八年级地理上册 3_2 节约与保护水资源教案 （新版）商务星球版

系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。节约和保护水资源新授课教案第一步：互助探究环节一：教师导入播放图片和音乐，使学生对水资源产生初步认识，激发学生的学习积极性，从而有利于导入新课。师：同学们，通过刚才的图片和音乐，我们对水的来源和存在方式已经有了一个初步的认识，我们所指的水资源主要是指淡水资源，主要来自大气降水。那今天我们就一起走入我国水资源的世界。板书：第二节 节约和保护水资源环节二：师友探究师：1、出示本节的教学目标、重点和难点，明确本节课的学习目标; 教学目标：（1）、运用资料说出我国水资源时空分布的特点、解决措施及其对社会经济发展的影响。（2）、结合实例说出我国跨流域调水的必要性。（3）、知道如何节约用水，节约和保护水资源教学重点：（1）、我国水资源时空分布特点及解决措施。（2）、跨流域调水的必要性教学难点：（1）、我国水资源时空分布特点及解决措施2、出示本节课的互助提纲，师友进行自主探究。阅读课本63-68页的课本相关内容，探究以下知识：1、结合课本P63的图3-2-1，说出长江宜昌站月径流量的变化情况，知道长江的月径流量变化的规律。2、结合课本和观察课本P64的图3-2-2，完成图下面的1、2题，分析我国水资源空间分布情况。3、结合课本和观察课本P65的图3-2-3，完成思考题。4、结合课本和观察课本P66的图3-2-4，完成活动，并能说出我国为了解决水资源分布不均衡而采取的措施。5、阅读课本P66和P67的“阅读”部分，结合课文，谈谈你对我国水资源的看法以及如何利用和节约水资源？师友自主学习，教师巡视，及时了解学情。结合教学目标，师友互助交流互助提纲中的知识点，教师巡视并对有困难的学友进行指导。第二步：互助释疑环节一：师友释疑读图，判断出我国四个城市的月份降水量情况，并能归纳、概括出我国降水在时间上的变化规律。师友活动一：出示哈尔滨、北京、武汉、广州降水量变化柱状图师友交流、展示。师友到讲台指图讲解：哈尔滨：6-9月份降水多，114月份降水少；北京：6-8月份降水多，114月份降水少；武汉：3-9月份降水多，112月份降水少；广州：降水更多的集中在4-9月，111月份降水相对少。从以上的四个城市我们可以得出，我国的降水更多的集中在69月份即夏季，而11-4月份降水要更少。也就是说，我国的降水在时间上的规律是：夏秋多、冬春少。师：点评师友表现并过渡：那在空间上是如何分布呢？师友活动二：出示我国水资源分布图和问题。读图，说出我国水资源在空间上的分布特点及规律师友讨论交流并展示：我国水资源在空间上的分布特点是南丰北缺，东多西少。师：点评师友表现并过渡：针对我国水资源在时间上和空间上分布的特点，我们要如何做才能解决他们的分布不平衡的特点呢？请同学们结合课本与实例，分别举出相应的工程。师友活动三（讨论）：面对我国水资源的时空分布情况，要如何解决呢？并能举出具有代表性的例子。时间上：空间上：师友讨论交流并展示：在时间上-修水库、修水窖等。例如：长江三峡；空间上-跨流域调水，例如:南水北调等。师：同学们回答的很好，那我们再具体的来学习跨流域调水中最具有代表性的工程-南水北调。师友活动四：出示南水北调工程线路图和问题。1、南水北调是将 流域的水调到 流域。2、分为 线， 线， 线三条线路3、 和 线将水调至华北地区、 线将水调至西北地区师友讨论交流并展示。环节二：教师点拨1、教师小结：通过刚才的学习，老师觉得师友们学习很认真、知识点掌握得很好，师友们的表现都很好。下面，老师对本节课的易错点和难点知识进行讲解。易错点：师: 解决水资源在空间上分布的措施是跨流域调水，很多同学就认为认为是南水北调。其实，南水北调工程只是跨流域调水中的一个工程，还有引黄入济等工程。师：空间和时间的区分。难点：空间和时间的概念区分及对应的措施2、师：出示中国南北方地区耕地、水资源、和人口对比图。其他（%）南方地区北方地区0102030405060708090100耕地水资源人口中国南、北方地区耕地、水资源、和人口对比读图，完成问题：100耕地1、我国耕地资源北方比南方相对较 （多/少），而水资源北方比南方相对较 （多/少），由此可知，我国水土资源 的地区匹配 （填“合理”或“不合理”）。2、由于我国水资源分布不平均，导致了我国的耕地南方以 为主，而北方 以 为主。师：引导师友从南北方地区的耕地、水资源和人口的对比关系上来分析出对我国农业、人口分布、社会经济发展等方面的影响。培养学生的读图、析图和分析、归纳的能力第三步：互助巩固环节一：教师梳理师:出示本节课的主要知识点，引导师友梳理本节课所学知识。强调重难点，并进行学法指导。重点知识点拨：1、我国水资源的时空分布特点；时间分布和空间分布的概念区分2、跨流域调水的必要性环节二：师友巩固师：出示本节课的重点知识，师友互查、展示。1、右图所示的是:( ) A、中国节水标志 B、中国环保标志 C、中国环境标志 D、中国绿色食品标志2、我国水资源最丰富的河流是：（ ） A、黄河 B、珠江 C、长江 D、塔里木河3、我国降水量的分布总趋势是：( ) A、从北向南逐渐减少 B、从内陆向沿海逐渐减少 C、从西向东逐渐减少 D、从东南向西北逐渐减少4、解决水资源季节变化大的最重要的措施是:( ) A、跨流域调水 B、防治水污染 C、兴修水库 D、节约用水右图是我国的南水北调工程示意图。读图回答: 5、该工程是把 流域的水调往缺水的 地区和 地区，其东线位于我国地势的第 级阶梯。第四步：互助提高环节一：师友检测师：通过刚才我们大家的共同学习，老师觉得同学们上课很认真，表现很好，知识点掌握很好。下面老师要进行当堂检测，请同学们自主、独立、快速的完成。课堂检测卷阅读图文资料，回答下列问题。资料一：我国水资源的总量居世界第六位，但人均占有量约为世界人均水量的1/4。另外我国水资源从时间分配看，夏季降水集中,汛期河水暴涨；冬春季节则降水少，河流进入枯水期。兴建水库，可以有效调控径流和水量的季节变化。资料二： 2010年西南干旱是百年一遇的特大旱灾，许多地方人畜饮水困难，不少江河的水白白流走，无法利用，村民只能“望水兴叹”。资料三：据新华社2009年1月26日报道：2009年整个南水北调工程计划安排投资213亿元，是南水北调工程开工建设以来年度计划投资规模最大的一年。材料四1、我国水资源在空间分布上的特点 ，解决措施是 ；时间分布上的特点 ，解决措施是 。 。2、南水北调工程是把 水系的水资源调到缺水严重的 和华北地区。3、 每年的3月22日为“世界水日”，请为其设计一条宣传语： 4、节约用水是解决我国缺水问题的重要途径。谈谈在日常生活中你是怎样节水的。（至少二点）： ： 生：师友自主检测师；巡视学生答题情况，了解学情。环节二：教师指导师：出示答案生：师友互换答卷，进行当堂批改。生：师友结合检测中出现的问题，进行展示交流，提醒其他师友注意。师:对共性问题进一步强调。第五步：总结提升环节一：师友总结通过本节课的学习，你都掌握了哪些知识？师友互助方面又有哪些收获呢？这节课我学会（懂得）了 这节课我想对师傅（学友）说这节课哪对师友是我的榜样？生：师友交流本节课收获，教师巡视，参与学生交流。环节二：教师提升一、水资源的分布特点（时间上和空间上）二、解决措施三、保护水资源师：总结本节课知识，强调本节课易错的知识点和学习方法。师友互评，评选出本节课的最佳师友。师：对师友本节课的整体表现进行点评，对最佳师友进行当堂表扬。板书设计第2节 节约与保护水资源一、分布特点：不均衡(1)、时间上：夏秋多、冬春少（2）、空间上：南丰北缺、东多西少（东南多、西北少）二、解决措施 （1）、 时间上：兴修水库（例如：长江三峡）（2） 空间上：跨流域调水（例如：南水北调）三、节约和保护水资源 课后作业：1、 请同学们根据自己的学习情况，结合课本和所看的