高考语文三轮冲刺 语言文字运用（语意连贯）专练三

“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线语言文字运用（语意连贯）专练三1.填入下列文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ）智能手机 深刻地改变着我们：在偏远的乡村也能买到书籍和商品，城乡的鸿沟有了拉近的可能， 互不相识也能够同处一室， 不必担心互相加害。曾有人预言，互联网技术会让人们变得空前冷漠，成为一个个孤立的原子个体。 我们能够看到的互联网，正让社会交往变得进步而美好， 还未成为现实， 是必然的趋势。A已经连而可虽然但B正就算也不过哪怕仍C已经哪怕且其实就算也D正即使而但虽然却2.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是()有的人在填报高考志愿时选报热门专业，理由是能学以致用，_是一种误解。学以致用的真正含义是将学到的知识用于实践，_不是看什么东西有用才决定去学。屏弃功利性_使人抱着乐观的态度去学习；_有用才去学习会使人产生心理负担，_总要担心以后会不会真的有用。抱着功利之心去挑选专业，往往会牺牲自己真正的兴趣，_毕业后谋到了不错的职位，也不一定就工作得很开心。A其实这而要确定所以/B这其实/能认为因为即使C实际上却会/可能就是D这当然就是如果/虽然3. 填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ）亚投行成立后，新任行长宣布亚投行的主要结算货币将是美元的做法非常好， 更有益于亚投行的运行发展、有利于推动世界经济发展。 新任行长没有把亚投行当成推动人民币国际化的平台， 反而会给大民币带来更多益处， 把美元作为主要结算货币能使其他国家与中国打交道时更有信心， 对中国充满信心，无形中会使其他国家对人民币的信赖有所提升， 更多地使用人民币。A因为只有/如果那么甚而B因而如果那么不但而且/C就是/因此虽然但是尤其D/虽然但是因为而进而4.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是()归根结底，培养孩子情商的职责，_要落到家庭教育上。父母是孩子的第一任老师，跟孩子接触最频繁、最密切，_最了解自己孩子的人。未成年人心智_不成熟，在成长中经常模仿他们身边的成年人；_，家长的一言一行，_会给孩子做出好的或坏的榜样，_影响孩子的人格发展。A一定还是并如果/并且B还是也是尚因此都进而C最好/还一旦就而且D尽量但不是也所以仍导致5.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ）人类发展史上，推动社会变革和前进的都是最富有智慧的人物。达芬奇被称为地球上最后一位通才，他 是绘画巨匠， 在物理学、天文学、建筑学、水利、机械、地质学等领域都有重大建树。 ，达芬奇只受过初等教育， 没有高学历，他的学问都是自学而来。这说明，智慧基本上与学历高低无关， 与知识的多寡也无关。有知识的人不一定有智慧， 有智慧的人反倒可以有效地获取知识，甚至创造出新知识。A/更因此虽但是所以B既也此外/也但C不仅而且然而并甚至/D虽然/可是而还或者6.填入下列文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ） 近日，一篇罗玉凤：求祝福，求鼓励的文章，很快吸引超过三百万人阅读， 获得多达二十万的赞赏金。“凤姐”通过自叙文，俨然从“丑角”成功转型为“励志女神”。 在“凤姐”貌似积极向上、充满正能量的文字背后，蕴含的 是肤浅的认知和错位的价值观。 在美国生活就证明一个人成功了？明明在美国仍是无法融入主流的底层打工族，凤姐和那些“点赞”的人可能没意识到，真正能摆脱贫穷、改变命运的方式 成为“美国居民”， 练就一技之长，成为对社会有用的人。A甚至但是却哪里不仅而且B而且然而正莫非非但反而C并可却难道并非而是D又而也可是不是而是7.填入下面文段横线处的词语，最恰当的一组是()抢生源现象已不容忽视。有的学校_不择手段抢生源，_绞尽脑汁抢师资。_高中学校为提高升学率争夺生源的动机可以理解，_花钱争抢优质生源，网罗尖子生，造成了恶性教育竞争，_受到损害的还是教育质量和教育公平。优质学生资源和教师资源都向名校集中，名校特别是“超级中学”的金字招牌闪闪发光，升学率节节攀升。_这样的“教育成果”是以拖垮薄弱学校、加剧教育不公、牺牲更多学生公平教育权利为代价的。A不仅还虽说但是最终但是B不仅还即使就是结果最终C一方面一方面即使但是结果最终D一方面一方面既然就是最终但是8.填入下段空白处的词语，最恰当的一组是( )中国古代的文人墨客，富贵贫贱，通达潦倒，欢喜哀愁，离不开酒。说魏晋南北朝的文人饮酒是隐逸中略带悲剧情调，那么唐朝文人饮酒更多的是放浪和旷达。唐代文人之醉酒，有忘记现实痛苦的因素，更多的是壮志豪情的抒发和对未来的展望。“酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下三分啸成了剑气，绣口一吐就半个盛唐。”盛唐之盛，不仅在于锦绣繁华，满目俊才，也少不了诗情勃兴，酒气恣横。有人说整个盛唐的诗歌都是由酒香酿成的。A总是既然而/但是从而B都如果/固然而且因此C可是倘若那么既/所以D却与其所以虽然反而/9.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ）我们曾说，中学生初学文言文时 不要依赖译文， 并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。其实， 肯动脑筋， 不盲目机械地看待译文， ，只要译文不是太差，看看译文也无妨。有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习， 不失为一种可行的方法。A/这如果而且那么也B最好当然一旦/并且就C一定也如果并且因为/D尽量/因为进而所以仍10.依次填入下面一段文字横线处的词语，衔接最恰当的一项是（ ）中华民族有着很强的“寻根意识”。中国人 走到哪里， 不忘记寻找自己的“根”。特别是汉族，宗族观念根深蒂固，同姓同宗是一种很强的联系纽带。由于个人 家族的迁移，姓氏人口的分布从发源地逐渐扩散到祖国各地 全世界， 人们始终不忘寻找宗脉源流，追求血脉亲情的归属感。故乡不仅是祖先诞生的地方，更是其姓氏起源的地方。 ，寻根问祖的过程也是寻找家族文化的过程。A/都和或可所以B无论都或甚至但因此C无论也或以至/所以D/也和或但所以11.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ）随着网络的发展和手机使用的普遍化，汉字书写由原来的硬笔转变为键盘和拇指。调查显示：37%的人提笔忘字；22%的人写字依靠电脑；16%的人名字写得还行，其他字写得没法看；13%的人听课开会，最怕记笔记。，键盘化、拇指化带来了汉字书写水平的整体下降，使得人们对汉字隔膜与疏离。A总是都和于是更加B难免把以及所以逐渐C经常除了基本或者越来越D偶尔就是大概当然慢慢12.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ）面对同一个作文题目，同龄人的观点是不相上下的，在这样的背景下，想要拉开差距靠的就是语言了。语言的锤炼，非一日之功。语言的形成和构建，核心来源于阅读，实际取决于考生视野的宽度和思维的深度。语言的锤炼比较难，只要平时用心，多阅读多积累，提高语言能力是有路可循的。A应该而仍然尽管但也B一定当然/因为所以就C可能但是必然虽然那么仍D尽量/最好即使也都13.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是()有的人在填报高考志愿时选报热门专业，理由是能学以致用，_是一种误解。学以致用的真正含义是将学到的知识用于实践，_不是看什么东西有用才决定去学。屏弃功利性_使人抱着乐观的态度去学习；_有用才去学习会使人产生心理负担，_总要担心以后会不会真的有用。抱着功利之心去挑选专业，往往会牺牲自己真正的兴趣，_毕业后谋到了不错的职位，也不一定就工作得很开心。A其实这而要确定所以/B这其实/能认为因为即使C实际上却会/可能就是D这当然就是如果/虽然14.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ）大学综合排名存在难以避免的不合理性， 与大学办学质量水平密切相关的校园历史文化积淀、教学管理、学生工作 后勤服务等等，都难以通过显性的数据来表达，具有特别重要性的教学质量 难以量化。 ，一些所谓综合实力排行，并不能真正反映大学的水平， 其价值和 学校的借鉴意义也不如学科排名。A究竟乃至/因为/对于B究竟甚至非常/同时对C毕竟乃至也因此/对于D毕竟甚至也然而同样关于15依次填入下面文段空白处的词语，最恰当的一项是（ ）中国人是最擅长以吃来表达纪念的， 许多节日都与特定的食物结下不解之缘， 中秋节吃月饼，元宵节吃汤圆，端午节吃粽子， 最个人化的节日过生日， 吃一碗长寿面。中国人是最有口福的民族中国的烹调举世闻名， 中国人 敢于将饮食上升到文化的境界，并以本民族得天独厚的饮食文化为骄傲。A因为比如/都要凡都B所以譬如甚至也要只有才C因为/另一方面也要/都D所以不管是还是都要只要就参考答案1.D解析：第一处句中“改变着”是进行时态，排除A与C。第三处有递进意味，用“而”更好。第四处，“但”主要强调事情或者情况跟预期或者常理相反，重点是后面的部分；“不过”也表示转折，用另一种情况对前面的情况进行补充说明，强调前后两方面。因此，选择D更恰当。2.B解析：本题从选用词语的角度考查语言的连贯。解答本题要抓住主要信息“高考志愿、热门专业、学以致用”，再考虑句与句之间的逻辑关系。处用“这”来指代上一句话，用“其实”进行引转。此处用“这其实”“其实这”“实际上”都是可以的。“是将学到的知识用于实践，不是看什么东西有用才决定去学”“是不是”为并列关系，处不需填内容，当然填“而”也不影响这种关系。处需要一个客观表达“屏弃功利性”作用的词“能”或“会”。至此答案已确定为B项，后面可以来验证：处依旧承接句客观表达的语气，选“认为”，处解释原因，处和后文的“也”照应。3.D解析：与前文的关系是一种顺承关系，可以不填写虚词；也可以认为是倒装的因果关系复句，填写“因为”“因而”等。之间是转折关系复句，可以填写“虽然但是”；不能认为是假设关系，因为前文已经确定了亚投行以美元结算。句是因果关系。与前文是递进关系，可以填写选项给出的三个词语。再根据排除法，可以得到答案是D。4.B解析：这类题首先要注意表达绝对化的词语，比如A项中，处“一定”语气就太绝对。另外要注意句子之间的关系，比如处前后的句子之间是因果关系，所以能排除掉A、C项。最后，缩小范围，通读全段，根据语感，处不能填“但不是”，因此可排除D项。5.C 词语复位题，先把握句间的关系，还要注意关联词语的搭配。从内容上来看，之间是递进关系，这就排除BC。和前面构成转折关系，和前面是递进关系，前后的内容是并列关系。所以选C。6.C解析：选填表并列或递进关系的连词都可；应为转折关系；前后构成转折对照的关系，可以排除B与D；这里是一个反问句,若选A表达不顺畅；与构成并列关系，也可以排除A项。7.A解析：话题是抢生源，所以第一处、第二处的关系应为递进，排除C、D两项；第四处、第六处是对恶性竞争的否定性论证，应为转折关系，第五处是对上文的总结，教育质量、教育公平是宏观概念，宜用“最终”，排除B项。8.B解析：总是：副词表示一直如此，经常如此；全是，都是。都：副词，表示总括。可是；连词，表转折；副词，真是，实在是。既然；用在上半句，下半句往往有“就、也、还”呼应。表示先对现实或已有的结论予以承认，而后进一步作出判断。“如果”“倘若”表假设关系。与其：连词，比较两件事而决定取舍的时候，与其用在放弃的一面，后面常用“毋宁”“不如”呼应。“固然”“虽然”表转折。“既”和“且、又、也”等副词呼应表两种情况兼而有之。而且：表进一步，前面往往有“不但、不仅”等跟它呼应。反而：副词，表示跟上文意思相反或出乎预料和常情。从而：连词，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等；因此就。9.A解析：第二空不能填“也”或空填，如果这样，就与前面的“一定”“尽量”不协调，排除C、D；第3空的“一旦”与 “肯动脑筋”搭配太生硬，排除B。所以只能选A。10.B关联词语的使用要熟悉关联词之间的搭配，还要分清句子之间的关系。“走到哪里”和“不忘记”是条件关系，“个人”和“家族”是选择关系，“全世界”和“各地”是递进关系，前、后的内容构成转折关系，前后的内容是因果关系。因此答案是B。故选B。11.C解析：解答此题，要注意上下句的关系，仔细辨别。文段谈的是当前汉字书写水平下降的问题。第句，用“偶尔”凸显不出问题的严重性，应该不对；第句“把”字用的不恰当；第句，“听课”和“开会”一次只能参加一种，用“或者”更合适。故选C。12.A本题考查关联词语的运用能力。所填关联词语要适应语句表达的具体内容，语句结构所表达的是怎样的意义关系，就选取与之相应的关联词语；在运用和填充关联词语时，要注意关联词语常成对成套出现的特点，如果随意改换或改变其前后呼应的词，就会引起意义上和关系上的混乱；如果要求填充的题是由几个复句组成，就要综合观察全题，明确复句间的层次关系，根据不同的关系选用不同的关联词语。前后表推测关系，可排除B；前后表转折关系，可排除BD；前后表转折关系，可排除BCD。故选A。13.B解析：本题从选用词语的角度考查语言的连贯。解答本题要抓住主要信息“高考志愿、热门专业、学以致用”，再考虑句与句之间的逻辑关系。处用“这”来指代上一句话，用“其实”进行引转。此处用“这其实”“其实这”“实际上”都是可以的。“是将学到的知识用于实践，不是看什么东西有用才决定去学”“是不是”为并列关系，处不需填内容，当然填“而”也不影响这种关系。处需要一个客观表达“屏弃功利性”作用的词“能”或“会”。至此答案已确定为B项，后面可以来验证：处依旧承接句客观表达的语气，选“认为”，处解释原因，处和后文的