咯咯咯少儿舞蹈教案

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写 作 独家原创 1 / 8 咯咯咯少儿舞蹈教案 头的动作 头的规格 分为低头、仰头、倾头、点头四种 低头：颈前肌肉收缩，颈后肌肉伸展，颈位最大限度拉长 仰头：颈后肌肉收缩，颈前肌肉伸展，颈位最大限度拉长 倾头：一侧肌肉收缩，另一侧肌肉伸展，颈位最大限度拉长 点头：是低头的连续动作 要领 在做头的动作时，后背直立，双肩平正，固定不动。 怎样去教 幼儿舞蹈咯咯咯 舞 蹈 教 案 舞蹈咯咯咯教案 教学目标： 1、学习咯咯咯这首歌曲，感受老母鸡的动态 和情感。 2、学习咯咯咯舞蹈的几个静态舞蹈动作。 教学重点：学习舞蹈动作中的摇头、低头、仰头和歌曲； 教学难点：能跟上节奏正确的唱出歌曲 教学准备：音乐、多媒体、相关图片 教学过程： 一、 小鸡和母鸡的图片导入 多媒体展示小鸡和母鸡的图片，激起他们的兴趣；同时播放歌曲，让孩子们感受音乐的节拍，和小鸡快乐的情感。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写 作 独家原创 2 / 8 二、 揭题示标 多媒体展示：咯咯咯 师：今天，我们就让我们自己做一回小鸡，跟着鸡妈妈一起来学习小鸡的歌曲吧。 学习目标： 1、 2、 我能记者歌词并能跟随原唱唱出咯咯歌曲； 我会三个头部动作； 三、 学习指导 请同学们认真看歌词，并读一遍；跟随唱三遍。 老母鸡带小鸡，咯咯咯咯咯咯咯， 好久没有吃东西，咯咯咯咯咯咯咯。 路上找到一颗米， 衔起来又放下，咦呦喂！ 咯咯咯咯咯咯咯！ 咯咯咯咯咯咯咯！ 我的孩子快来吃，快来吃！ 路上找到一颗米， 衔起来又放下，咦呦喂！ 咯咯咯 咯咯咯咯！ 咯咯咯咯咯咯咯！ 我的孩子快来吃，快来吃！ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写 作 独家原创 3 / 8 研探要求： 1、独学 自由学习舞蹈动作，每个动作做三遍；不会做的跟着老师练习三遍。 2、对学 小队子互相喊节拍练习。 3、小组同时练 有小组长喊节拍一起练习，同时哪个同学不会组长及时纠正。 学情展示： 1、 我是小老师：我能领唱歌曲。 2、开火车做出舞蹈动作，我们组最棒。 3、我是评论家，我能根据小组的表现给出公平的评价。 研探内容： 舞蹈动作中的摇头、低头、仰头 研探要求： 1、独学：请认真观看视频的动作，并自己学习。 2、对学 小队子互相喊节拍练习。 3、小组同时练 有小组长喊节拍一起练习，同时哪个同学不会组长及时纠正。 学情展示 1、 2、 展示舞蹈动作，我们组最棒。 我是评论家。 课后总结 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写 作 独家原创 4 / 8 将学的舞蹈动作，总体窜起来一起复习两遍。 课后活动： 芭蕾手位，虫儿飞。 回顾总结：今天我学到了什么？并齐唱一遍歌曲。 课后反思： 优点：本节课我重点让学生们记歌词，通过认识歌词加深对节奏的理解。另外让他们通过记口诀的方法来学习舞蹈动作。 不足：不能对全班同学进行纠正动作。 改进：为了能够照顾到全体学生，也为了能放很好的了解学生的学习情况，我专门设计了一节展示纠正课，通过评价和展示让孩子们学会舞蹈。 小荧星艺术学校初级教案 第二课 教师：苏婷婷 教学目的：认识舞蹈 了解舞蹈 教学重难点：站姿训练，抬头 挺胸 收腹。 基本功 勾绷脚的学习。 课时： 2 课时。 教学内容：一 对于舞蹈有初步的了解 ，勾绷脚，压腿，下腰等等。 二 站姿的训练 抬头 挺胸 收腹。 三 学习基本功 勾绷脚。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写 作 独家原创 5 / 8 1、主要动作及要求 a、双勾脚：双脚脚尖最大限度的勾起，脚跟往远蹬，双脚与腿部形成勾曲式 造型。 b、双绷脚：双脚脚腕伸展，脚背向上拱，脚尖向下压，与腿部形成一个流线 形造型。 注意：双勾脚和双绷脚均要做到最大限度。 教学过程 : 1、热 身。 师：小朋友们，还记得我们上节课学习我的身体，我们跟着音乐来一遍吧，老师看看谁回家复习了。 2、站姿训练 师：你们刚才跳的太棒了，下面老师要和小朋友们比一比我们谁站的最漂亮，首先抬头眼睛看老师，挺胸，双手背在小屁股上方，把小肚子收起来，不能挺肚子，后背立直，可不能像小老太太驼着背不好看，双腿膝盖并拢，中间不有缝隙，不然要跑小火车了，并拢的同时收屁股把你的小屁股收得紧紧的。动作要领交完之后，到每一位小朋友面前纠正。 3、勾绷脚 师：孩子们，你们现在越来 越像小公主了，真漂亮！接下来我们来学习一下勾绷脚，勾绷脚训练目的就是让你的精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写 作 独家原创 6 / 8 脚踝很灵活，这样你跳起舞来就会更加优美，你们想不想马上学啊？，那好，老师做示范，请小朋友用眼睛看，耳朵听，第一遍不要跟着老师做。双勾脚：首先双脚脚尖向上勾起，去找你的鼻子，然后脚后跟使劲往前蹬，让老师看到你们的脚后跟。 小朋友跟老师来一遍。 师：绷脚，双脚脚腕伸展，脚背向上拱，像一架小桥，脚尖去找地板。小朋友跟老师节拍试一下。 4、跟钢琴伴奏。 师：你们很聪明学得很快，我们现在学习一个小组合，小朋友想不想 学？ 5、学习组合 主要动作与要求 : 1、大苹果：双手掌型对腕放于下颚下方，托住脸颊，好比大苹果的叶子。宝宝 的小脸是红红的苹果，因此特别注意面部表情。 2、“亲亲我”： ?在“大苹果”动作的基础上，用双手轻轻拍打脸颊，右左倾头，同时加屈膝。 ?在“大苹果”动作的基础上，上身前倾，左右摇头，屈膝平脚碎步。 教学步骤： 1、 问题进入 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写 作 独家原创 7 / 8 教师：让孩子明白亲吻是喜爱的表现以及小朋友应该如何表达亲吻。充分设置问题启发孩 子，比如：“小朋友在家里爸爸妈妈亲吻你吗？你会亲吻爸爸妈妈吗？我们做什么事情是会得到爸爸妈妈的亲吻呢？”等等。 2、 启发与想象 让孩子知道什么是苹果，圆圆的形状像什么？问他们苹果红红的样子好看吗？为什么我们会说自己的小脸像苹果呢。对了，那快把我们漂亮的小脸摆出来给老师看吧，启发孩子用最灿烂的笑容来舞蹈。 3、 音乐进入 让孩子和你一起坐在地板上，一起唱一唱“我的小脸像苹果”，歌唱时，教师主动做出组合中“我”、“苹果的叶子”、“想让妈妈亲吻自己的什么地方”等等动作，让 孩子对组合有感性的认识，也跟随教师有初步的模仿，便于组合的学习。 4、 组合进入 教师在循序渐进中把组合其余的辅助动作，用形象的方式交给孩子。 教学提示： 1、表演时注意孩子的面部表情，启发孩子的想象力，让孩子们用自己的笑脸比 作可爱的大苹果。 2、家长参与的动作可不作为固定动作，目的在于参与，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写 作 独家原创 8 / 8 和孩子一起融入歌的海 洋、舞的世界，这有助于对孩子兴趣的培养。 组合情景描述： 圆圆的小脸像什么？像不像宝宝最爱吃的大苹果。妈妈，妈妈你快来看， 快来亲亲这个“大苹果”。小朋友们，咱们比比谁的“大苹果”最漂亮，让妈妈快来亲呀亲亲我。 歌