九年级语文上学期期末考试试题扫描版新人教版4

参考答案1B 2B 3C 4A 5D6李逵 7成才需要一个艰苦的环境。 应该加强挫折教育、苦难教育。 仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；司马迁受宫刑而作史记；欧阳修两岁丧父笃学而成才。8己所不欲 勿施于人 持节云中 何日遣冯唐 零落成泥碾作尘 只有香如故 千古兴亡多少事 不尽长江滚滚流9C 10C 11D12奖惩功过，好坏，不应该因在宫中或在府中而不同。做臣子的在皇帝面前放肆地表述自己的意见，并非无罪。翻译：古弼，是代地人。年轻时候就忠诚恭谨，善于骑马射箭。刚开始做猎郎和门下奏事官，由于机敏正直而闻名。太宗赏识他，赐给他名叫“笔”，名来自他“直而有用”;后来改名叫“弼”，说他有辅弼帝王的才能。太武帝即位后，因为古弼有功，封他为立节将军，并赐给爵位灵寿侯。上谷地方(今河北怀来县一带)的人上书，说打猎游玩的场所占地太多，老百姓没有田地耕种，应该将游猎场所减少大半，把地赐给贫苦的人。古弼进宫想要将这件事报告给皇帝，正碰上皇帝在和给事中刘树下棋，有点不想听他奏事的意思。古弼在一边坐了很久，没有机会将这事报告给皇帝。就站了起来，在皇帝面前揪住刘树的脑袋，将他从坐床上拽了下来，用手指抓他的耳朵，用拳头击打他的脊背说：“皇上不理睬我，实在是你的罪过!”皇帝大惊失色，放下棋子说：“不听你的报告，是我的过错。刘树有什么罪呢?放了他吧!”古弼很有条理地将事情报告给皇帝。皇帝赏识古弼的公心和刚直，全部同意了他的奏请，将田地赐给了老百姓。古弼说：“做臣子的在皇帝面前放肆地表述自己的意见，并非无罪。”于是到公车府，脱了帽子，赤着脚，弹劾自己并请罪。13A14两首诗都有月、窗和鸡啼（声）三个意象，从视觉、听觉两个角度（动静结合）形神兼备的渲染了一幅荒寒幽寂的晨景图，表现出羁旅行役的艰辛。（答出意境和手法即可得2分）15“与朋友交，就要只取其长，不计其短”或“交友要有选择，看重并学习朋友的优良品德”或“友也者，友其德也”。16开头用俗语以及古籍(诗小雅和孟子滕文公上)中的语录做道理论据，既表明我国自古以来就十分重视交友之道，（1分）又顺势自然引出并论证了本文的中心论点，（1分）同时也为开启下文做引导和铺垫。(1分)17在内容上作者用设问句进一步提出了要论述的问题，起到了引导读者思考的作用；（1.5分）同时在文章结构上起到了(由古到今的)过渡衔接的作用。（1.5分）18论证方法：例证法(举例论证)。（1分）作用：列举战国时期同窗朋友孙膑与庞涓的事例，以此来直接论证“在遇到人生的逆境、背时，才能对面友或真友看得清，分得明”的观点，（1.5分）从而进一步(从反面)论证“饮酒要饮醇，结交要结真”(“结友要结真友”)的观点。（1.5分）19父亲买草帽，易破损的地方用白布缝上；父亲编织草帽，结实漂亮；父亲把自己编织的草帽送给乡亲们；大旱时，父亲把自己刚编织的一百多顶草帽盖在庄稼根部，保持水分。（各1分）20“绕过来，绕过去”运用动作描写，生动地写出了父亲编织草帽的娴熟、投入、用心，表现了父亲的心灵手巧；（2分）“就”表现了父亲编织草帽的速度之快，表达了我的父亲的赞美之情。（2分）21采用比喻的修辞手法，把草帽比作是钢盔，生动形象地写出了父亲的草帽坚实地阻挡烈日保护庄稼的情景，（2分）表达了父亲的善良、无私，对庄稼的重视，表达了作者对父亲的赞美之情。（2分）22交待了写作对象，全文自始至终写父亲的草帽，这是全文叙事的线索。（2分）采用比喻的修辞手法，形象地表现出父亲的无私奉献、淳朴善良的精神品格，语言生动，耐人寻味。（2分）23作文（略）