七年级地理上册 1_2 地球的运动教案1 新人教版

系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。第二节 地球的运动第一课时教学目标知识目标:1.使学生了解自转的概念、运动方向、周期。 2.使学生理解自转的地理意义。能力目标: 通过观察地球仪自转和公转的演示以及参与各项探究活动，培养学生观察能力，空间思维和想象力，分析概括能力，小组合作学习能力等。德育目标： 本节的学习过程是学生建立地球体的空间概念，锻炼空间思维和想象力的过程，是探索和发现自然规律、对习以为常的自然现象和生活常识从科学的角度重新认识的过程。是对科学的探索和进行小组合作学习的良好时机。教学重点：1.自转的概念、运动方向、周期。2.理解自转的地理意义-昼夜更替。教学难点：晨昏线的概念。教学媒体：手电 、地球仪、一块泡沫塑料、一支铅笔、量尺、 一段塑料绳、两个夹子。教学过程：导入：现在大家知道，我们脚下的大地是一个球体，这个地球是一个行星，它和另外八个行星一起围绕太阳旋转。人类就住在太阳系中。但是“发现”这个体系，也就是说，真正了解我们在其中的位置，花费了多少世纪的苦功啊？我们来回顾一下人类天地观的发展。（略）现在让我们一起探索地球运动的奥秘。 演示并提问: 教师转动地球仪 1）地球怎样自转 ？ （绕轴旋转） 2）描述地球自转方向？地球上指向北极星方向的几点是什么？（确定方向“北”） 3）为什么感觉不到地球在运动？P10读一读。（讨论或学生举例）4） 自转一周的时间是多少？（每小时转多少度？）演示并讲解 教师用手电照射地球仪1地球是一个球体，向光的一半叫昼半球，背光的一半叫夜半球。昼夜半球相交的大圆叫晨昏圈.（用一段塑料绳折成大圆环放在晨昏圈的位置，两个夹子把绳固定在地球仪底座）2. 从黑夜进入白天的是晨线，是日出之处。从白天进入黑夜的是昏线，是日落之处3. 北京是在白天还是黑夜（有红五角星标记）？纽约呢？（兰色）演示并提问 一边拿手电照射一边转动地球仪现在北京在那儿？纽约呢？在日本正在卫星实况直播世界杯足球赛，英国的球迷大概要在什么时间观看？美国纽约呢？小节：由于地球在不断自转，各地的昼夜在不断交替着。讨论：生活在地球的人怎样知道地球自转了一周？“坐地日行八万里”这种情况是否可能发生？观察太阳的高度变化。（有兴趣，让学生算赤道的周长）学生活动： 弄清教室的东南西北方向，用手画出太阳东升西落的弧线。做实验：（也可留做作业）在一块泡沫塑料上垂直插入一支铅笔，或木版上垂直钉一个钉子，放在阳光下，使铅笔的影子正好投在泡膜上，用直尺量出铅笔的影长。利用这个装置，观察记录在一天中不同时间铅笔的影长，说明影长的变化规律时间 正午 影长（厘米） 板书：第二节 地球的运动一地球的自转1绕轴旋转 2方向 自西向东 3周期： 一天课后复习1.地球绕_不停地旋转，这叫做地球自转，地球自转的方向是自_向_，自转的周期是_小时，由于地球的自转产生了_现象。2地球自转一周的时间是( ) A.365天 B.30天 C.三个月 D.24小时3地球的自转产生了( ) A.四季的变化 B.昼夜长短 C.昼夜更替 D.昼夜4.地球自转时( ) A.以一年为周期 B.地轴的倾斜方向随季节而变化C.总是自西向东D.西边总是比东边早见到太阳5.地球上有昼夜更替现象是因为地球( )A.有公转运动B.有自转运动C.沿自东向西的方向运动D.地球本身不发光6.发表天体运动论并最早提出“日心说”的科学家是( ) A.哥伦布 B.麦哲伦 C. 哥白尼 D.布鲁诺7.2005年元旦最早出现在下列城市中的( ) A.中国北京 B.日本东京 C.印度的孟买 D. 伊朗的德黑兰 通过党课、报告会、学习