器乐合奏教案

精品文 档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 16 器乐合奏教案 一，教学观摩课内容： 民族器乐合奏曲美丽的凤尾竹。 二，教学重点： 1全曲内容讲解。 美丽的凤尾竹全曲有： 引子 描写云南民族风情特色的节日的早晨。 第一段 为优美的“舞曲”。有巴乌的“领舞”，有巴乌、高胡的“对舞”，有全乐队的“群舞”，有其他乐器的“伴舞”。展示云南各民族的青年男女欢乐、愉快的情景。此为全曲的风格部分。 第二段 为快板。强烈的舞蹈节奏情绪与强音的快速演奏，在最短的时间里渲染出热烈、 欢乐的节日气氛。此为全曲的主体部分。 尾声 欢乐、热烈的“群舞”情绪中结束全曲。 2全曲演奏的技巧分布讲授。 引子。 弦乐 颤弓长音演奏，细密、柔和，如清晨云烟雾帐，茫茫一片，给大地朦上了一层朦胧的面纱，以衬托巴乌风情描绘的演奏。 巴乌 平缓的三度、二度园滑的连音进行，描述云南民族风情与清晨万物复苏的情景。准确地演奏 1 6连音，系把握演奏好傣族风情音乐特征的一精品文 档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 16 个关键技巧。 扬琴 和弦琶音的演奏，如小石击水掀起的涟漪，透出清新、明亮的气息， 充满生命的勃勃生机。琶音演奏注意前疏后密，低音进行舒缓，高音紧凑，这是此类音乐演奏的一般规律。 第一段。此为不同节奏的舞曲表现段落。 A第 15 24 小节，巴乌用声音刻划“领舞”的音乐形象，其 6 和 1 的滑音演奏都能体现傣族的音乐特点，应注意把握。其低音与弹拨组成的节奏伴奏要演奏出柔美的情绪； B第 24 33 小节，巴乌与高胡及弹拨乐的三重奏，有如舞蹈的“双人舞”，巴乌、高胡二者之间要求相互呼应、衔接，宛如情 人的窃窃私语，表现出青年男女间的爱慕、羞涩、喜悦心情。其间，低音 和弹拨乐器组成的伴奏须注意与巴乌、高胡在音量上的协调，不能“渲宾夺主”，而是随旋律的起伏而变化力度。 C第 32 56 小节，是巴乌与高胡、二胡、笛子的重奏，直至全乐队的“群舞”性演奏。此间，声部错落有致，互相衔接，此起彼伏，形成一个小高潮。故各声部要注意交错、呼应。 D第 57 64 小节，再现巴乌与高胡的二重奏，要求精品文 档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 16 如前；低音要注意在电子琴上演奏 效果。 E第 65 74 小节，弹拨与管乐的对奏，一连串的和声叠置下行，第 71 和 72 小节的“变调和弦”的运用，造成曲调的色彩明 显变化，增强了乐曲的表现力。 F第 75 133 小节，是一整段 3/4 拍子的、与前面旋律主题有异的第二主题的乐曲演奏。电子琴用双簧管音色模拟笙的演奏效果，要注意手指如气息般地“呼吸”。 其中，第 93 109 小节，弦乐与巴乌、高胡的对奏，要求有层次感、起伏感。 在第 75 133 小节的此段中，低音与弹拨的圆舞曲节奏感，要注意不要“跳”，而要“拖”的感觉，以塑造脚步“擦地”旋转、舞动的一种舞姿形象；扬琴的“分解和弦”演奏要象流水、波浪般起伏、流畅。打击乐的“ 0 X”要轻柔，有 轻盈感，即具有强烈的音乐感。 G第 134 137 共 4 小节，系由 3/4 转为 2/4 的过渡，以便转入全曲第二段。 第二段。此为快板的段落。 A第 138 157 小节，为强烈的“踢踏”舞蹈节奏感。 B第 158 173 小节，为弦乐与笛子具有开放性的主题旋律；弹拨与低音的进行要流畅，体现一种向上、向前的情绪。 C第 174 188 小节，为情绪激烈、欢乐的 16 分音符精品文 档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 16 演奏的高潮。其中，由弱渐强，再由弱渐强和密急的 16 分音符，特别是 16 分音符的“半音级进”等，是此曲中，同学们演奏最难的部分。演奏要求：平稳，清楚，且随音乐情绪变化而有强弱的变化；半音进行要注意音准，清晰而准确。 D第 189 192 小节，变节奏为 3/4 拍子。此段应认识：一，管乐、弹拨强烈的“踢踏”节奏与弦乐的 16 分音符形成对比； 二，低音的节奏与旋律声部所形成的综合节拍 全第二段的演奏要注意：乐器发音清晰，节奏稳妥，表现力丰富。 尾声，是在第二段演奏基础上，一鼓作气，造成最后的高潮和全曲的结束。愈到最后，愈要注意保持全曲的一气呵成，演奏要清楚、准确，情感要充沛、激动。总 之，要保持塑造美丽的凤尾竹的完美艺术形象的高度兴趣，最终造成全曲至此的最热烈的情绪和最大高潮。 3全曲演奏。 找出演奏中的差距，以利继续训练。 三，教学方法 1分段训练； 2不同乐器组合训练； 3重点指导个别乐器和分部乐器； 4突出转调部分； 精品文 档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 16 5讲解快速 16 分音符演奏的特征、方法； 6贯穿乐器间的协作、配合。 四，最终目的 最终目的，总的说来是贯彻“教书育人”的总体思想。这仅是一首 合奏曲的教学，当然不可能一下子达到最终教学的长远目标。但，作为教学，须有长远的目标和最终目的的思考与准备。这种思考应贯彻于教学的每一步骤。下面就是关于最终目的的一些要求。 1增强学生合奏能力的提高； 2增强学生在合奏演奏中的协调能力； 3鼓励和培养学生： 在“独奏”中敢于“一马当先，当任不让”； 在“重奏”中能做到“互相支持，互相配合”； 在“合奏”中做到“不苟且偷安，坚守岗位”； 在“伴奏”中做到“能作人梯，甘当绿叶”； 在休息不演奏时能做到“保持情绪，伺机参与”。 总之，培养学生在自我修养中，在与人合作中，在自己“不能参与”等的各种环境中，都能正确地对待，并做好一切准备，积极参与，保持一种良好的心态和成熟、完美的心理素质，从而培养 学生有质量地参与社会，为社会多做有益的贡献。 器乐合奏茉莉花教学设计 精品文 档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 16 教学设计 课题：电子琴、古筝演奏 教学内容：茉莉花 教学对象：有电子琴、古筝基础的学生，相当于业余考级 5 级左右的水平 教学目标： 1、通过欣赏民乐合奏茉莉花，让学生认识这首经典的中国江苏民歌。 2、通过电子琴与古筝合奏茉莉花，增强学生的合作意识，提高他们的配合能力。 教学过程： 1、电子琴 1 台，学生自己根据茉莉花的旋律特点配和弦。 2、弹古筝的 6 位同学，分组讨论，根据茉莉花的旋律特点，进行加花。 3、两种乐器配合，自己听是否协调，觉得不协调的地方自行解决、调整。 4、调整后再演奏，再调整，反复几次，直到学生比较满意。 5、教师提出修改意见。 6、再根据老师提出的修改意见，重新合奏。 7、教师提出指导意见：音乐的连贯与歌唱性，乐句的精品文 档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 16 呼吸，演奏时的投入表演性。 8、学生自我总结，相互评价。 9、教师评价 笛子合奏课小鸭子教案 教学目标： 1、情感态度价值观：在聆听的基础上，通过器乐合奏练习，培养学 生与他人合作的能力，并在合作中体验快乐。 2、过程与方法：通过聆听、吹奏、评价、调整，准确生动地塑造音 乐形象。 3、知识与技能：复习单吐与双吐，学习颤 音和上波音的吹奏方法， 完整地进行乐曲合奏。 教学重点与难点： 1、教学重点： 完成合奏练习，准确生动地塑造音乐形象。 2、教学难点： 吐音技巧和颤音、上波音在合奏中的运用；吹奏音准及切分音的准确。 教学过程： 基本练习： 精品文 档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 16 家好，非常高兴我们又来到 音乐的世界。今天我们继续上竖笛合奏课。上节课，我们练习了合奏曲小鸭子的第二乐段，今天我们要学习的是第一乐段，先来做基本练习。 部音阶练习：请 1 组同学吹奏一声部， 2 组吹奏二声部，注意四小节一换气，希望大家相互聆听，感受三度音程的和谐。 你用了怎样的吹奏方法？ 口琴教学 目的要求：使学生了解开设器乐课的目的及要求。要求学生有明确的学习目的，对器乐课产生浓厚兴趣。 德育渗透：美育教育，提高学生的文化素质及审美意识 教具：各式口琴 知识点：见识各式口琴及它们的音色特点。 导入：根据国家教委的精神，有条件的学校的学生要学会 1 至 2 门乐器。 ? 1、学习器乐的目的 与意义？ 2、什么叫器乐课？本学期器乐课学些什么？为什么要学习口琴？ 3、上器乐课的特殊要求。 精品文 档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 16 4、本学期的学习任务：学习口琴新式单音的吹奏方法，每个学生必须学会吹奏音阶低音 会吹奏五至六首有一定难度的曲目，并在期末进行口琴常识的考试。 5、介绍几种口琴 主要目的是：增长知识点，使学生了解口琴不只是我们平常见到的重音、单音两种，还有不同的种类，如：高音、中音、次中音、低音，还有和弦口琴、贝司口琴等特殊口琴。口琴不光只是有 c 调，还有各种调性的口 琴。口琴还能演凑有升降音的曲子。 老师拿出各式口琴，逐一演奏并介绍其音色和在乐队合奏时它的作用，让同学们体会、认识、了解各种口琴的音色特点。 通过教师介绍、演奏各式口琴，大大的提高了学生对口琴和器乐课的兴趣、爱好。只有培养提升了学生们的兴趣爱好，才能事半功倍，才能达到促进教学效果之目的。 总结下课 教后记：同学们对学习吹奏口琴的兴趣很大，热情很高。 口琴的一般常识 目的要求：使学生了解口琴的构造、原理，和音的排列，及身体与手部的姿势、呼吸方 法等。 精品文 档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 16 重点难点：吹奏口琴时身体与手部的姿势。 教具：口琴 导入：磨刀不误砍柴工。 板书： 一、口琴的构造及原理：口琴是用长短不同、厚薄不一的簧片，运用空气的流动，或吹或吸，发出高低不同的声响。把这些簧片科学的有规律的排列组合，使其成为用嘴进行演奏乐曲的乐器，我们把它叫作“口琴”。 口琴主要是由：簧片、音格、保护板等部分组成。 二、口琴音的排列 三、口琴音的吹、吸： 论是高、中、低音都用“吹” 论是高、中、低音都用“吸”。 四、吹奏口琴时身体和手部的姿势：演奏时上身保持自然挺直。手部的姿势无统一规定。我们的要求是：两手各握口琴的两端。具体的做法是：中指以下的手指自然握紧，把口琴的两端放在中指上，食指弯曲压住保护板，拇指放在音格上，两臂分开成“八”字形，动作要求自然大方：可坐着或站着吹奏。 五、吹奏口琴的呼吸方法：根据乐曲的吹吸情况调整呼吸。呼吸时可采用嘴、鼻同时和分别进行。原则是：用气要有计划，要善于节约和储存。 精品文 档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 16 六、目标检测：查看 同学们作的笔记，提问、抽查几个同学。 七、总结下课。 教后记：同学们笔记作的很认真。 口琴的一般常识 目标要求：使同学们了解掌握口琴新式单音的吹奏方法，及保养与卫生等。 重点难点：新式单音的吹奏方法为重点和难点。 导入：理论与实践相结合。 过程： 一、口琴新式单音的吹奏方法：将口琴的低音区放在左手，含住口琴的 6 至 8 格，舌尖向左，向低音区，盖住不需要出音的孔，牙齿不要咬住或碰住保护板，注意唇肌和舌尖不要过分用力和紧张。 二、口琴 的卫生与保养 1、口琴是用嘴进行演奏的乐器，为了避免疾病的传染，不能让他人使用。 2、注意口腔卫生，吹奏前要漱口。 3、不要将口琴放到过冷过热的地方。 4、吹奏时用力适当，避免重压或猛击。 5、用牙膏能擦洗保护板上的污垢，能恢复保护板上的光泽。 精品文 档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 16 6、口琴不宜用香水喷射。 三、老师示范：演示如何吹奏新式单音，并演示新、旧吹法的利弊和不同点。用事实和日常容易出现的事例，说说口琴的卫生与保养。 四、器乐课的特殊规定及要求： 1、要求上器乐课必须带口琴。 2、老师没让吹奏时，不能随便吹响口琴。 3、口琴的正确放法。 4、吹奏前的几道口令。 5、课堂气氛要活泼有序，在轻松愉快的氛围中学习。 总结下课 教后记：学生们的热情和兴趣仍然很高。 学习吹奏“小练习曲” 二零零四年十月八日 毛旭华 目的要求：从简单的吹奏音阶向吹奏歌曲过度。 重点难点：五度跳进的吹奏。 导入：学会走才能跑。 一， 1， 2， 3， 4， 精品文 档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 16 二， 1， 一，复习吹奏音阶 1， 自练。， 小组互练。， 全班合练。， 注意看指挥，了解指挥手势，理解指挥意图。 二，学习吹奏“小练习曲” 1， 学习新曲谱的方法： 一听二看三记法：当每次学习新谱时，老师要吹奏三遍。当老师吹奏第一遍时，同学们的主要精力要放在听觉上，仔细听听歌曲的旋律、节奏、曲调，同时眼睛、脑子也要积极的工作：第二遍时，同学们的主要精力要放在视觉上，看看线谱上旋律的走向、音的高低及唱名，同时其他器官也要积极的工 作：第三遍时，同学们跟着琴声默唱旋律，争取把旋律记下来，当老师吹奏完三遍后，同学们就应该学会简单的歌曲的谱子了。 2， 开始学习 a,一听二看三记。 B,合唱曲谱。 C,接龙唱法。 d 抄谱。 e 练习吹奏。 三 ,总结下课。 教后记 :同学们对一听二看三记学习方法很感兴趣。对接龙唱法也是兴致勃勃 ,教学效果 良好。 练习吹奏“东方红” 精品文 档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 16 预习歌曲“世上只有妈妈好” 二零零四年十月八日 毛旭华 目的要求：能够比较熟练的吹奏“东方红”，低音区要求吹得清晰。 重点难点：低音区的吹奏，八度音的吹奏。