卫生教育教案小班

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 16 卫生教育教案小班 活动目标： 1通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。 2使幼儿懂得吃东西前要洗手。 活动准备： 食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰 1 个、实物若干个、图片各一个、小口袋一个。 活动过程： 起兴趣 教师出示小口袋，请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？ 教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我 呀？为什么？ 出示图片小朋友）“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出 小手想碰我，哎呀，别碰我。”大苹果为什么会这样？大苹果会对军军怎么说？ 老师带军军洗洗手。 老师带上大苹果胸饰，示范念儿歌我是一个大苹果 幼儿学念儿歌 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 16 请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。 4 看，小苹果怎么啦？发生了什事？你们喜欢小苹果吗？小苹果笑了。 苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗？ 请 个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。 东西前要洗手。 中班健康教案：我会洗手 活动目标： 1引导幼儿学习正确的洗手方法。 2培养幼儿勤洗手的好习惯，让幼儿懂得洗手的重要性。 活动准备： 1 1 个小手娃娃。 2洗手分布图。 3保温桶、脸盆、毛巾、肥皂。 活动过程： 一、出示“小手娃娃”，引出课题： 1教师问：小朋友，老师今天请来了一位小客人，猜猜看它是谁？ 2出示“小手娃娃”，引导幼儿有礼貌的打招呼。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 16 3. 引导幼儿认识手的基本特征。 二、讲述故事不爱洗手的娃娃： 妞做完什么事情不洗手？ 三、引导幼儿学习正确的洗手方法： 1请幼儿根据自己的已有经验讲述洗手的方法与步骤。 2师幼小结：洗手方法与步骤。 挽袖子 淋湿手 打肥皂 冲干净 甩一甩 擦一擦 3 教师出示洗手分 布图讲解、示范洗手过程。 4 请 1 2 名幼儿演示洗手。 四、根据图片，创编儿歌。 五、教师引导幼儿到盥洗室洗手。 大班健康：勤洗手，讲卫生 教学目标： 1. 知道手上有细菌，饭前便后要洗手，经常剪指甲。 2. 培养幼儿饭前便后洗手的习惯。 教学准备： 显微镜、载玻片 多媒体课件 白板 教学过程： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 16 1. 谈话：你觉得你的手干净吗？ 你的手上有东西吗？干净吗？ 课件。 幼儿观看课件，了解细菌。 放在显微镜下让幼儿轮流观察。 怎样保护手的清洁？ 如何正确洗手？ 小班教案：我爱洗澡 活动目标： 1跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡的快乐。 2逐步积累幼儿洗澡的经验。 活动准备： 1喜唰唰、我爱洗澡、日光海岸音乐 2宝宝洗澡录像、洗澡用品若干、每人一块沐浴花。 活动 过程： 1宝宝洗澡，引起幼儿洗澡兴趣。 有段非常好听的音乐，你们想听吗？让我们随音乐来跳一跳。宝宝们随喜唰唰音乐做律动。 好热呀？你们热吗？怎样才会舒服？ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 16 有个非常可爱的宝宝，让我们看看他在干吗？放宝宝洗澡的录像，引起宝宝洗澡的兴趣。 2交流洗澡的方法，积累洗澡的经验。 师：宝宝洗澡时，洗了哪儿呀？引导宝宝充分用语言和动作来表达。引导幼儿注意洗澡时要保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。 提问：宝宝洗澡时用到了什么？我们洗澡的时候会用到 哪些东西？ 教师出示魔术盒，幼儿猜猜里面藏着什么东西？ 小朋友们喜欢变魔术吗？现在所有小朋友变成小小魔法师，伸出小魔棒指着魔术盒说变变变，就会变出好多的东西。 师小结：洗澡用的东西可真多，这些东西都可以让我们的身体变干净和舒服，成为干净的宝宝。现在每人拿一个喜欢的，让我们随音乐来洗澡吧。 验洗澡的快乐。 播放音乐我爱洗澡。在前奏部分教师边喊：“宝宝们，洗澡啦”，边做拧水龙头的动作，然后给每个宝宝“抹沐浴液”，带领宝宝跟随音乐有节奏地扭动 。后背洗不到怎么办呀？。宝宝之间互相帮忙擦背、老师与幼儿间互相擦背。幼儿手拉手，变大泡泡，小泡泡。 请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观察幼儿的舞动情况，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 16 及时表扬表现得逼 真、有趣的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。 受洗澡后的快感。 洗干净了吗？好，轻轻的放回沐浴花。我们用浴巾擦擦身体。日光海岸 洗完澡我们抹点什么呢？抹上点宝宝润肤露，闻闻香吗？教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿“香极了”。 家以后要勤洗澡，做一个健康、讲 卫生的好宝宝。 小班健康活动教案：爱清洁、讲卫生 活动前评析 一个民族的卫生状况，不仅关系到这个民族的健康水平，也标志着这个民族的文明程度。同样，一个人有没有良好的卫生习惯，不仅关系到他的身体健康，也是文明礼貌的标志。而且新纲要中也提出要教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。然而，幼儿园的孩子在日常生活中大多不太注意讲卫生，经常出现饭前便后不洗手、早晚不刷牙、不爱洗澡等不好的卫生习惯，需要家长反复督促才能勉强做到，这完全是因为他们没有意识到爱清洁讲 卫生对身体健康的重要性，更不知道爱清洁讲卫生还是一个人文明礼貌的标志。因此，很有必要对幼儿进行讲卫生的教育，使他们从小养成爱清洁讲卫生的好习惯。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 16 活动目标 1、使幼儿懂得保持身体清洁的重要性，知道大家都喜欢干净的孩子。 2、培养幼儿初步的生活自理能力，养成爱清洁讲卫生的好习惯。活动准备 情景歌曲找朋友、讲卫生，课件小猪变干净了，人手一份洗手用具。 活动过程实录 一、激趣导入 师：孩子们，听！什么声音？是谁在找朋友呀？他找到朋友 了吗？我们一起来看看。 二、看课件小猪变干净了 1、师：小猪找到朋友了吗？ 幼儿：没有。 2、师：为什么小兔子和小白鹅都不愿意跟小猪玩？ 幼儿：因为小猪太脏了。 3、师：小猪该怎么办呢？咱们来帮他想个办法吧。 幼儿 A：自己玩。 幼儿 B：自己玩多没意思。再找别人去。 幼儿 C：别人也会嫌他脏，不跟他玩。小猪应该洗干净。 ? 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 16 师：咱们来看看小猪是怎么做的。 继续看课件后提 问： 4、师：小猪是怎样变干净的？ 幼儿：洗澡！ 5、师：小猪变干净后，小兔子和小白鹅愿意跟它玩了吗？ 幼儿：小兔子和小白鹅都愿意跟小猪玩了，他们玩得可开心了。 6、师：你喜欢跟什么样的朋友玩？脏的，还是干净的？ 幼儿：我喜欢干净的朋友。 小结：小兔子和小白鹅愿意跟干净的小猪玩，我们喜欢跟干净的朋友玩，大家都喜欢干净的孩子。 三、洗澡 1、师：大家都喜欢干净的孩子。小猪用洗澡的方法变干净了，我们也来洗洗澡，做 个干净的孩子吧。从哪儿开始洗呢？ 幼儿 A：洗脸。 幼儿 B：洗胳膊。 幼儿 C：洗头发。 ? 师：请跟我一起，咱们从上往下洗。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 16 2、和着洗刷刷的节拍做洗澡律动。 小结：洗个澡真舒服呀！天热了，我们要勤洗澡，勤换衣服。 四、洗手 1、师：每天，我们的小手用的最多，最容易脏了。小手是怎样变脏的？ 2、师：每当我们用手来做事情的时候，小手就会变脏。手脏了会有什么害处？ 幼儿 A：手脏了 ，小朋友就不和我拉手了。 幼儿 B：手脏了会把衣服摸脏。 幼儿 C：如果用脏手拿东西吃会生病的。 3、师：哎呀！手脏了会给我们带来这么多害处呀！我们快来想办法保持小手干净清洁吧。 幼儿 A：不摸脏东西。 幼儿 B：洗手。手脏了就洗洗，上厕所回来洗洗手，吃饭以前洗洗手。 4、师：你们说得真好。下面我们就来学习洗小手的儿歌洗手歌。教师先便做动作边逐句教诵，然后师幼一起边做动作边完整朗诵儿歌。 5、师：小朋友们已经知道怎样把小手洗干净了，现在，我们就 用水把小手洗干净吧。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 16 教师和孩子洗手动作同步进行，在洗手的过程中掌握正确的洗手方法：湿湿手 抹香皂 搓手心 搓手背 搓指逢 搓手腕 洗掉香皂沫 甩甩水 擦干手。 6、师：现在，你们的小手白白的，香香的，洗得真干净！ 小结：小手表面的脏东西容易洗掉，藏到指甲缝里的脏东西就不那么容易西干净了，所以，我们还要勤剪指甲，不让脏东西住进去。小手干净了，就会少生病，我们一定记住饭前便后要洗手。 五、刷牙 1、师：手脏了，会给我们带来很多害处，嘴巴经常吃东西， 牙齿也会变脏。牙齿脏了会有什么害处？ 幼儿 A：嘴里有味，不好闻。 幼儿 B：牙齿会变黑。 幼儿 C：生蛀牙。 2、师：哎呀，牙齿脏了真可怕！怎样让牙齿变干净？ 幼儿 A：漱漱口。 幼儿 B；睡觉前不吃东西。 幼儿 C：刷牙。 3、齐说儿歌刷牙，并做律动。 小结：保护牙齿，保持口腔卫生，要做到早晚刷牙，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 16 饭后漱口。 六、教师用动作引导幼儿，师幼共同总结： 今天，小朋友知道了人们都喜欢干净的孩子。我 们要勤洗澡，勤换衣服，早晚刷牙，饭前便后要洗手，做个爱清洁讲卫生的好孩子。 小班组 曹菲 活动内容 :小猪变干净了 活动目标： 1、知道勤洗澡、勤换衣是使自己变漂亮的好办法。 2、通过故事的感染，学说其中的象声词。 3、体会洗澡的快乐，愿意勤换衣，成为一个爱干净的人。 活动准备：故事：小猪变干净了 活动过程： 1、教师讲述故事：小猪变干净了。 师：今天，我们来说个故事小猪变干净了，大家听听小猪是怎么变干净的。教 师讲故事，幼儿认真倾听后，说说：你喜欢前面的小猪还是后面干净的小猪？为什么？ 2、幼儿学说故事中的象声词。 师：小猪是怎么洗澡的呢？我们一起来学学。教师与幼儿共同边做动作边说：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。 师：我来说，你们做做小猪洗澡的样子。接着，小朋精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 16 友说，教师学学小猪洗澡。 3、迁移故事中的情感，乐意做个爱干净的小朋友。 4、师：你们平时爱干净吗？你们是怎么爱干净发呢？ 教师与幼儿玩“闻一闻“的游戏。教师说：我要来闻一闻，看看你们是不是真的很干 净，变成了干净的小猪。最后，教师说：大家都很干净，有香香的味道，但是有的小朋友衣服没有换，还不够干净，希望你们都变成最干净的小猪。 故事：小猪变干净了 猪妈妈有一个小猪，最喜欢在泥土里玩，他经常在泥土中滚来滚去，弄的满身都是泥。妈妈喊他回家洗澡，他说：“不好不好。”妈妈喊他换衣，他说：“不好不好。” 有一天，小猪去找朋友玩，可是朋友们都说，“你太脏了，我们不想跟你玩。”小猪非常伤心，就回到了家，他大声对妈妈说“妈妈，我要洗澡，我要换衣服。”他高兴地站在水龙头下面，一边洗一边说 ：“洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。”他太开心了，洗完澡，他说：“我要换衣服。”他一边穿干净的衣服一边说：“穿穿穿，真高兴；穿穿穿，真高兴。” 他穿上了干净的衣服，朋友们都来和他玩了。大家真开心呀！ 活动内容能干的嘴巴 活动目标： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 16 1、乐意参加探索活动，敢大胆品尝各种味道。 2、学会用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等词汇描述所品尝到的味道。 活动准备： 1、知识经验的准备： 幼儿已会玩游戏捏拢放开。 2、物质材料的准备 ：五种味道的水：甜、酸、咸、辣、苦各三份，吸管人手一根，小盘三个。 活动过程： 一、游戏导入：捏拢放开，导出活动 评析：在此环节中，我以幼儿熟悉的游戏来吸引幼儿的注意力，并通过此活动让孩子们准确地知道自己五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子们对此游戏很感兴趣，能随老师说出的五官迅速地指出，并导出本节活动能干的小嘴巴。 二、探索了解：了解嘴巴的作用，探索嘴巴的结构。 评析：小朋友们自由地发言，对嘴巴的作用有一定的了解，比如吃饭、唱歌、说话 等，孩子们的口语表达能力较强。在探索嘴巴结构这一环节，几乎能说出有舌头和牙齿，并演示了其作用，孩子们互相交流，互相看看，有一定的互动。 三、示范讲解幼儿操作： 用舌头品尝各种味道，学会用甜甜的、酸酸的等词表达出所尝的味道。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 16 评析：在示范讲解这一环节教师讲述很清楚，幼儿操作时都能正确地进行品尝。由于水的味道调得不是很浓，幼儿在品尝后能准确地说出所以尝水的味道，教师在正确地引导下，积极肯定孩子们所说出的味道。并给孩子们提供了互相交流的机会，所以孩子们都能大胆地说出自己所尝的味道。 四、游戏：看表情猜味道，加深对味道的理解，并能说出是什么味道。 评析： 此环节中，通过幼儿去品尝味道后作出相应的表情让其他孩子们说出味道，在此活动前应作垫，让孩子们先学会做这几种味道的表情，孩子们就懂得看表情辩别味道。 五、小结：我们的嘴巴很能干，不仅会说话，会唱歌，还会品尝各种味道。我们把这个小秘密告诉其他小朋友好吗？ 活动延伸： 1、请其他班上的小朋友也来尝尝这些水的味道，幼儿与幼儿之间进行交流，让幼儿也当小老师进行知识的传授。 2、了解保护口腔卫 生的方法如：饭后漱口、少吃糖、不吃手指头等。 活动内容：我爱理发、洗头 活动目标 1、知道要常洗发、理