅读教材16页18页该节内容，然后教师提示让学生解决以下问题）：1、过渡时期总路线的提出：什么时候提出来的？1953年。总路线的内容是什么？“一化”、“三改造”。（学生说出即可，教师无需解释，因为后面要具体要讲）“一化”：逐步实现国家的工业化。“三改造”：逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。总路线的提出有什么意义？是照耀全国人民前进的灯塔。（教师略加解释，即为中国人民进行经济建设指明了正确的方向）然后教师设问：那么过渡时期的总路线是怎样实施的呢？为了贯彻过渡时期的总路线，党和国家为此制定了第一个五年计划。由此进入下一个问题学习。2、第一个五年计划（1953年1957年）：制定的目的是什么？贯彻过渡时期的总路线，领导全国人民有计划地进行大规模的经济建设。重要任务是什么？以苏联帮助中国建设的156个项目为中心，以694个大中型项目为重点，以发展重工业为主，建立我国社会主义工业化的初步基础。问题a:苏联帮助中国搞建设说明了什么？中苏关系的友好。问题b:“一五”计划为什么以发展重工业为主？（引导学生根据其内容、教材17页小字内容分析理解）为改变我国落后的工业面貌，建立起我国社会主义工业化的初步基础。方针、手段、能手。A:“一五”计划期间坚持什么样的方针？自力更生B：采取怎样的手段？增产节约、劳动竞赛、技术革新。C：典型的技术能手是谁？他被誉为什么？他有什么精神值得我们学习？王崇伦“走在时间前面的人”创新、改革等精神“一五”计划取得了怎样的成果？引导学生从工业、农业、机器制造、交通运输等方面回答“一五”计划有什么意义？(引导学生从工业方面的具体成果分析)我国初步建立起独立的工业体系，为社会主义工业化奠定了基础。（备注：学生活动：阅读、提取有用信息、发言、思考、讨论）三、中华人民共和国宪法（首先让学生阅读教材19页20页该节内容，然后教师提示让学生解决以下问题）：1、第一次全国人民代表大会召开回忆：代行人大职能的机构是什么？说出：第一次全国人大召开的时间、地点。2、中华人民共和国宪法回忆：具有临时宪法的文件是什么？说出：宪法产生的时间及会议。理解：中华人民共和国宪法的性质是什么？（通过类比中华民国临时约法、共同纲领及该宪法内容引导学生理解其性质）讨论：中华人民共和国宪法的诞生有什么意义？（通过其草案的形成过程、规定的内容引导学生思考，得出其结论）教师总结：随着一届人大的召开，我国的人民代表大会制度正式建立，政协人大职能消失。随着1954年宪法的颁布实施，标志着我国政治体制基本形成，共同纲领 临时作用结束，为我国民主与法制建设起了一个良好的开端。（备注：学生活动：回忆、发言、阅读、查找信息、讨论）四、三大改造（首先让学生阅读教材20页21页该节内容，然后教师提示让学生解决以下问题）：1、三大改造开始于何时？2、三大改造的内容是什么？3、三大改造是怎样进行的？（让学生阅读教材20页21页小字内容了解）4、三大改造取得了怎样的成果？5、三大改造的意义是什么？（引导学生从三大改造过程及结果中分析）6、三大改造的实质是什么？（引导学生从三大改造过程及结果中分析）生产资料私有制转变为生产资料公有制。（备注：学生活动：认真观察、比较、思考，得出结论。）本小节总结：三大改造完成，个体农民、手工业者转变为集体的农民和手工业者，资产阶级已消灭，成了自食其力的劳动者。阶级剥削基本结束。（备注：学生活动：认真听，仔细体会。）五、板书设计（一）、第一个五年计划1、总路线的提出（时间、内容、意义）2、第一个五年计划（时间、目的、任务、方针、成果、意义）（二）、中华人民共和国宪法1、第一次全国人民代表大会（时间、地点）2、中华人民共和国宪法（通过时间、会议、性质、意义）（三）、三大改造1、三大改造进行的时间、内容2、三大改造的改造过程3、三大改造取得