八年级物理全册 10_6 合理利用机械能导学案（无答案）（新版）沪科版

系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。合理利用机械能三维目标1.理解动能、势能、机械能的概念。2. 采用实验的方法让学生知道决定动能，势能大小的相关因素。经历探究动能和重力势能的大小跟哪些因素有关的过程，学习运用控制变量研究问题的方法。3. 能用实例说明物体的动能和势能及它们的转化。重点目标知道决定动能，势能大小的相关因素难点目标用实例说明物体的动能和势能及它们的转化。导入示标大家都知道生火取暖，实际上木头燃烧有能量释放。今天我们一起学习一下大家平时不注意的机械能目标三导学做思一：认识机械能导学：阅读教材206-207，思考并完成以下问题。 导思导做： 1.如何定义动能？ 2. 如何定义势能？重力势能？弹性势能？ 3. 如何定义机械能？学做思二：探究机械能的大小和哪些因素有关导学：*1. 动能的大小可能与什么因素有关？（用桌上器材探究） 导思：猜想：动能的大小可能与_ 因素有关导做：准备的器材：_ 采用的方法 ：_ 法导思：思考：试验中我们通过观察什么来判断动能的大小？导学：*2. 重力势能的大小可能与什么因素有关？（用桌上器材探究） 导思：猜想：重力势能的大小可能与_ 因素有关导做：准备的器材：_ 采用的方法 ：_ 法思考：试验中我们通过观察什么来判断重力势能的大小？导学：*3. 弹性势能的大小可能与什么因素有关？（用桌上器材探究） 导思：猜想：弹性势能的大小可能与_ 因素有关导做：准备的器材：_ 采用的方法 ：_ 法思考：试验中我们通过观察什么来判断弹性势能的大小？学做思三：机械能的相互转化导学：1.探究滚摆中动能和势能的相互转化？ 导思： A、在下降过程中动能如何变化？势能如何变化？ 能转化为 能B、在上升过程中动能如何变化？势能如何变化？ 能转化为 能导学：2. 探究单摆中动能和势能的相互转化？导思：A、在最高点向最低点摆动过程中动能如何变化？势能如何变化？ 能转化为 能B、在最低点向最高点摆动过程中动能如何变化？势能如何变化？ 能转化为 能导学：3. 探究蹦蹦杆中动能和势能的相互转化？ 导思： A、在下降过程中动能如何变化？势能如何变化？ 能转化为 能B、在上升过程中动能如何变化？势能如何变化？ 能转化为 能达标检测导做：1. 物体由于_而具有的能叫动能。动能的大小与物体的_和物体的_有关，物体的_越大，_越大，动能就越大。物体由于_而具有的能，叫重力势能。重力势能的大小与物体所处的_和物体的_有关，物体所处的位置越_，物体的_越大，重力势能越大。物体由于发生_而具有的能叫弹性势能。弹性势能的大小与物体的_有关，物体发生的_越大，具有的弹性势能就越大。_和_统称势能；_和_统称机械能。 2. 跳伞运动员跳出机舱后，在打开降落伞之前，他的动能将_，重力势能将_；打开降落伞后匀速下降时，他的动能将_，重力势能将_，机械能将_。（选填“变大”或“不变”“变小”） *3在“学习机械能及其转化”时，“想想做做”栏目提供了如图所示的情景，用绳子把一个铁锁悬挂起来。把铁锁拿近自己的鼻子，稳定后松开手。头保持不动，锁向前摆去又摆回来。下列说法正确的是 A.铁锁在摆动的过程中机械能保持不变 B.铁锁摆动到最低点时动能最小 C.铁锁在下降过程中，重力势能转化为动能 D. 铁锁在上升过程中，重力势能转化为动能 *4聊城市为了杀灭美国白蛾调动了直升飞机，在灾区上空喷洒生物农药，飞机在某一高度水平匀速飞行喷洒农药的过程中，飞机的 A.动能减小，重力势能减小B.动能不变，重力势能不变 C.动能减小，重力势能不变D.动能增大，重力势能减小反思总结1.知识建构2.能力提高3.课堂体验课后练习通过党课、报告会、学