八年级政治下册 第四单元 分清是非 第11课 心中要有杆秤第2框 维护正义教案2 苏教版_第1页
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文档简介

为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争维护正义课题11.2 维护正义授课模式新授课教学目标1、增强正义感，能乐于助人，做到见义智为。2、知道维护正义是每一个公民应尽的道德义务，结合实际说明在日常生活中我们该如何去维护正义。学会在生活中去伸张正义。教学重难 点重 点知道维护正义是每一个公民应尽的道德义务难 点结合实际说明在日常生活中我们该如何去维护正义。教学准备板书设计11.2 维护正义 什么是正义1.走近正义 树立正义的意识2.维护正义教学环节教学过程教师活动学生活动 导入新课前教师检查学生导学案完成情况。 新课导入:用导学案导入部分内容导入。长霞当舞任长霞生平事迹讨论：任长霞为什么会让我们所有中国人感动？ 讲授新课：1. 走进正义活动一：联想无极限讨论交流：提到“正义”，你会联想到哪些词汇？在同学们的词典里，什么是正义呢？分析教材正义女神图片。学生讨论活动二：短诗带来的思考马丁神父的忏悔录，讨论交流：马丁神父为什么而忏悔？对非正义现象的忍让会造成什么后果？学生分组讨论回答活动三：忆往昔，看今朝交流：小组交流中华民族古往今来有正义感人物的故事。学生讲述，老师点评2.维护正义活动四：谁来为我做证漫画谁来做证，讨论交流：分析漫画，你有什么感想？老师指定学生回答分析教材小字内容。活动五：辩一辩，想一想学校里有位残疾学生，不少同学嘲笑他、欺负他，你会见到有个别同学放学后进入网吧，你会班里有位同学由于家境贫寒，准备放弃学业，你会社区里有位孤寡老人，无人照顾，你会讨论交流：面对这些情况，同学们的不同态度，会有什么不同的结果？学生分小组说现象，其它小组思考，展示。作业导学案当堂检测材料题教 学 后 记从三个材料导入，分析正义女神的图片，出示几个正义化身的人物，列举有关正义的词语。得出正义的基本要求。接下来展示任长霞事迹，分析应该怎样维护正义的？然后展示谁为我做主让学生明白维护正义是每个公民应尽的义务。最后让学生找找身边的正义力量的事例。并学会维护正义。为充分发动群众积极参与到扫黑除恶工作中来，束城镇通过由包片班子成员、包村干部、村书记召开各村群众大会广泛宣传动员、公布全镇扫黑除恶举报电
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