拼完识字学备课教案

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 13 拼完识字学备课教案 第一阶段 教学方法：笔画拼摆 教学时间：每课时学 1 首 教学内容： 1、学习每课生字； 2、点读文中字。 教学重点： 1、培养学习兴趣； 2、引导学生理解儿歌内容； 3、引导幼儿理 解儿歌与拼摆字之间的关系； 4、注重学习兴趣、习惯的形成。基础字拼摆要求动作快、准，对孩子要求分层次提高，不要求一刀切。 第一阶段参考教案 第 1 首人 一、教学内容： 1、学习拼摆：人、大、太、头、买、卖、读； 2、随堂认读：点 、多、十、书、爱； 3、反义词：多 大 买二、教学目标： 1、让幼儿学会正确使用拼字板； 2、激起幼儿对学习的兴趣； 3、 培养幼儿动手、动口、动脑的协调能力； 4、引导幼儿理解儿歌与拼摆之间的关系； 5、识记生字：人、大、太、头、买、卖、读。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 13 三、教学重点： 1、识字：人、大、太、头、买、卖、点、多、十、书、爱； 2、激 起幼儿对学习的兴趣； 3、培养幼儿动手、动口、动脑的协调能力。 四、教学方法：笔画拼摆 五、教学过程： 1、教孩子认识模板并观察上面有什么？； 2、数清小磁件的组数和颜色？； 3、认识笔画：撇丿和捺乀； 4、教师演示拼摆的过程； 5、与幼儿共同拼摆，先顺序拼摆，再逆序拆解。； 6、点读儿歌； 7、指读儿歌识文中字； 8、认读字卡：人、大、太、头、买、卖、读； 9、创意拼摆： 第二阶段 教学方法：笔画拼摆 教学时间：每课时学 1 到 2 首 教学内容： 1、学习每课生字； 2、点读文中字。 教学重点： 1、引导学生理解儿歌内容； 2、理解儿歌所讲字形变化； 3、 培 养学习兴趣； 4、培养幼儿动手、动口、动脑的协调能力。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 13 第二阶段参考教案 第 38 首 化 第 42 首 丘 一、教学内容： 1、点读儿歌； 2、学习拼摆：化、花、华、哗； 3、扩充识字：丘、 乒、乓、兵、岳； 4、随堂认读：学、开、才、出、把、风、光。 二、教学目标： 1、理解儿歌内容； 2、理解儿歌与拼摆字之间的关系；3、识记生 字； 4、逐步掌握学习方法。 三、教学重点： 1、识字； 2、理解儿歌内容； 3、 理解儿歌与拼摆字之间的关系。 四、教学方法：笔画拼摆 五、教学过程： 1、课前板书； 2、复习； 3、引导学生拼摆识字：化 华 ； 4、先拼摆识字：丘，再用意念拼摆学习：乒、乓、兵、岳。 5、点读儿歌； 6、指读儿歌识文中字：学、开、才、出、把、风、光； 7、读字卡巩固识字； 8、猜字谜：山丘岳； 9、创意拼摆； 10、预习。 第三阶段 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 13 教学方法：字块拼摆 教学时间：每课时学 2 首 教学内容： 1、学习每课生字； 2、点读文中字； 3、课外阅读材料。 教学重点： 1、识字和阅读能力的提高； 2、掌握学习方法； 3、力求达到教 师授新课是有上复习课的感觉。 第三阶段参考教案 第 84 首 欠 第 85 首 欠 一、教学内容： 1、点读儿歌； 2、学习拼摆：欢、吹、次、欣、砍、吹、坎、软； 3、随堂认读：齐、笑、表、演、冒、斧、胎； 4、课外阅读材料。 二、教学目标： 1、能在教师的引导下依据儿歌内容拼摆出相应的汉字；2、识记生 字； 3、在理解儿歌内容的基础上有感情的朗读儿歌。 三、教学重点： 1、识字； 2、在理解的基础上进行阅读； 3、使幼儿具备一定的自 学能力。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 13 四、教学方法：字块拼摆 五、教学过程： 1、课前板书； 2、复习； 3、对应板书的内容从拼板中找出相应的偏旁，摆在白色的空格处备用； 4、通过变换不同的偏旁拼摆汉字； 5、采用多种形式读儿歌； 6、加识文中字：齐、笑、表、演、冒、斧、胎； 7、读字卡巩固识字； 8、预习。 第四阶段 教学方法：字块拼摆 教学时间：每课时学 2 教 学内容： 1、学习每课生字； 2、点读文中字； 3、课外阅读材料。 教学重点： 1、注意科学思维的培养； 2、说话练习； 3、鼓励孩子自学，选好学生当小老师，以学生为主体，老师为辅，适当指导。 第四阶段参考教案 第 144 首 当第 145 首 虫第 146 首 齐 一、教学内容： 1、点读儿歌； 2、自行拼摆：当、档、挡、裆、虫、蚀、独、浊、 烛、齐、济、剂、挤、脐； 3、随堂认读：全部文中字；4、课外 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 13 阅读材料。 二、教学目标： 1、使 幼儿能依据儿歌内容拼摆出相应的汉字； 2、识记生字； 3、 培养幼儿的自学能力。 三、教学重点： 1、识字； 2、在理解的基础上进行阅读； 3、使幼儿具备一定的自 学能力。 四、教学方法：字块拼摆 五、教学过程： 1、课前板书 2、复习； 3、让幼儿阅读板书上的内容，初步理解儿歌内容； 4、选好学生当小老师，教师适当指导学生自主完成学习内容； 5、采用多种形式读儿歌，全面识记文中字； 6、读字卡巩固识字； 7、预习； 8、课外阅读。 第五阶段 1、采用意念拼摆的形式进行学习； 2、以学生自学为主，教师进行适当引 导； 3、教师可根据情况选择适合孩子的读物。 拼玩识字教学建议： 弹性教学，循环往复。 第一课时 第一课人 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 13 一 学习拼摆：人、大、太、头、买、卖、读 二 口、动脑的协调能力 拼摆字之间的关系 三 点： 、大、太、头、买、卖、读 点 多 十 书 爱 少 大 小 买 卖 干土 士 千 四 师：小朋友们，你们好！老师，今天给在座的小朋友们带来一个玩具。 生：幼儿观察上面有什么。 师：这时教师演示并数出在玩具里有 6 组，首先看第 6组有几种颜色，它们又叫什么。老师取出粉色丿 蓝色丿 红色丿 绿色丿 黑色丿 请小朋友们取出和老师一样的 笔画，它们都尖朝下丿 对吗？ 生：对！ 师：它们都是撇丿，尖朝上就是捺乀 。请小朋友将黑精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 13 色、绿色、红色送回家，只留下粉色、蓝色，看老师将它们拼在一起变成了一个字：人 生：拼摆 人 师：在“人”的基础上，老师又从第 2 个家里取出粉色横一，放在“人”上，变成大，。一人展臂大 生：摆完大后，起立做动作 大 师：提醒小朋友注意多看了太。太大多一点；那小黑点对老师说了，还要来一个，这时强调将下边的点移到左上边，再从第 6组家取一个黑点点也放到左上边，但两个不要挨紧。头大一点点 那好，我们要 头上戴顶帽子，可这个帽子不是好的我们称它 为破帽头，买顶破帽头，去掉破帽头，又戴上破帽头买；出示“十”在买的上面拼摆十变成；卖了十元钱；教师引导幼儿重复 2买、卖，还分开来买、卖，再板书并介绍“讠”点横折提言字旁，书写 3 遍，并将卖拼在一起变成读书的读。读书爱发言，动作记忆并组词读书：阅读，然后再依次从读拆解：读、卖、买、头、大、人。 师带生认读：老师板书的儿歌，并伸出右手食指点读2，教师口述所拼摆的笔顺 认读字卡：人、大、太、头、买、卖 区分反义词：大 小买 卖 多 少 学习文中字点多 +书爱 采用游戏的形式学习添一笔变字：十、土、干、士、千 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 13 找小老师到前面添一笔变字 采用发放红花的形式，引起幼儿的学习兴趣。 拼玩识字参考教案 第一课时 第一课 人 一、教学内容： 学习拼摆：人、大、太、头、买、卖、读 二、教学目的及要求： 1、培养幼儿正确使用、激起幼儿对学习的兴趣、初步学习反义词 4、培养幼儿动手、动口、动脑的协调能力、引导幼儿理解儿歌与拼摆字之 间的关系 三、教学重点、难点： 1、重点学会：人、大、太、头、买、卖、读 点、多、十、书、爱 2、学会反义词：多 少 大 小 买 卖、添一笔变字：十： 干 土 士 千 四、教学进行： 师：小朋友们，你们好！我是来自 老师。今天我给在座的小朋友们带来了一 个玩具。 生：幼儿拿出拼版并观察上面有什么？ 师：这时教师演示并数出玩具里有 6 组那么，首先看第 6 组有几种 颜色？它们又叫什么？ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 13 教师取出粉色丿 蓝色丿 红色丿 绿色丿 黑色丿 请小朋友们取出和教师一样的笔画，它们都尖朝下丿对吗？ 生：对！ 师：它们都是撇丿 那尖朝上了捺 师：请小朋友们将：黑色、绿色、红色送回家 只留下了粉、蓝两个了，看老师将它们拼在一起变成了一个字：人 生：拼摆 人 师：在“人”的基础上，老师又从第 2 个家里取出粉色横一，放在“人”上， 变成大，一人展臂大 大 生：摆完大后，起立做动作大 师：提醒小朋友注意看多了太 那小黑点对老师说了，还要来一个，这时强调将 “太”下边的点移到左上边，再从第 6 组家取一个黑点点也放到左上边，但两个不要挨紧，可这个帽子不是好的我们称它为破帽头，买顶破帽头，去掉破帽头，又戴上破帽头买；出示“十”在买的上边拼摆十变成 2 3 次买、卖，还分开来买、卖，再板书并介绍“讠”点横折提言字旁，书空 3 遍，并将讠卖拼在一起变成读书的读折解，读、卖、买、头、太、大、人。 师带生认读：老师板书的儿歌，并伸出右手食指点读 2 3 遍，教师口述所拼摆的笔 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 13 顺 认读字卡：人、大、太、头、买、卖 区分反义词：大 小 买 卖 多 少 学习文中字点多十书爱 采用游戏的形式学习添一笔变字：十：土、干、士、千 找小老师到前边添一笔变字 采用发放红花的形式，引起幼儿的学习兴趣。 参考教学进度及教案 第一阶段 教学方法：笔画拼摆 教学时间：每课时 1 首 教学内容： 1、学习每课生字； 2、点读文中字。 教学重点： 1、培养学习兴趣； 2、引导学生理解儿歌内容； 3、引导幼儿理解儿歌与拼摆字之间的关系。 4、注重学习兴趣、习惯的形成。基 础字拼摆要求动作快、准，对孩子要求分层次提高，不要求一刀切。 第一阶段参考教案 第 1 首人 一、教学内容： 1、学习拼摆：人、大、太、头、买、卖、读、随堂认读：点、多、十、书、爱 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 13 3、反义词：多 少 大 小 买 卖 二、教学目标： 1、让幼儿学会正确使用拼字板 2、激起幼儿对学习的兴趣 3、培养幼儿动手、动口、动脑的协调能力、引导幼儿理解儿歌与拼摆字之间的关系、识记生字：人、大、太、头、买、卖、读 三、教学 重点： 1、识字：人、大、太、头、买、卖、读、点、多、十、书、爱、激起幼儿对学习的兴趣 3、培养幼儿动手、动口、动脑的协调能力 四、教学方法：笔画拼摆 五、教学过程： 1、教孩子认