七年级生物下册 第五单元 第10章 水中的生物 第2节 水中的藻类植物学案（无答案）（新版）苏科版_第1页
七年级生物下册 第五单元 第10章 水中的生物 第2节 水中的藻类植物学案（无答案）（新版）苏科版_第2页
七年级生物下册 第五单元 第10章 水中的生物 第2节 水中的藻类植物学案（无答案）（新版）苏科版_第3页
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文档简介

“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线水中的藻类植物班级： 姓名： 学习目标：1.能够识别常见的藻类植物。2.能够总结出藻类植物的形态结构特点和营养方式以及与其他植物类群的异同。3.了解藻类植物与人类的关系及其在自然界中的作用，进一步增强环保意识。温故知新：1. “水上大世界，动物添精彩”下列只能生活在水中，用鳃呼吸、用鳍游泳的动物是：（ ） A.蚯蚓 B.草鱼 C.青蛙 D.猎豹2.鲫鱼即使是在完全黑暗的环境中游泳，也不会迷失方向，起主要作用的器官是： （ ）A.眼睛 B.各种鳍 C.内耳 D.侧线3.海豹不是鱼类的理由是： （ ）体表无鳞片 不用鳃呼吸而用肺呼吸 体内有脊柱 能在水中游泳A. B. C. D.学海导航：1.藻类植物的生存环境：它主要生活在 中，在 里也有分布，甚至在85的温泉中也有藻类的踪迹。2.藻类植物从细胞的组成层次上来说，有 的，如 ；也有 的，如 。3.我们生活中可以见到的藻类植物有： 。4观察水绵 水绵的生活环境： 水绵的形态： 水绵的细胞形态： 水绵的叶绿体的形态特征： 水绵从营养方式上来说属于 生物，判断的依据是 触摸水绵，感觉是 5.总结：藻类植物的主要特征是：没有 ，大部分藻类植物体内有 ，能够进行 ，制造有机物。6.环境的污染造成藻类植物的过度繁殖会给人类带来危害，如沿海地区出现的 现象，淡水湖泊发生的 现象。7.藻类植物与人类的关系 “赤潮”（发生在海水中）和“水华”（发生在淡水中）课堂练习（ ）1.大气中，近90%的氧气来源于哪类植物 A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.种子植物（ ）2.某类植物提供了空气中绝大部分的氧气，没有根、茎、叶的分化，分布在占地球表面约71%的水域环境中。这类植物是 A苔藓植物 B藻类植物C蕨类植物 D种子植物（ ）3下列植物中属于藻类植物的是 A月季 B水绵 C肾蕨 D葫芦藓（ ）4水绵细胞的一个最明显的特征是 A细胞呈长方形 B细胞核很大C液泡很大 D有螺旋形的叶绿体（ ）6.细胞中带有杯状叶绿体的藻类植物是（ ）A、水绵 B、衣藻 C、海带 D、石花菜（ ）8.使用后能治疗和预防“大脖子病”的植物是（ ）A、蕨类 B、海带 C、胡萝卜 D、桔子（ ）10.1945年夏，一架横渡太平洋的客机不幸中途失事，部分乘客漂流到一个荒无人烟、寸草不生的孤岛上，并最终得以生还。在等待救援期间，他们只能从浅海中捞取植物充饥，你认为他们能捞到哪些植物？A.水绵和衣藻 B.水绵和苔藓 C.海带和石莼 D.满江红和水绵11.如果洋鱼缸长时间不换水，缸的内壁就会长出绿膜，水会变成绿色。这是什么原因？政德才能立得稳、立得牢。要深入
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