二年级语文下册《古诗两首》第二课时教学设计

1 / 5 二年级语文下册古诗两首第二课时教学设计 二年级语文下册古诗两首第二课时教学设计 【教材分析】 本课由李白的望庐瀑布和杜甫的绝句两首古诗组成。两首诗均为七言绝句，分别从不同的角度描绘和赞美了大自然的美丽景色，诗句情景交融，诗中形象生动逼真，是古诗中写景名作。两诗虽然都是写景，但手法各异。望庐瀑布语言简洁，用词精当。全诗采用极其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐瀑布的雄伟壮丽，可以说是一幅气势恢弘的写意水图。绝句则以朴实自然的语句，一句一景，动静结合，有声有色，仿佛一幅生机无限的早春图。 教学中应抓住古诗教学的一般规律，图文对照，挖掘作者的情感和教材编写特点，以读带讲，引导学生在反复诵读中体会诗句的韵味和美好的意境，进而受到美和感染，激发对祖国大好河，对大自然的深切热爱和赞美。 【教学目标】 个生字，会写 12 个字。 诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。 累古诗中的名句。 【教学重点】 2 / 5 过诗中所描写的景色，体会作者表达的思想感情。 【教学难点】 深刻理解诗文的含义，并能用自己的话讲出诗文的内容。 【教学准备】 。 【教学时间】 2 课时 第二课时 一、检查复习 庐瀑布。 2.望庐瀑布表达了诗人怎样的思想感情？ 二、朗读感悟绝句 解题 绝句：是我国古诗中的一种体裁，是旧体诗。它的特点之一是，每首诗有固定的格式和规则。如，共有四句，每句一般为五个字或七个字。每句五个字叫 “ 五言绝句 ” （五绝），每句七个字叫 “ 七言绝句 ” （七绝）。望庐瀑布也是绝句。 3 / 5 两个黄鹂鸣翠柳，一行自鹭上青天。 鸣：叫，指歌唱。翠：新绿。翠柳：初春时节柳枝刚抽出新芽 。青天：蔚蓝色的天空。诗句之意：两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱，一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 含：包含，藏在里面。西岭：泛指成都西面的岷。千秋：千年。千秋雪：终年不化的积雪。泊：停泊。东吴：指长江下游，现在江苏一带。万里：万里之外。诗句之意：透过窗户看得见西岭上终年不化的积雪，门外江面上停泊着即将驶往万里之外的东吴的客船。 悟诗意 第一、二行描写先写地上，再写天上，各写什么？ 标出声音、颜色、动作之词： 表示声音的词语：鸣、上。 表示颜色的词语： 黄、翠、白、青。 表示动作的词语：鸣、上、含、泊。 师： “ 黄、翠、白、青 ” 相互映衬描绘出一幅色彩明丽，生机勃勃的图景，令人赏心悦目，传达出作者无比喜悦的心情。 “ 鸣 ” 、 “ 上 ” 两个动词写出了黄鹂在柳枝上欢叫和一行白鹭从水面飞上青天的声响。 “ 含 ” 、 “ 泊 ” 两个动词具体写出了草堂外的景象，特别是 “ 含 ” 的妙用，把岷积雪这4 / 5 一远景移至草堂内，使此景仿佛是嵌在窗框中的一幅景色优美的图画。 三、四行写什么？（千秋雪，万里船） 师： “ 千秋雪 ” 表现出时间的永恒，而 “ 万里船 ” 又让人联想起广阔的空间。诗人身居草堂，思接千载，胸襟是如此开阔。当然，诗中所讲的时间和空间并非实指，但从诗人表达的思想感情看，我们不难想象他对和平生活多么向往。 这首诗一行写一个景，诗人是按照什么顺序来安排的呢？ 师：前两行先描绘草堂前看到的景：眼前有鸣叫的黄鹂，翠绿的柳树；天边有蔚蓝的天空，飞腾直上的白鹭。后两行描绘草堂以外看到的景：窗外有西岭终年不化的积雪，门外有驶往东吴的客船。 这首诗先写近景，后写远景，有声有色，有动有静，色彩明丽，勾画出草堂附近各具特点的自然景象，表达了诗人无比舒畅欢快的心情。 会感情。 绝句这首诗通过描绘草堂春天 美丽的景色，抒发了诗人无比愉悦的心情。（和对大自然的赞美之情。） 三、指名朗读，练习背诵 读的时候要注意停顿和重音。 反复练读。 5 / 5 练习背诵。 四、积累运用 认识的字查查字典。 绝句早发白帝城 杜甫李