罗曼罗兰学教案

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 15 罗曼罗兰学教案 茨威格 教学目标： 兰的生活经历，熟悉传记的文体特点。 括罗曼罗兰在高师教育的学习生活情况，体会罗曼罗兰的精神，汲取人生教益。 教学重点： 体会罗曼罗兰的学习生活经历，汲取人生教益。 教学时间： 一课时。 教学过程： 介绍作者 斯蒂芬茨威格，奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世 界各地游历，结识罗曼 ?曼兰和罗丹等人，并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者。二十年代赴苏联，认识了高尔基。 1934 年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。 1942 年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀。 茨威格在诗、短论、小说、戏剧和人物传记写作方面均有过人的造诣，尤以小说和人物传记见长。代表作有小说最初的经历、马来狂人、恐惧、感觉的混乱、人精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 15 的命运转折点、一个陌生女人的来信、象棋的故事、一个女人一生中的二十四小时、危险的怜悯等；传记三位大师、同精灵的斗争、三个描摹自己生活的诗人等。茨威格对心理学与弗洛伊德学说感兴趣，作品擅长细致的性格刻画，以及对奇特命运下个人遭遇和心灵的热情的描摹。 基本解读 这篇作品的描写对象罗曼罗兰是 1 世纪末 0 世纪初法国著名的批判现实主义作家、音乐史学家、社会活动家。罗曼罗兰世界观、人生观的形成，与他所处的时代环境、所受的教育等因素密切相关。本文节选奥地利作家茨威格所写的罗曼罗兰传，主要截取 了罗曼罗兰在法国高等师范学校时期的生活历程。为了追溯传主思想情感形成 原因，为了给罗曼罗兰日后成就的描写作铺垫，这篇作品描写了罗曼罗兰求学的高师的教育特点、他与同窗好友的共性、当时的文化风气等外在因素，同时，作品还写到在当时的文化环境中，罗曼罗兰个人的人生向往、爱好才能与生命选择。这样，作品将传主的客观生存环境与传主个人的主动性因素有机的结合起来，以传主的思想情感发展为主线，深刻而丰富地刻画了青年罗曼罗兰的一段生命形象。 高师的教育特点 A 这里的学生与外界隔绝，远离实际生活，以便更好精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 15 地领会历史生活。 B 这里的教育富有成效地结合了传统 精神和经过检验的方法。 C 这是一所严格的学校，要求学生有不知疲倦的勤勉精神。 D 这里致力于全面教育，容许学生享有有限度的自由。 E 这里曾经培养出法国最渊博的学者。 罗曼罗兰在高师的学习 A 选定历史和地理作为主要学科。这一选择，使他获得了较大的思想自由，对他后来的发展具有决定性作用。他建立了自己的基本历史观，一种发展的历史观，以此来观察事物的深度和广度： “他第一次学会了把世界史看作是各个时代的涨潮与退潮的永恒活动；对于各个时代来说，昨天 、今天和明天是一个活的统一体。” 这种历史观的核心是，社会历史的发展变化有其内在的逻辑联系，各个时代的更替流变犹如一个有着内在因果关系的生命体。 B 罗曼罗兰在高师获得了无可比拟的工作能力。他有着一个历史解剖家善于解剖现代文化的本领，他在一切领域具有扎实的有系统的实际知识基础。 罗曼罗兰在高师的同窗好友 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 15 法国理想主义新艺术创作流派的三位伟大代表克洛岱尔、休阿列斯、贝济，恰好在有着决定意义的求学时代都是罗曼罗兰的同窗好友。 A 他们在彼此神秘热情的交谈中 ，产生了新的思想境界。他们的思想在当时是超前的。 B 他们充满对人生奔放的热情和对世界极其严肃的理解。 C 他们有着自觉的使命感和生命追求：“用创作和生动的语言恢复人民失去的信心，即使牺牲自己的生命，也在所不惜。” D 他们有着一些共同的爱好。他们迷恋莎士比亚，他们推崇开阔的英雄般的生活，对托尔斯泰倾注了仰慕之情，把他当作剖析自己一生和牺牲自己一生的偶像。 罗曼罗兰的个人才华和人生选择 A 罗曼罗兰被认为在描述历史方面有着巨大的才能。他特别醉心于文化史的描 述。 B 他逐渐形成着自己的世界观：“我思故世界在”：永远忠于自己对于生活的认识，自己的思考眼界是广阔的世界而不仅仅是狭小的自我。 C 他对一切知识充满兴趣，如饥似渴地学习，他暗暗地写诗作曲。他还梦想写一部长篇小说，一部受生活磨难的真正艺术家的传记，这就是后来成为他创作生活中第一缕霞精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 15 光的约翰克利斯朵夫。 总结 这篇传记从多个角度写出了罗兰思想成长的历史，令人信服地说明了罗兰日后获得成就的多重原因。从罗曼罗兰在法国高等师范学校所接受的教育、他当时志同道合的同学 朋友、当时社会的思想情形等方面 罗曼罗兰身处的文化环境来看，罗曼罗兰是时代的产儿，是时代文化培养和造就了罗兰。但是，离开了个人的主观因素，罗曼罗兰也不会是后来成就斐然、有独创性的罗曼罗兰。这篇传记在描述外在因素的同时，处处结合了罗兰自己的志向、兴趣、才华等。正是这两者有机结合、互相渗透的描写，作者茨威格生动而深刻、细致而丰富地刻画了传主形象：一个有着崇高的生命理想、受过严格的高等教育、醉心于文学艺术、擅长于描述文化历史的罗曼罗兰。 教学反馈 学生从多个角度了解了罗兰思想成长 的历史，明了罗兰日后获得成就的多重原因。 博立中学高二年级语文 罗曼 ?罗兰教案 制作人：侯菲 审核：高二语文组时间： 2014学过程： 一、作者简介 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 15 斯蒂芬 ?茨威格， 1881地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地游历，结识罗曼曼兰和罗丹等人，并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者。二十年代赴苏联，认识了高尔基。年遭纳粹驱 逐，先后流亡英国、巴西。年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀。 他在诗、短论、小说和人物传记等方面均有过人的造诣。特别是以小说和人物传记见长。主要的小说有最初的经历马来狂人、恐惧、感觉的混乱、人的命运转折点、一个陌生女人的来信、象棋的故事、一个女人一生中的二十四小时、危险的怜悯等。主要传记有三位大师、同精灵的斗争、三个描摹自己的诗人等。他的作品擅长细致的性格刻画，对奇特命运下的人物遭遇和心灵的热情描摹独具特色。 二、传主生平 罗曼罗兰 19 世纪末 20 世纪前期法国著名现实主义作家。生于法国中部的古老小城克拉姆西的一个中产阶级家庭，自幼喜爱音乐和文学。 1886 年，考取了著名的巴黎高等师范学校；毕业后，又被送到法国设在罗马的考古学校当研究生。在欧洲优秀文化思想的熏陶下逐渐形成热爱人类、热爱自由的人道主义思想。回国后，在高师和巴黎大学讲授音精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 15 乐史，并从事文学创作。 罗曼罗兰主要作品有戏剧、小说和名人传记。 1893 1898 年，创作了信仰的悲剧，包括圣路易、艾尔特和理性的胜利三个剧本。此后，又创作了以 18 世纪法国大革命为题材的革命剧：群狼、丹东、 7 月 14日。 20 世纪的头十余年间，是罗曼罗兰创作高潮时期，他相继写出贝多芬传、米开朗琪罗传、托尔斯泰传等名人传记，还创作了他最优秀的代表作约翰克利斯朵夫。在这部长达十卷的小说里，作家塑造了一个个人奋斗的知识分子的形象，反映了他们对帝国主义时代德、法黑暗腐朽社会的反抗，以及他们个人奋斗道路必然失败的悲剧。作者因这部小说获得 1915年诺贝尔文学奖。 20世纪 20年代，罗曼罗兰写了甘地传、长篇小说欣悦的灵魂。 1939年，创作了著名的 悲剧罗伯斯庇尔。 三、课文分析 1. 文章是罗曼罗兰传的节选，主要介绍了哪几个方面的内容？语言风格上有什么特点？ 明确：主要介绍了罗曼罗兰的生平、思想及其所取得的成就。 就作品的语言风格而言，罗曼罗兰的文字平实简易，大多以客观叙述为主，其中 也有一些抒情、评论的文字，并且在叙事时是按照时精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 15 间顺序对罗曼罗兰的生平、思想及其所取得的成就加以介绍的，符合一般传记的创作特点。 2在罗曼罗兰早期成长的道路上，他所受到的教育有哪些？ 明确：早期的罗曼罗兰从他父亲那里得到的是法国大革命以来的斗士的精神和信仰，从他母亲身上得到的是探索精神和艺术感染力，另外还在到罗马游学时从七十岁的理想主义老太太马尔薇达身上得到了最重要的学识。这些早期的教育对他一生的发展起到了至关重要的作用。 3. 在第七自然段中，作者为什么说罗曼罗兰“身上似乎具备一系列的悖论”？请结合文意简要分析。 明确：他具有一些奇怪的特征：一个宗教社会主义者，一位反神权的神秘主义者，一位革命的 理想主义者，一名非教条主义的基督徒。 他还是一位在充满巨大国际竞争的世纪坚持国际合作主义者。罗兰爱法国，但他拒绝承认一个国家能够成为理性和必要的统一体。 4. 从选文看，罗曼罗兰有着怎样的思想性格？他的成就主要体现在哪里？ 明确：他是一位理想主义者，他力求将信仰、希望、爱情以及勇气等品质带给法国社会，进而激发法国社会的英雄主义的信仰。他呼吁自由和人类精神的尊严。他的成就主精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 15 要体现在小说创作上，包括他自己认为是名人传记的约翰克里斯朵夫，他的目的是为“获取这些伟人精神”。也正是这些，奠定了他在 20 世纪早期文坛的地位。 5. 尽管罗曼罗兰的作品如名人传约翰克里斯朵夫有着巨大的影响，包括法国评论家在内的一些人还是对罗曼罗兰做出了很多负面的评价。请结合文章内容，简要分析这种情况产生的原因。作者茨威格的态度又是如何的呢？ 明确：罗曼罗兰的艺术风格不为当时的人所接受。 第一次世界大战时期，罗曼罗兰写文章反呼吁作战国的知识分子们去争取和平，这引起了那些狭隘的爱国主义者的愤怒。 罗曼罗兰真诚地相信艺术应该描绘真实的情感，传达出使人变得高贵的道德感，他无间断地呼吁自由和人类精神 的尊严，支持被压迫者。这种理想主义与 20 世纪后期那个个愤世嫉俗的时代不合拍。 茨威格在传记中面对这些不同的声音时说“但无论如何，即使罗曼罗兰得写作中有瑕疵， 人们仍然会羡慕他理想主义的高贵性”，由此可见，茨威格对待他的理想主义的思想是大加赞赏的。 6. 罗曼罗兰是二十世纪初期杰出的文学家，曾获得诺贝尔文学奖。罗曼罗兰取得巨大成就的原 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 15 因是什么？有人认为是“天赋”，有人认为是“家庭的影响”，有人认为是“青年时代丰富的游学经历”，有人认为是“对现实的关注与热情”，有 认为是“对人类和平的捍卫”，有人认为是“理想主义”。请从以上说法中任选其中的一个原因，结合文章内容，谈谈你的看法。 “略”。 四、积累 阅读贝多芬传将传记中充满热情洋溢又富含哲理的语句摘录下来。 罗曼 1 课文解读 作者简介 斯蒂芬 ?茨威格，奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地游历，结识罗曼 ?曼兰和罗丹等人，并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平 主义者。二十年代赴苏联，认识了高尔基。年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀。 茨威格在诗、短论、小说、戏剧和人物传记写作方面均有过人的造诣，尤以小说和人物传记见长。代表作有小说最初的经历、马来狂人、恐惧、感觉的混乱、人的命运转折点、一个陌生女人的来信、象棋的故事、一精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 15 个女人一生中的二十四小时、危险的怜悯等；传记三位大师、同精灵的斗争、三个描摹自己生活的诗人等。茨威格对心理学与弗洛伊德学说感兴趣，作品擅 长细致的性格刻画，以及对奇特命运下个人遭遇和心灵的热情的描摹。 基本解读 这篇作品的描写对象罗曼 ?罗兰是 1 世纪末 0 世纪初法国著名的批判现实主义作家、音乐史学家、社会活动家。罗曼 ?罗兰世界观人生观的形成，与他所处的时代环境、所受的教育等因素密切相关。本文节选奥地利作家茨威格所写的罗曼 ?罗兰传，主要截取了罗曼 ?罗兰在法国高等师范学校时期的生活历程。为了追溯传主思想情感形成原因，为了给罗曼罗兰日后成就的描写作铺垫，这篇作品描写了罗曼 ?罗兰求学的高师的教育特点、他与同窗好友的共性、当 时的文化风气等外在因素，同时，作品还写到在当时的文化环境中，罗曼罗兰个人自己的人生向往、爱好才能与生命选择。这样，作品将传主的客观生存环境与传主个人的主动性因素有机的结合起来，以传主的思想情感发展为主线，深刻而丰富地刻绘了青年罗曼 ?罗兰的一段生命形象。 高师的教育特点 A 这里的学生与外界隔绝，远离实际生活，以便更好地领会历史生活。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 15 B 这里的教育富有成效地结合了传统精神和经过检验的方法。 C 这是一所严格的学校，要求学生有不知疲倦的勤勉精神。 D 这里致力于全面教育，容许学生享有有限度的自由。 E 这里曾经培养出法国最渊博的学者。 罗曼 ?罗兰在高师的学习 A 选定历史和地理作为主要学科。这一选择，使他获得了较大的思想自由，对他后来的发展具有决定性作用。他建立了自己的基本历史观，一种发展的历史观，以此来观察事物的深度和广度： “他第一次学会了把世界史看作是各个时代的涨潮与退潮的永恒活动；对于各个时代来说，昨天、今天和明天是一个活的统一体。” 这种历史观的核心是，社会历史的发展变化有其内在的逻 辑联系，各个时代的更替流变犹如一个有着内在因果关系的生命体。 B 罗曼罗兰在高师获得了无可比拟的工作能力。他有着一个历史解剖家善于解剖现代文化的本领，他在一切领域具有扎实的有系统的实际知识基础。 罗曼 ?罗兰在高师的同窗好友 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 15 法国理想主义新艺术创作流派的三位伟大代表克洛岱尔、休阿列斯、贝济，恰好在有着决定意义的求学时代都是罗曼罗兰的同窗好友。 A 他们在彼此神秘热情的交谈中，产生了新的思想境界。他们的思想在当时是超前的。 B 他们充满对人生奔放的热情和对 世界极其严肃的理解。 C 他们有着自觉的使命感和生命追求：“用创作和生动的语言恢复人民失去的信心，即使牺牲自己的生命，也在所不惜。” D 他们有着一些共同的爱好。他们迷恋莎士比亚，他们推崇开阔的英雄般的生活，对托尔斯泰倾注了仰慕之情，把他当作剖析自己一生和牺牲自己一生的偶像。 罗曼 ?罗兰的个人才华和人生选择 A 罗曼罗兰被认为在描述历史方面有着巨大的才能。他特别醉心于文化史的描述。 B 他逐渐形成着自己的世界观：“我思故世界在”：永远忠于自己对于生活 的认识，自己的思考眼界是广阔的世界而不仅仅是狭小的自我。 C 他对一切知识充满兴趣，如饥似渴地学习，他暗暗地写诗作曲。他还梦想写一部长篇小说，一部受生活磨难的真正艺术家的传记，这就是后来成为他创作生活中第一缕霞精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 15 光的约翰 ?克利斯朵夫。 总结： 这篇传记从多个角度写出了罗兰思想成长的历史，令人信服地说明了罗兰日后获得成就的多重原因。从罗