2017年教研工作计划

1 / 7 2017 年教研工作计划 本学期教研工作以学校教育教学工作计划为指导，以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，围绕“以学生发展为本 打造高效课堂”这一主题，扎实有效开展教学研究，开创我校课程改革新局面。 一、工作目标 1、围绕主题“以学生发展为本，打造高效课堂”，开展课堂教学研讨，保证教师课堂达到“趣味”加“高效”。 2、鼓励教师争当校级名师，并分别在语、数、英、科四个学科中打造 1 2 名优秀示范教师。 3、保质保量完成学校规定的各种常规工作。 二、具 体要求及措施 1、继续深化我校小学课堂改革，探讨“ 5+35”有效教学新模式。 教学模式上将有效教学时间缩短为 35 分钟，另 5 分钟为学生汇报交流时间，根据学科特点，灵活安排在课前、课中、课后均可，为学生搭建展示平台。 1级以趣味课堂为主线，语文科要扎实培养学生口语交际的能力，探讨写话教学新方法，拼音知识要能过关。数学科要培养学生扎实的口算能力，为高年级计算打下良好的基础。 3级以新课堂为主线，精心设计教学环节，激发学生口语交际的欲望，2 / 7 营造踊跃发言的氛围，强化学生口语表达能力。语文科 要着重探讨作文教学新方法。 2、围绕学校教研主题“以学生发展为本，打造高效课堂”，确定一个中心议题，开展“同课异构”校本教研活动。活动有中心发言人，有记录，活动后有总结，切实做好每一次教研活动。 3、加强教学常规管理。 在教务处的领导下，加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。 各教师认真拟定好教学计划和培优辅差计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作，期末要有总结。 备课分 为注批式教案、电子教案、手写教案三种形式。 教龄 5 年内的年轻教师，统考科目要求备详细的手写教案，要求备课环节齐全。 语文、科学采取在教本上注批的方式备课。要求要有教学目标、重难点、课时安排及授课具体日期、板书设计，教学反思。对教学重点的处理，批注不能太简单地勾画线条，必须将重点内容罗列出来。 除语文、科学学科外，均采用电子教案，但教案必须自己设计，符合本班实际，不得原封不动地在网上下载。打印3 / 7 的电子教案格式统一为：标题为单倍行距、黑体 2 号字，正文为宋体 4 号字，行距 作业布置要突出重点，讲求实效，避免机械性重复。作业要做到有收必改，有练必评，有错必纠。 完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。本学期在各个学月开展一次集体备课，主备人要写详细的初始教案和终结教案。 全期学校领导听课不少于 15 节，教师 10 节。同时做好听课记录及听后反思。 教师养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动。多收看空中课堂，实现资源共享。 各科教师均要抓好学生 的书写习惯的培养，教师必须养成认真板书的好习惯，为学生作好示范作用。写字要求： 1年级铅笔字， 3年级钢笔字。本学期将开展全校师生硬笔书法比赛，激发师生养成认真书写的良好习惯。 4、开展“传帮带”活动，选定自己的帮扶对象，认真听名师授课，阅读名师论著，争当校级以上名师。 5、积极参加县教研室、西片区、名师工作室、教研联盟组织的教研活动。 6 为了锻炼教师动手制作和操作能力，培养教师的创新精神和科技意识，本期在全校开展教师自制教具比赛。 4 / 7 7、认真开展课题研究。 继续推广在我校 农村小学生古诗词、名言警句、歇后语、成语知识积累与运用课题研究成果，并将成果推广到全镇小学。 确定了“微日记”对培养小学生习作能力的作用研究、如何在常规教学中渗透国学经典文化的研究如何培养学生良好的课前预习习惯的研究习作批改的困惑与策略研究在科学实验中如何培养学生小组合作的意识的研究小学生小数除法计算能力培养的研究等多个校本课题，在各个学科中开展课题研究。 三、作业设置及要求。 作业布置适当，批改要及时，批改符号要明确，不能模棱两可，不得有错。并且注明批改日期。 语文科： 一、二年级： 拼音田字格本、词语本、听写本。根据课文内容适当安排内容及训练次数，作业避免机械性重复，词语抄写每次不得超过 3 遍。批改及时，且全批全改，每周不少于 3 次。 三维同步训练本，即学校配发的语文课堂作业或家庭作业书。要求全批全改。每课的题量可以根据课标要求与学生实际酌情选择。 写话本：根据各级教材要求进行写话训练。全批全改。要5 / 7 有等级和简短的赏识性评价语言。 三 六 年级： 生字词语本、听写本。要求做到一篇课文一次练习，且全批全改。每周批改不少于 3 次。作业避免机械性重复，词语抄写每次不得超过 3 遍。 三维同步训练本，即学校配发的语文课堂作业或家庭作业书。要求全批全改或当堂讲评订正。每课的题量可以根据课标要求与学生实际酌情选择。 大作文本，全期 8 次，全收全批，批改要求有间批、总评、等级。评语要有赏识性和亲和力。 小日记本，每周至少一次，可采用学生自评、互评、小组评等形式进行评改，学校抽查。 积累本：教师指导学生分类摘抄各种好词佳句、名言 格言、谚语警句、歇后语、读书心得体会、诗词歌赋、广告语等等，可以粘贴、裁剪、摘录等形式。每周 1，实行学生自批、互批、家长批、教师抽批相结合的方式，学校抽查。 数学科： 开设课堂练习本一个，每周不少于 3 次。学校配发的家庭作业书每周全批全改，作业量可根据实际情况布置，要适量，有针对性。作业批改必须注明日期，批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范。 英语科 : 6 / 7 开设课堂作业本一个，每周批改不少于 3 次。学校配发的家庭作业有针对性的进行讲评。作业量可根据实际情况布置，要适量，有针 对性。作业批改必须注明日期，批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范。 综合科： 科学科要完成实验中的所有资料。美术科作业全期不少于8 次。 四、具体活动与时间安排： 二、三月份： 、召开教研会议，布置相关工作。 、组织学习教学常规管理相关制度及要求。 、启动各项教研活动。组织一次集体备课，开展语文学科示范课，赴 训的三位教师上“群文阅读”展示课。 、继续进行本学期各级课题的申报工作。 、组织开展班班通、电子备课系统的使用培训。 四月份： 、组织数学科名师骨干教师教学展示活动。 、抓好各学科业务知识的培训。 、开展第二次集体备课。 、教师完成第