瓢虫教案及反思

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 5 瓢虫教案及反思 近期在园内组织的教育教学活动中，我执教了一个中班美术活动七星瓢虫。这个活动来自主题生活真奇妙中的一个泥塑活动，我把它延伸为绘画活动。 活动目标是 1：引导幼儿了解七星瓢虫外形特征，大胆添画，提高想象力； 2：尝试用渐变色来丰富画面。 活动第一个环节我采用了猜谜语直接引出活动主题 导幼儿仔细观察外形特征并在细节上加以强调，使幼儿对其印象更深些；第二个环节我采用了边念儿歌边范画的方式来激发幼儿的兴趣，同时，也希望这种游戏的方式可以和孩子有个互动，让孩 子更好地投入到美术活动中。但这个环节我处理的还是略显仓促，以致效果没有想象中的那么好；活动第三个环节，我请幼儿发挥想象力丰富画面，请幼儿想办法让红绿这两种颜色变得多起来，因为幼儿在“毛毛虫爬呀爬”活动中对渐变色以有所了解，所以没有给予更多的讲解，以致有的幼儿一时没明白，从这一点我也认识到这个时候老师问话的明确性、引导性就特别重要 ，还需在日后的工作中不断学习与积累。 艺术： 小瓢虫飞 活动目标： 1、学习用简单的身体动作表现歌曲的内容和情感，熟悉身体各部位。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 5 2、意参加与韵律活动，在随乐活动中体验音乐的美好与快乐。 活动准备： 物质准备：小瓢虫玩具及手饰。音乐小瓢虫，播放器。 环境创设：创设花、草、树等活动场景。 活动过程： 1、欣赏活动场景，激发幼儿参与活动的兴趣。 教师：宝宝们快瞧瞧这儿多美呀！有高高的树，还有许多好看的花儿和绿色的草 ?这里是一个美丽的大花园，我们今天就在这花园里活动吧。 带领幼儿跟随音乐入场，引导幼儿欣赏花、树等美丽的场景。 2、互动游戏 小瓢虫捉迷藏 ，初 步感知、表现身体律动。 出示 小瓢虫 玩具，以情境性的游戏口吻，引导幼儿熟悉歌曲所涉及的身体各部位，感知点点头、耸耸肩膀、拍拍膝盖、扭扭屁股等身体律动： 小瓢虫飞到头上 小瓢虫飞到肩膀 小瓢虫飞到膝盖 小瓢虫飞到屁股 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 5 3、学习律动 小瓢虫飞 ，尝试用身体动作表现歌曲。 教师：小瓢虫玩得好开心呀，它要请你们听一首好听的歌曲，小朋友听听歌曲中的小瓢虫飞 到我们身体的哪里？让我们听着音乐和小瓢虫一起做游戏吧，小瓢虫停到哪儿，小朋友别忘了和它打招呼。 引领幼儿跟随音乐，用优美而有节律的身体动作表现歌曲的内容和情感。 4、游戏： 小瓢虫找朋友 ，体验韵律活动的有趣与快乐。 幼儿戴上 小瓢虫 手饰，在游戏情境中，运用身体律动进一步感受和表现音乐、节奏。 教师即兴创编歌词，引导幼儿倾听小瓢虫飞到身体的那个部位，并用动作积极互动。 教师：小瓢虫等会儿飞到哪儿呢？飞到哪儿呀，我们就让小瓢虫停到那儿，碰一碰它。 5、借助活动场景，在音乐声中自然结束。 幼儿跟随教师与 小瓢虫 ，自然地融入活动场景，在音乐声中飞过 草地 大树 花园 ? 活动反思： 活动的预期目标有达到。小班的音乐律动小瓢虫是一个非常生动有趣的一个活动。根据小班幼儿好动、好玩，注意力易转移的特点。我在教学活动中采用了循序渐进的教精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 5 学方法，这样他们就不会觉得活动很枯燥。在轻松愉快的氛围中，幼儿做着自己喜爱的动作，感受律动的乐趣，充分发挥了想象力，从而激发了孩子们表现音乐的欲望，这样较好的教学效果也就得以体现在： 1、有节奏的语言提示，助于幼儿分辨音乐。 2、整首旋律中由于音乐存在快和慢，根据小班幼儿的年龄特点，如果注意力完全集中在倾听的上面，那势必会影响到孩子的动作。为了让孩子们在不枯燥的反复倾听中听清音乐的快和慢。我顺着音乐小瓢虫中的慢节奏，引导幼儿一拍一下的做小瓢虫飞和问好的动作。 3、活动中我运用了整体教学的方法，把歌曲作为一个完整的形象呈现在幼儿面前，幼儿也把它作为一个完整的形象来接受的，这样幼儿容易明白歌曲的内容，引起幼儿的兴趣。我还根据幼儿喜欢模仿动作的特点，选择从动作入手进行教学。“小瓢虫飞，还能飞到什么地方？”教师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。然后再请幼儿做小老师带大家做仿编的新动作。活动中，幼儿能较积极地参与仿编活动，体验到了活动的快乐。 不足： 1、在背景的布置下，我没有请幼儿围着背景进行活动，因此，整体上的效果就有所欠缺。并且，这样的背景创设则没有发挥到它的用处。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创