棉签画花朵教案

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 12 棉签画花朵教案 李妹 一、教学目标 1、引导幼儿在欣赏、认识菊花的基础上，学画不同形态的菊花，提高幼儿的绘画技能。 2、提高幼儿的审美情趣，感受菊花的美、秋天的美。 三、活动重点与难点： 重点：了解菊花的基本特征，感受菊花的美、秋天的美。 难点：学习用棉签以中心向外放射的方法画菊花的花朵。 活动准备： 1、各种形态的菊花图片； 2、白色画纸； 3、棉签； 4、红黄绿色颜料。 四、教学过程： 通过多媒体课件，导入活动。 1、师：小朋友，图片展示的是什么季节？你能看出秋天有哪些变化吗？ 2、你知道秋天什么花开吗？ 欣赏美丽的菊花。 1、让我们一起来看看秋天美丽的菊花。播放 幼儿观察。 2、师：哇！这些菊花这么漂亮，让我们来比一比：它们有什么不一样？。 3、师：菊花是什么样子的？ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 12 4、看这些菊花真漂亮，老师也为小朋友带来了几盆菊花，请你们看一看，闻一闻、摸一摸把你的发现告诉我们。 学习棉签画菊花。 1、师：刚才小朋友在看的时候，我给桌 子上的菊花画了一副画，猜猜是用什么画的？其实它们是用棉签画出来的。你看！菊花的花瓣全都是围绕一个中心点向外盛开的。它可以是直直的短线条，像烟花一样绽放；可以是弯弯的线条；也可以是椭圆形的花瓣。教师边说边指点对应的菊花。 2、师：那它的叶子是什么样的？绿色的锯齿形的。师示范画。 幼儿操作，教师巡回观察指导。 1、交代要求：今天，老师也为小朋友准备了棉签和颜料，你们也来给面前的菊花画张像，注意不能把不同的颜料混在一起，让我们一起画菊花吧！ 2、幼儿操作，教师观察指导 作品展示，活动评价。 1、布置菊花展并欣赏。师将幼儿画好的菊花布置在展板上。 2、师：你们画累了吧，在桌子上老师为你们准备了一杯水，请你们品尝一下。和我们平时在幼儿园喝的水一样吗？有什么不一样？ 3、师：好喝吗？老师告诉你，我们刚才喝的就是用菊精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 12 花泡出来的茶。 4、小结菊花的其他作用。菊花的花朵可以泡茶，人们喝了菊花茶可以清肝明目，解气消热。它的根、茎及叶都可入药，干菊花可以装枕头，做香包，制作成工艺花束，并且，它还一直是餐桌上人们喜爱的菜肴，是人人都喜欢的一种花。 结束活动。 虽然现在是春天，我们没办法观看到美丽的菊花。但是春天也有各种漂亮的花朵，让我们去外面找一找吧。 花朵教学设计 一年一班曲霄宇 教学目标 ： 1、会认“花、朵、星、是、空、的、节、们”等 7个生字，能口头给生字组词，会按正确的笔顺规则写“火”“我”两个字。 2、借助拼音正确地朗读课文，感受语言的韵律美。能通过朗读了解诗意。 3、使学生感受祖国的美丽 ,从而增进热爱祖国的思想感情。 设计思路： 充分利用学生已有的知识、引导学生自主读书，培养学生爱读书的习惯，鼓励学生选择自己喜欢的方式朗读，让精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 12 学生享受朗读的乐趣。 教学重点： 1、能正确朗读课文，读出诗句的韵律。 2、“星、的、们”的读音和“火”“我”字的书写。 教学难点： 理解“花朵”一词在诗中的三次比喻义，感受他们的美好，激发孩子对美好事物的向往之情。 教学准备： 几种常见的花朵课件；带拼音课文和去掉拼音课文内容、布满星星的夜空课件；焰火燃放的情境课件；哇哈哈的音乐； 教学时间：一课时 教学过程： 一、情景引入，激发兴趣。 1、谈话：告别拼音王国，又逛了一次汉字宫。今天，老师要带领大家走进课文大乐园。孩子们想不想去呀 ? 2、在入园之前，老师要送给你们一些卡片，想要吗 ?让学生说出花朵的名称，自己看了这些美丽花朵后的心理感受。 3、揭示课题： 4、你们还见过哪些花朵，说出来与大家分享 ? 师：同学们说的桃花、梅花、月季花等许多漂亮的花、精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 12 我们都说它是生齐说：花朵。 这节课老师带你们去认识三种特 殊的花朵。孩子们自己读一读，就知道这是什么花了。 二、初读课文，识字写字。 1、借助拼音，自由读课文。 师：能告诉老师这三种特殊的花是什么 ? 2、课文中藏着几个生字宝宝，我们把他们找出来吧！生借助拼音自读课文，画出生字。要求读准字音，认清字形。 3、同桌之间互相读，互相纠正读音。 4、去掉声调认识生字，给生字扩词。读诗句中出现的词语。 5、利用 导写“火”、“我”两个会写字，学生观察字形和每一笔在田字格里的位置。 教师 范写，学生说笔 顺和笔画名称。 学生在书上练习描红和书空。 三、再读课文，把握停顿。 导语：我们和这一课的字宝宝交了朋友，现在我们再来和课文交上朋友吧！ 1、课件：环节有拼音的课文；环节去掉拼音读课文。 学生自由读课文，遇到不认识的字，借助拼音进行精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 12 认读。 去掉拼音读课文，把课文读正确，注意把要求认的字和会写的生字读正确。 2、老师示范读，学生比较，感受 3、再读课文：认识逗号、句号。 师：说说课文共有几句话 ?你是 怎样知道的 ?告诉学生逗号是在句子中间的停顿，句号是一个句子说完了就在后面写一个句号；一个句号就是一句话。 4、让学生感受逗号和句号的作用。 例句：今天有许多老师来听我们上课我们感到非常高兴。标上逗号和句号读一遍。 今天，有许多老师来听我们上课，我们感到非常高兴。 5、老师再读一遍，学生跟着读一遍。 6、用自己喜欢的方式读课文，看谁把课文读得正确，读得流利。 四、走进诗句，朗读感悟。 师导语：今天在我们的课文中出现了三种特殊的花朵，你最喜欢哪一朵？ 1、 欣赏第一句诗。 指名读句子： 师：你们见过晚上的夜空吗 ?是什么样的 ? 出示夜空的课件： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 12 师：什么在夜空中一闪一闪，像什么 ?然后闭目背一背 指名背、齐背。 师：你觉得有星星的夜空美吗 ?能用我们的朗读来表现它的美吗？学生分组赛读。 2、 欣赏第二句诗。 指导读句子： 师：你们见过焰火吗 ?它像什么 ? 出示课件：焰火燃放的景色。 师：多美的焰火呀。燃放在夜空中就像花朵一样。 指名读，男女生比赛读。 小结过度：星星、焰火因为美丽而被当作了花朵。孩子天真、活泼，是祖国的未来和希望，所以，我们常说孩子是祖国的花朵。那么，同学们，你们呢？ 3、 欣赏第三句诗。 出示课件：学生在节日里欢歌笑语的情境。 齐读第三句诗，带着自豪感和动作。读出“我”是祖国的花朵的心情。 谈话：我们，是祖国的花朵。我们在祖国温暖的怀抱中健康成长。可爱的像花朵一样，所以说：我们是祖国的花朵。播放娃哈哈音乐。 4、齐读课文花朵。 五、拓展延伸，激情结束 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 12 1、我们的课文每一句都写得这么美，孩子们读得这样好。我们能不能模仿课文来练习说句子呢？ 2、课件出示：，是天空的花朵。，是海洋的花朵。，是的花朵。 3、师：今天我们认识寻找了这么多特殊的花朵，并且知道我们就是祖国妈妈大花园中的一朵特殊的花朵，在爱的滋养下幸福地盛开。我们要努力学习，快乐生活，争做一朵最美的花朵！ 1、花朵 一、教学目标 1. 会认“花、朵”等七个生字，会写“火”和“我”字，掌 握点和斜钩两种基本 笔画。 2、借助拼音正确流利的朗读、背诵课文。 3、 能结合生活实际，感受到美好。 二、重点难点： 诵课文。 2.“火”“我”字的书写。 三、教学准备： 几种常见的实物花朵；带拼音和去掉拼音的生字、词语课件；布满星星的夜空课 件；焰火燃放的情境课件。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 12 四、教学时间： 两课时 五、教学过程： 第一课时 、情景导入，激发兴趣。 出花朵的名称，感受花的美。 师：这些花美吗 ?它们都是些什么花 ?对，这些花都是花朵，揭示课题 出来与大家分享 ? 师：同学们说的桃花、梅花、月季花等许多漂亮的花，我们都说它是生齐： 花朵。 翻开书，自己借助拼音读一读，就 知道这是什么花了。 、初读课文，读准字音。 由读课文。 相纠正读音。 4、教师示范朗读 5、全班齐读课文 、识字教学 1、用自己喜欢的方式读课文，画出生字，借助拼音读精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 12 一读生字。 2、 、同桌交流。 、抽学生拼读 、小组比赛读 3、 、自由认读 、开火车认读 、男、女生比赛认读 、全班齐读 4、怎样记住他们？ 、同桌讨论 、抽生反馈 5、扩词 6、齐读词语 、小结。 1、指名认读生字、词语 2、指名读课文 第二课时 、复习导入 1、做游戏：找朋友 2、全班齐读课文 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 12 、再读课文，体会感悟 诵第一句： 、指名读句子： 师：你们见过晚上的夜空吗 ?是什么样的 ? 、出示夜空的课件： 师：什么在夜空中一闪一闪，像什么 ?然后闭目背一背 、指名背 、小组比赛背。 师：你觉的有星星的夜空美吗 ?你能 不能把它背出来 ? 、指导读句子： 师：你们见过焰火吗 ?它像什么 ? 出示课件：焰火燃放的景色。 师：多美的焰