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精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 3 第三十六节新时代教案 1 2 3 教案： 教材分析： 这两节位于北师大版生物学七年级下册第四单元生物圈中的人中第 13 章健康的生活。免疫是人体的一种保护性生理功能，它有效地保证了人在许多病原体存在的自然环境中健康生活。学习免疫知识，对于增强自身抵抗力，预防疾病等具有重要意义。 ? 设计思路： 人体免疫一节内容涉及的概念多，名词多，又比较抽象，学生不容易理解。因此教师应充分认识到教材的特点和认知规律，准备一些资 料和动画帮助学生理解，上课时力求语言生动、风趣、活泼，尽量把抽象的知识形象化和具体化，先从感性的材料入手，然后再上升到理性的高度。 ? 教学目标 : 1、 描述人体的免疫功能，区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。、 说明计划免疫的意义。 3、 结合学生打预防针的亲身经历，学生深刻认识到党和国家关心下一代健康成 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 3 长，为提高人口素质进行计划免疫的重要性和必要性，增强爱国主义情感。 教学重点 : 非特异性免疫与特异性免疫的区别； ? 教学难点 : 非特异性免疫与特异性免疫的区别， 抗原、抗体与吞噬细胞间的关系， 免疫的含义，过敏反应的病因。 ? 教学方法：启发引导、讨论、谈话相结合，辅以课件多媒体演示法 ? 课时安排： 1 课时 ? 教学准备： 教师： 1 制作 件以辅助教学； 学生： 1 根据教师课前发的学案预习课文。 a 人体免疫分哪两类？二者有何区别？ b 抗原、抗体分别指什么？ c 免疫的功能？ d 为什么接种疫苗能够预防传染病？何谓计划免疫？ 2 准备自己预防接种证，了解自己接种 过那些疫苗及作用； 第三十六节子婴不是二世 说起来也好笑，二世活着的时候所居住的房屋那绝对是七星级的。可死后，赵高却把二世按照贫民的葬仪把二世他埋葬在杜南宜春苑中。估计，二世做梦也不会想到自己是被自己最信任的人所杀死，而且自己最终的那个小屋也不是精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 3 他所想要的帝王的享受。赵高又让子婴斋戒，到宗庙去拜祖先，接受国王印玺。 斋戒五天后，子婴跟自己的两个儿子商议说：“丞相赵高在望夷宫杀了二世，害怕大臣们杀他，就假装按照道义立我为王。而且，我听说赵高以与沛公约定，灭掉秦宗室后他在关中称王。 现在让我斋戒，朝见宗庙，这是想趁着我在庙里把我杀掉。我推说生病不能前往，丞相一定会亲自来，他来了就杀掉他。” 赵高派人去请子婴，前后去了好几趟，子婴却不走。赵高果然亲自去请，说：“国家大事，王为什么不去呢？”子婴也没有回答他，大喊了一声：“来人啊，杀了这个死太监！
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