学会合作心理教案

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 16 学会合作心理教案 四年级上册 第五单元 心理学认为，合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务。“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。联合国教科文组织的报告教育 财富蕴藏其中指出学会合作是面向21 世纪的四大教育支柱之一。美国合作教学理论派认为：合作是人类相互作用的基本形式之一，是人类社会赖以生存和发展的重要动力合作的特点是大家通过努力实现共同目标，属于解决问题的协作性行为，在 此过程中，人际关系和睦，集体能够一起成功。在小学阶段，合作精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的；是小学生团体发展性心理教育的重要内容。而目前城市小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。因此，培养小学生的合作精神和合作能力非常必要。 知识与技能：创设情境，领悟信任、配合、分工等合作的要求。 过程与方法：通过游戏，了解合作一般应有的正确态精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 16 度和方法 情感态度与价值观：在活 动中领悟到学会合作的重要性，增强合作意识。 1、了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。 2、在创设的情境、游戏中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。 1、在活动中领悟到学会合作的重要性。 2、通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。 多媒体设备、图片、电脑课件、情景剧等。 一、导入引题 个和尚视频 视频中三个和尚起 火前后有什么变化？他们接下来会怎么呢？ 从这个故事中，我们感受到了合作的重要性。 二、了解合作 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 16 判断辨析，下面的情况适合合作吗？ 有同学考试或者写作业时不会做，叫你给他抄袭或者替写，并答应付好处费，你能与他合作吗？ 有同学打碎教室玻璃，就因为他是你的好朋友，你就隐瞒不报告，你认为这种合作可取吗？ 你的一位朋友被别人欺负，想让你与其他几位同学一起去报复，你能答应合作吗 ？ 3、联系生活，谈一谈这节心理健康课师生间该怎样合作完成？ 三、 、游戏体验合作 1、 景剧 手抄报比赛 分析：合作成功与失败的原因 明确分工 相互配合 2、逃生游戏 游戏规则：老师这儿有一张报纸，我把它铺在地上。洪水来临，这张报纸就是一条小船，报纸外边就是河水。老师请一组同学到前面来，你们要一起站在这条“小船”上，谁也不要落水。 游戏结束后，采访谈感受。 3、传球游戏 游戏规则：请三组同学上台 比赛，每组两人，背靠背，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 16 夹着球，由起点向终点走去，中间球掉了，得从起点开始。比比哪组速度快。 4、哈利波特变变变 游戏规则：当老师说出口令“哈利波特，变变变”时，队员立刻反问“哈利波特变什么？”，老师提示“哈利波特变？”，队员迅速摆出相应的造型。选两组同学进行比赛，看哪组同学摆得快，摆得好。 采访学生，发表感言。 四、认识自我，做令人满意的合作伙伴 让学生判断辨析，当遇到下列情形，会怎么做？ 1、合作伙伴的想法与自己不同，怎么办 ? A、心里不痛快， 不高兴。 B、甩手不管，看笑话。 C、仔细想想他的话也可能有道理。 2、自己的做法被合作伙伴误解了怎么办 ? A、心中很委屈，但不作声。 B、由此发生争吵。 C、不争吵，在背后发牢骚。 D、真诚地说理，想办法消除误解。 3、合作中两个人都需要某件东西，怎么办 ? A、抢在别人前边先得到。 B、合理协商，共同使用。 C、为了成功，主动谦让。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 16 4、总结合作真谛：与人合作要有统一的目标、自我牺牲的精 神和明确的分工，除此之外，还需要合作者彼此的默契配合 ,才能更好地获胜。 五、感受合作创造的价值 通过图片展示，感受成功的合作带来的振憾，创造的价值。 六、课堂小结： 这节课，你有什么收获？你今后与同学们在哪些领域，怎样合作。 合作，让人感受成功，获得幸福，希望同学们在今后的学习生活中，利用合作，赢得人生精彩掌声。 请同学们运用学到的合作，回到教室。 学会合作 设计理念： 现代社会是一个充满竞争的社会，也是一个需要分工、合 作、携手并进的社会。因此从小培养学生的合作意识就显得尤为重要。在长期的班主任工作中我发现，如今的独生子女，由于家长过多的呵护和娇惯，滋生了孤僻、自私、不合群等不良习气。为使他们融入集体互帮互助，在集体中形成开朗、勇敢、善于与人合作的良好心理素质，我设计了本节课的教学内容。 活动目标： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 16 1、使学生认识到合作的重要意义，体验到合作的乐趣，增强合作意识。 2、使学生学会该如何与他人合作，培养学生的合作能力。 活动重点：体会合作的重要意义并能学会合作 活动准备：多媒 体课件、帖字、游戏用品、礼物等。 活动过程： 一、热身活动：三个和尚 师：同学们，你们喜欢看动画片吗？生：喜欢。师：好，下面请同学们看一组动画片。师：同学们看完之后想到了什么？三个和尚为什么没水喝？目的是想引导学生说出要想有水喝，需要分工合作。引入课题：合作 二、闯关游戏： 师：上面三个和尚动画片同学们观察、讨论的很好，智慧老人要奖励我们，给我们准备了礼物，你们高兴吗？ 生：高兴！ 师：要想得到智慧老人的礼物，我们需要闯过四关，要是我们能 闯过这道关，智慧老人就会把礼物送给我们，同学们有信心吗？ 生：有。 师：下面进入 第一关：吃花生豆。有的同学可能说吃花生豆多简单精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 16 啊，不简单，老师有要求： 每个小组都有一个盘子，盘子里有花生豆，每个人一双筷子。要求每个同学的胳膊不准弯曲，必须伸直，然后尽享盘子里美味可口的花生豆。 学生体验的过程中，教师注意细心观察，以备根据实际情况加以引导和总结。通过亲身体会，老师引导学生思考：怎样做才能吃到香喷喷的花生豆？其目的是引导学生说出凡事不能只想着自己，你给别人，别 人才会给自己，做到：心中有他人。 师：同学们顺利闯过了第一关，老师可以看出同学们很高兴。下面我们进入 第二关：观看拔河比赛录像 师：同学们参加过拔河比赛吗？咱们怎样才能在比赛中取得胜利？引导学生意识到： 拔河比赛中，我们小队的同学们齐心合力，目标一致，奋力拼搏，最终取得了比赛的胜 利，同学们高兴的又蹦又跳。 师：帖字：齐心合力，目标一致 师：下面我们进入 三关：记忆图形 为验证学生是否真正学会与人合作，接下来我设计了这样一问题 ：老师演示五种不同数目不同形状的图形，不给学生任何提示，要求学生记忆每一种图形有几个， 30 秒种后，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 16 汇报答案。汇报之后，请学生谈谈失败的原因，并小组讨论一下如何才能在 30 秒钟内准确汇报出所有图形的个数。并让同学们再做一做，然后得出结论： 师：分工合作 第四关：请同学们畅所欲言，联系实际谈一谈在生活中还有哪些方面也需要合作？怎么合作？ 三、 智慧老人送礼物：拼图。 师：同学们非常幸运，闯过四关，智慧老人要送你们礼物了，想要吗 ? 生：想。 师：请各组组 长把礼物领回去。 师：同学们想不想看看智慧老人送你什么礼物了？ 生：想。 师：请同学们打开礼包看一下。同学们想一想，从智慧老人送我们的礼物中你可以发现什么？ 生：可以用来拼图。 师：请同学们小组合作，看哪个小组把图拼的又好又快？ 学生小组分工合作，孩子们体验着，同时也收获着，我请他们到台上展示一下自己的作品，并小结：只要是大家在一起用心合作创造出来的作品，件件都是精品，每件都最美丽。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 16 老师希望同学们在以后的学习和生活中都能够： 与人合作，体验成功，快乐成长！ 四、小结：你说我说，我的收获 师：同学们通过这节课的学习，你有什么收获？ 学生能说出：合作、心中有他人、齐心合力，目标一致、分工合作 师：这节课同学们表现得很好，不仅懂得合作，而且学会了合作，希望同学们把这节课所学的知识应用到现实生活中去，能做到吗？ 生：能。 师：谢谢同学们，下课。 课后反思： 反思一：小学生的年龄特点决定了心理健康教育活动要形式多样、轻松活泼。因此，我通过设计丰富有趣的看 小游戏、放身边生活录象、情景模拟表演、辨析判断等环节，引导学生体验合作成功的快乐，学会合作。 反思二：方法的掌握和实际的落实是有一定的距离的，日常的教育教学工作中，教师还要有意识地引导学生，多布置一些需要合作才能完成的事情，时时处处培养学生学会合作的品质，从而真正提高他们的合作意识和能力。 合作 成功的金钥匙 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 16 心理学认为，合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务。“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来 工作、社会适应乃至国力竞争的基础。在小学阶段，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的；是小学生团体发展性心理教育的重要内容。而目前城市小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。在本节课的教学中，本着充分发挥教师主动作用，引导学生主动探究，在合作中学会合作的原则，针对学生的实际情况，设计了以下三个主要的教学环节： 1、使学生初 步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。 2、了解合作一般应有的正确态度和方法。 3、通过训练，培养学生初步的合作能力。 多媒体设备、图片、电脑课件、气球、充气筒、棉线等。 1、了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 16 2、在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。 1、在活动中领悟到学会合作的重要性。 2、通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。 一、 情境区 情境导入 问题情境 1 师：做一个杯子，只靠一个人是不可能的。这就学要合作。 因此，世界上的很多事情都要靠和别人共同协作才能完成的。 问题情境 2 请同学们分析下列图片出示的工作需要多少人才能完成。 出版一本书； 制造一辆汽车； 唱一台好戏； ? 师生共议后归纳：完成每一项工作都需要众人合作 !小到日常我们的学习和生活，大到国家的建设，都需要合作。只有大家共同合作，齐心合力，才能获得更多的成功 !就 像我们这双手，紧紧的握在一起，为了共同的目标，团结合作。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 16 2、引出“合作” 要求学生结合问题情境分析合作的含义 学生讨论后教师归纳：合作就是两个或两个以上的个人或群体，为了实现共 同的目标而共同完成某项任务。 3、了解合作 学生看表演并分析得出：共同的目标是合作的基础。 学生表演：两个同学放学结伴回家，到了院子，一全同学想去打球，一个想赶写作业，两个互不谦让，最后只好各做各的事了。 学生小议后分析：这两位同学没有共 同的目标，是不能合作的，因此要合作就必须有“共同的目标”。 学生辨析后明确：合作要坚持原则 有同学考试时不会做，叫你给他抄，并答应给好处，你能与他合作吗 ?为什么 ? 有同学打碎了教室玻璃，就因为他是你的好朋友，你就隐瞒不报告。你认为这种“哥们义气”的做法对吗 ? 教师补充：对，我们与人合作还应当坚持原则，分清是非，并且还要遵纪守法。对别人、对自己、对社会有意义的事可以合作，否则就不能合作。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 16 二、活动区 在合作的游戏中学会合作 。 1、合作性游戏 ：比比谁的气球多 以组为单位进行游戏，边竞赛边思考：怎样才能使合作获得成功 ?游戏要求： 每组派三人组成参赛小组，充分利用老师给的三件东西给气球充气，不能用嘴吹。 在规定时间内给气球充气，多者为胜。 时间 3 分钟。 2、领悟有效合作的行为基础 学生分组讨论。 请冠军组的同学说说自己在比赛中的想法，做法。 请同学们结合比赛谈谈认识，并找出有利于合作的行为。 教师在学生交流的基础上概括并板书。 板书： 互相友爱互相谦让互相配合合理分工知识和能力 。 3、明理区 辨析判断，深化理解 请同学们看看、想想：哪种做法是有利于合作的 ?哪种做法是不利于合作的 ?课件呈现有 17 种行为的不规则图形。 在合作中怎样使对方满意你，接受你呢 ?以三道判断题帮助大家理解。 合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么办 ? 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 16 A、心里不痛快，不高兴。 B、甩手不管，看笑话。 C、仔细想想他的话也可能有道理。 自己的做法被合作伙伴误解了怎么办 ? A、心中很委屈，但不作声。 B、由此发生争吵。 C、不争吵，在背后发牢骚。 D、真诚地说理，想办法消除误解。 合作中两个人都需要某件东西，怎么办 ? A、抢在别人前边先得到。 B、合理协商，共同使用。 C、为了成功，主动谦让。 结合上述分析，要求学生分析自己是否善于合作，并与好朋友互相合作交换心得，共同进步。 老师强调小结：发现了问题，可能有的同学会为自己的缺点而感到羞愧，可是老师相信大家找到问题后一定会克服它，从一个 不善于合作的人转变成为一个受人欢迎的，善于合作的人。 三、实践区 在实践活动中尝试合作 结合理论尝试合作游戏：板鞋比赛。 1、拓展合作广度，激发合作意愿 要求学生利用所学的知识为班级参加秋季校运会的精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 15 / 16 “板鞋比赛”出谋划策。介绍“板鞋比赛”的规则。 全班交流讨论参加“板鞋比赛”的选手怎样合作才能成功。 要求：各组同学