小白兔说大话教案

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 15 小白兔说大话教案 活动时间： 2013 年 7 月 2 日 星期二 执教班级：小小二班 执教教师：于婧婧 活动名称：音乐 打击乐 小白兔 活动目标： 2 3 活动重点：学习歌曲的节奏。 活动难点：听音乐用乐器演奏。 活动准备： 2 3 活动过程： 1、引导幼儿学习 2/4 节奏，初步感知十六宫格。 、尝试用乐器演奏。 、体验乐器演奏带来的快乐。 1、十六宫格萝卜：两个一组 11 个。 白菜 5 颗。 、碰铃，双向筒每人一个。 、音乐小白兔。 一 、开始部分 1、听音乐小白兔和老师拍手入场。、发音练习，复习歌曲我的身体 二 基础部分 1、 出示小兔子美美引出歌曲小白兔 师：今天老师给你们带来了一位新朋友，她的名字叫 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 15 做小兔子美美。小兔子美美可喜欢小朋友了，你们喜 欢它吗？小朋友们想知道她爱吃什么吗？它想唱一首 好听的歌曲给小朋友听，请小朋友仔细听，它爱吃的 东西就在歌曲里哦。 提问：我们歌曲听完了，小朋友你们 知道小兔子美美 喜欢吃什么吗？ 幼儿：萝卜，白菜 2、 出示田地故事导入。 师：“小兔美美和爸爸妈妈是幸福的一家，爸爸每天去 上班，妈妈和她一起玩，这一天妈妈生病了，不能去田 地里种美美最爱吃的萝卜和白菜，今天于老师把它们家 的菜地带来了，今天我们帮助美美给它妈妈种菜吃好 吗？ 3、 教师播放一遍音乐将第一句歌词的菜地种好，再请 幼儿帮助小兔美美种菜。幼儿根据几个词来选择种萝卜 还是白菜。 师：萝卜和白菜都种好了，妈妈的病也好了，它来到田 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 15 地一看特别的开心，想和小朋友一起开个演奏会。 4、 幼儿先用拍手的方式跟着老师打两遍节奏。 幼儿听音乐用手打拍子两遍，再用拍腿的方式打两遍拍 子。 5、出示乐器，幼儿用乐器打节奏 老师：于老师带来了好多乐器，小朋友们你们知道这个 乐器叫做什么吗？这个呢？请我们一块跟小白兔学习看乐谱打节奏，老师相信我们小朋友很棒，在没有说开始的时候我们的乐器是没有发出声响的。 教师带领幼儿用乐器打击乐谱。 三、结束部分 请幼儿归类整齐摆放乐器。 教师：小白兔今天特别高兴，你们不仅帮它的妈妈种了好 多菜还跟它一块表演了打击乐，现在小兔美美是时候回家了，请我们小朋友跟小兔美美说再见，也跟我们的客人老师说再见。 一条藤挂铜铃 一、活动内容：一条藤挂铜铃 二、活动目标： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 15 1、学习发准“藤”、“停”、“铜”、“铃”等音，学习快速、准确地念绕口令。 2、学习与同伴合作游戏。 三、活动重点：学习快速、准确地念绕口令。活动难点 ：发准“藤”、“停”、“铜”、“铃”等音。 四、活动准备：平时让幼儿练习一些简短的绕口令，培养学习绕口令的兴趣以及发音的敏感性。 五、活动过程： 、把绕口令编成一个简单的故事，引导幼儿理解绕口令中的内容。、教师放慢速度念一遍绕口令。 、让幼儿在教师的示范和引导下由慢到快地练习绕口令，重点练习发好后鼻音： 、创设游戏情景。 游戏由 24 人进行，幼儿以轮流方式一人念一句绕口令，一边念，一边将右手伸出去，用拇指和食指 往前一小朋友的手背，依次爬上去，若右手不够，可用左手接上去。 轮流念绕口令做动作，注意倾听同伴的语言，自己也要快速接念，不使游戏中断。 由教师扮 风爷爷 ，发出 风吹了 和 风停了 的指令，让幼儿做铜铃摇摆等动作，并念该句的绕口令，反复练习几次，让幼儿感到绕口令的乐趣。 、活动延伸：请幼儿的家长组织家庭 绕口令晚会 ，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 15 进一步激发幼儿的学习兴趣，培养语音的敏感性。利用晨间或午间活动时间做绕口令游戏活动。 教学反思： 活动目标： 1、通过欣赏对仗式的 文学作品，理解主要情节和寓意，发现和感受诗歌的幽默有趣。 2、学习用恰当的语言表现文学作品。 活动准备：录音机、磁带、图示、字卡、纸偶 活动过程： 一、听录音，欣赏感受儿歌，激发幼儿学习兴趣 1、出示纸偶，引导幼儿带着问题听录音。 2、说说听到了什么有趣的事，解释“吹牛皮” 二、阅读图示，理解儿歌内容，发现儿歌的趣味性 1、教师朗诵儿歌，引导幼儿读图。 2、理解对仗句式。 3、说说蝈蝈 怎么吹牛的。 三、学习用夸张的语言朗诵儿歌，表现儿歌的趣味性 1、学习朗诵儿歌，帮助幼儿梳理朗诵要领。 注意重读音节南山 北山东山 西山 关外 东海 声音、语速 2、运用角色对话的方式话朗诵儿歌。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 15 教师说旁白，幼儿分两大组当大蝈蝈和二蝈蝈 教师说旁白，请两位小朋友当大蝈蝈和二蝈蝈 3、集体运用角色对话的方式朗诵儿歌 四、延伸活动 制作纸偶或头饰给爸爸妈妈表演儿歌 教学反思： 一、活动目标： 1、知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。 2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河。 二、活动准备： 1、挂图。 2、实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔。 三、活动过程： 1、划小船 。 做着划小船的动作进活动室。 出示月亮船的小图。刚才，小朋友划着自己的小船来到了活动室，老师这儿也有一条船，它是月亮船。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。 2、倾听故事。 故事的题目叫什么 ? 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 15 蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁 ?看到了什么 ?是谁帮助她找到了家 ? 3、说一说，演一演。 教师演示教具讲述第一段故事。 蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么 ? 讨论：故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方呢 ? 蒲公英碰到了谁 ?蟋蟀是怎样劝说蒲公英的 ? 蒲公英又碰到了谁 ?螳螂是怎样劝说蒲公英的 ?蒲公英最后碰到了谁 ?蒲公英是怎样对她说的 ? 教师继续演示教具讲述第二段故事。 听完后请幼儿 抢答： 世界上最大的海洋是哪一个 ? 世界上最高的是什么山 ? 世界上最大的广场是什么广场 ? 蒲公英的家到底在哪 ? 4、学习讲述故事。 请幼儿翻开活动材料，边看图边讲故事。 蒲公英的家在中国，你们的家在哪儿呢 ?你们喜欢她吗 ? 四、活动建议： 1、在故事情节的牵引下描绘祖国河山的若干亮点，是精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 15 将知识传授变为艺术感受的尝试。 2、当幼儿谈论自己喜欢的家园时，教师可引导幼儿不仅可以从名胜古迹来说， 还可以从其发展变化来谈。 附：月亮船故事 有一次，一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。 风停了，蒲公英睁开眼一看，啊 !这是什么地方 ?陌生的树，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。 好心的蟋蟀说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要 回家。” 善良的螳螂说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。” 天黑了，月亮升起来了，像只弯弯的小船。船上有个仙女和小白兔。 仙女看见蒲公英 在伤心地哭，便问：“可怜的孩子，你怎么了 ?”蒲公英说：“我迷了路，我要回家。”仙女和气地问：“你的家在哪儿 ?”蒲公英说：“妈妈告诉我，我的家在世界的东方，那儿有世界最大的海洋，那儿有最高的山，那儿有最大的广场，那儿有最长的城墙。”仙女微笑着说：“我明白了，坐上我的船，我送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越变越长，一直拖到地上，蒲公英沿着兔子尾巴，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 15 攀上了月亮船。 月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英看见了世界上最大的海洋。仙女告诉他，那叫太平洋。蒲公英看见了世界上最高的山。仙女告诉他，那是喜马拉雅山 。突然，地面上出现了一片光芒。月亮船来到了万里长城上空， 蒲公英激动地喊了起来：“停一停，停一停，这就是我的家，我就住在长城下的一棵小草旁。”蒲公英下了船说：“再见，仙女。”“再见，孩子，记住你的家叫中国 ?”仙女说着，驾着月亮船走了。 教学反思： 有趣的汉字 活动目标： 1、引导幼儿了解文字的起源，知道现代文字是由古代的文字发展而来的。 2、初步感知古代文字到现代文字的演变过程，产生对文字的兴趣。 3、激发幼儿幼儿的热爱中华民族文化的情感，为此感到自豪。 活动准备： 4、与“日”“月“”山”“水”等相匹配的图片、象形字、及汉字。 5、 “有趣的汉字”课件 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 15 活动过程： 一、 找汉字 1、什么是汉字？ 2、幼儿在许多包装纸上找汉字。你在哪里找到了汉字？ 3、汉字有什么用？师小结：汉字是中国人用的字，中国的汉字又叫方块字，已经有四五千年的历史了，有了汉字，就可以让我们很方便的交流，知道更多的东西。 二、 感知现代汉字的演变过程： 1、看信 博物 馆的叔叔给我们草莓班寄来年了一封信，说是要考考我们班的小朋友，我们一起把信打开来，看看到底是什么，好吗？ 出示“山”字的象形字，你认识它吗？李老师来告诉你们这个呀是古代人用的字，你看了这个字想到了什么？感觉它象什么？你们想的真好，这个是古代的山字，你们看象不象啊？ 哦，真的很象，原来古代的人把山的样子画了下来，用这个符号表示山字，人们一看就看懂了，因为它很象一幅图画。 2、 幼儿感知象形字 今天，老师还给你们带来了很多很多古代字宝宝，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 15 具体说说“日月”“山水”“牛 羊”“人口”。 小朋友们都说了很多，到底会是什么呢？这里着几幅图画，请你们把图画拿出来看一看，比一比，看看这些字象图画里的哪一张，给他找到朋友。 3、游戏：“我是谁？” 将四个现代的字贴在活动室不同的角落里，教师在大屏幕上显示一个古代汉字，然后孩子们去找相应的现代汉字。 你为什么选择这个字，说出自己的理由。公布正确答案。 古代字和现代的字有什么很像的地方？教师出示示意图，感知从图画到字的演变过程。师小结：这个是门，现在我们怎么一下子就认出来了？因为古 代的人把它记录下来的每一个字就象一幅图画，使人们一看就知道。很多年以后，人们为了使用方便，就把古代的字慢慢改的简单了，变成了现在的字，我们的祖先真了不起。 三游戏找朋友 幼儿分成四组，合作完成古代字宝宝与现代字宝宝的配对。 教学反思： 教学目标： 、主动积极的学习意识，性格变得开朗，勇敢，主动上台进行表演， 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 15 变得自信、大方； 、培养幼儿按指令行动、注意倾听的态度和习惯； 、投入到儿歌中形象表演，说话大声洪亮、动作协调、表情丰富； 、在游戏中激发孩子的兴趣，体会学习儿歌的乐趣。 教学内容： 1、基本自我介绍； 2、基本的站姿，坐姿，指令练习； 3、 12 13 首基本面部表情和动物基本特征的儿歌； 4、简单语言游戏、释放天性训练等。 教材安排： 儿歌：小星星、拉大锯、木头人、做早操、偷蛋糕、 鸵鸟怪、小老鼠吃辣椒、小蚱蜢学跳高、小娇娇、 数鸭子、照镜子、青蛙种豆、小猪踢皮球。 教学目标： 1、做到语气逼真、表情形象、动作协调、夸张地上台表演； 2、对儿歌能够吐字清晰地进行表演； 3、能理解儿歌或者故事的意思，懂得其中的道理，培养良好的性情； 教学内容： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 15 1、 12 13 首篇幅稍长、表演丰富的儿歌； 2、 2 3 篇短小的故事； 3、语言游戏、反应练习等辅助练习。 教材安排： 一、儿歌：小白眼和小黑眼、老鼠和猫、胖娃娃、阿宝的耳 朵、八戒接媳妇、猴子抬馒头、大门开、二门开、小白兔三瓣嘴、小熊过桥、小白兔说大话、两只 蛐蛐吹牛皮、奇怪的耳朵。 二、小故事 鹅大哥出门、三只熊、猴子、狗熊和狐狸、选美比赛。 教学目标： 1、通过表演实践消除胆怯心理，增强勇气和信心； 2、规范发音，提高语言表达能力和组织能力； 3、在故事表演中体会角色，理解角色。 教学内容： 1、 4 5 篇小故事； 2、 2 3 首儿童诗歌； 3、拼音知识 声母； 4、情景表演训练、模仿练习等。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 15 教材安排： 一、小故事：乌鸦喝水、交通事故、鹅、聪明的乌龟、 狼来了； 二、儿童诗：期盼、小白船、环保好宝宝、春雨； 三、声母口诀。 教学目标： 1