中考历史总复习 主题02 统一国家的建立、政权分立与民族融合考点跟踪突破

主题02统一国家的建立、政权分立与民族融合1. (17连云港)“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”诗中描绘了嬴政(A)A. 十年征战，统一全国B. 自称皇帝，君临天下C. 任免官员，中央集权 D. 焚书坑儒，思想专制2. (17模拟)右图秦朝中央行政系统简表中的方框内应填写(A)A. 御史大夫B. 三公九卿C. 司隶校尉D. 十三州部3. (17模拟)秦统一六国之后，福建首次被纳入中央王朝行政建制，属闽中郡。郡守产生的方式是(C)A. 世袭继承 B. 地方推荐C. 皇帝任命 D. 考试选拔4. (17模拟)汉武帝为巩固大一统局面，在思想上采取“凡不在六艺(六经)之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”的措施。“孔子之术”指的是(C)A. 法家思想 B. 道家思想C. 儒家思想 D. 墨家思想5. (17模拟)以下事件发生在汉武帝统治时期的是(D)焚书坑儒颁布“推恩令”张骞出使西域“罢黜百家，独尊儒术”A. B. C. D. 6. (17宿迁)下图所反映的是(B)A. 张骞通西域 B. 丝绸之路C. 郑和下西洋 D. 玄奘西行7. (17云南)丝绸之路是历史上横贯欧亚大陆的贸易交通线，这条古商路以运送丝绸为主，19世纪下半期，德国地理学家李希霍芬最早将这条古商路称为“丝绸之路”，丝绸之路的开通，下列哪位人物功不可没？(C)A. 玄奘 B. 鉴真 C. 张骞 D. 郑和8. (17模拟)对三国鼎立局面的形成有直接影响的战役是(C)A. 巨鹿之战 B. 官渡之战C. 赤壁之战 D. 淝水之战9. (17模拟)曹操是中国古代史上著名人物。他生活在(B)A. 西汉时期 B. 东汉末年C. 三国鼎立时期 D. 南北朝时期10. (17眉山)三国两晋南北朝时期，江南地区得到了开发，下列属于它的表现的是(D)A. 北方人南迁，带去了劳动力和先进技术B. 江南地区战争相对较少，社会秩序比较安定C. 为经济重心南移奠定了基础D. 修建了许多水利工程，大片的荒地被开垦为良田11. (17模拟)495年，孝文帝发布诏令：“不得以北俗之语，言于朝廷，若有违者，免所居官。”诏令表明孝文帝决心(B)A. 迁都洛阳 B. 改说汉语C. 改穿汉服 D. 采用汉姓12. (17龙东)北魏孝文帝改革的主要措施包括(C)在朝廷中必须使用汉语迁都长安官员及家属都必须穿戴汉族服饰改用汉族姓氏A. B. C. D. 13. (17模拟)论从史出是历史学习的重要方法。北魏孝文帝实行鲜卑族改汉姓、与汉人通婚的改革措施，其历史作用是(D)A. 统一黄河流域 B. 消除民族矛盾C. 发展北方经济 D. 促进了民族交融14. (17模拟)小历在查阅作业帮“评说秦始皇”时遇到两种参考答案：A.秦始皇强化思想控制，倡导儒家学说，有力促进思想统一；B.秦始皇灭六国，立郡县，创立中央集权制度。你认为哪种答案是错误的？请说明理由。A答案是错误的。理由：秦始皇焚书坑儒，不可能倡导儒家学说。或倡导儒家学说，促进思想大一统是汉武帝，与秦始皇无关。15. (17模拟)“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉。”阅读材料，回答问题。材料一(1)材料一中的两幅图共同反映秦朝实行的政治制度是什么？封建专制主义中央集权制度。材料二(北宋时)初蜀人以铁钱重，私为券，谓之交子，以便贸易。摘自文献通考(2)根据材料二，说出北宋时期在商业流通领域的创新是什么？该项创新有何作用？交子的使用；有利于商业的发展。材料三明代成化年间(14651487)，科举考试之法又大大变更，用排偶文体阐发经义，称为“八股”，亦称“时文”“制义”或“制艺”。以后便承袭下来，格式愈益严格，文章越发空虚。摘自百度百科(3)根据材料三和所学知识，指出明代的“科举考试之法”及“大大变更”的原因。八股取士；为了加强君主专制(为了加强思想控制)。(4)今天我们对传统文化的传承与创新形式多样，试举一例说明。示例1：经典诵读，掌握和理解中国古代经典。示例2：通过课本剧了解掌握古代传统文化等。16. (17模拟)阅读下列材料，回答问题。材料一秦始皇废分封，置郡县，郡县的主要官吏由皇帝任免升迁，地方官僚间没有战乱、兼并之事。此制的实行开创了此后两千年间历代王朝地方行政制度的基本模式。材料二公元前127年，刘彻颁布了史称“推恩令”的诏书，规定诸侯王死后，除嫡长子承袭封国的部分土地外，其余土地由皇帝以“推恩”之名，赐给庶子以为侯国。王国由是一再缩小、亦无政治特权，王国、侯国的主要官吏由皇帝任免，同于郡县他以一个极具智慧的方案将威胁国家统一与稳固的诸侯王势力彻底消解于无形。摘编自张传玺主编中华文明史第二卷(1)据材料一，秦朝在地方上实行的制度是什么？总结这一制度的作用。郡县制。加强中央集权；有利于社会安定；开创地方行政制度的基本模式。(答出其中两点即可)(2)请你推测材料二中“刘彻”指的是历史上哪一位皇帝，并写出推测理由。汉武帝。公元前127年在位的皇帝是汉武帝；颁布“推恩令”的是汉武帝；王国问题彻底解决是在汉武帝时期。(答出其中一点即可) (3)结合材料，从共性角度简要评价上述两位皇帝。示例：两位皇帝都重视处理中央与地方关系，加强中央集权，巩固统一。他们都是历史上有作为的皇帝，都对统一多民族国家的发展做出重要贡献。17. (17模拟)某历史兴趣小组进行“丝路情怀”的主题学习探究，请你参与下列活动。【人间正道是沧桑】“千年觅路之旅”陆上丝绸之路海上丝绸之路材料公元七世纪，一个大唐的僧人踏上了丝绸之路，他要前往遥远的西方，寻求佛法。CCTV解说词东方的航海家中国人从容温顺，不计前仇，慷慨大方，从不威胁他人的生存；他们全副武装，却从不征服异族，也不建立要塞。李约瑟填空陆上丝绸之路的开拓者是_；大唐的僧人是指_。东方的航海家是指_。【觅路漫漫真如铁】(1)结合所学知识，在上表中的处填写三位历史人物。历史人物：张骞；玄奘；郑和。(2)假如你生活在元朝时期的福建，将前往古印度从事贸易，你会选择图1、图2中的哪一线路？请说明你选择该线路的理由。线路：图2线路。理由：元朝时期海上丝绸之路非常发达，福建是海上丝绸之路的起点，海上贸易非常繁荣。(3)历史兴趣小组将举办上表中三位历史人物的纪念活动