高中作文写作指导

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 152 高中作文写作指导 篇一：高中作文写作指导 高中作文写作指导高中作文经典开头 15 例一个漂亮的开头常常有先声夺人之势，一般来说，当老师改卷时，只能粗略看过作文 的部分，能够引起他们注意的就是开头、结尾和大概的结构安排、情节设置。面对那么多 的考卷，千篇一律的开头让改卷老师觉得索然无味。怎样创造出一个吸引人的，与众不同 的开头呢？在这篇文章中，我们会告诉大家，一个好的开头是怎样炼成的。古人说“凤头 豹尾” ，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，有人说： “好的开头等于成功的一 半” ，这些都说明了作文开头的重要。精彩的开头能一下子就打动评卷老师的心。怎样写出 一个漂亮的开头呢？且听我们慢慢道来： 1、引用名句，起点高远。 例文 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ”知识犹如浩瀚无垠的大海，哪有水源穷尽的一 天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采撷到知识果实。 2、巧设比喻，形象生动。 例文 像微风拂过竹叶，像碧波轻吻着海岸，像明星装饰着天幕，像冷雨滋润着土地。你的 出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。 3、拟人上场，趣味盎 然。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 152 例文 嘿，大家好，我叫把握，与自信等人是胞兄胞弟，我们共同支撑着人的大脑活动与精 神。你们可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。 4、排比造势，气势磅礴。 例文 盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热 的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的，对人以和，待人用善，待人和善。 5、巧妙设问，引人深思。 例文 团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗？轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里 吗？哦，伊拉克女孩，你那双纯洁的双眼噙着泪水，你 无助的眼神充满了恐惧。你在想什 么？ 6、情意深切，生动感人。 1精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 152 例文 虽说雁过无痕，岁月无声，而白驹过隙的光阴却在生命的每一个空隙里不着痕迹的流 动。流年的浪花总是涤荡在渺远的心际，水波涟漪般徐徐荡开，风中花瓣样轻轻坠落。是 什么促使我们的忧伤、快乐、悲痛、幸福化作丝丝雨露在静谧的夜里发起一轮轮的攻 击？ 7、题记开篇，揭示主旨。 例文 就在蔚蓝变得紫红的那一刹那，也预示着无情的黑夜即将代替这片美丽，但我仍然坚 信：无情的黑夜也是慷慨的！ 题记 8、开门见山，入题快捷。 例 文 老师，你那双眼睛啊，时而深沉，时而明快，为我的进步欢迎，为我的消沉而不安， 我的一切，无需开口便从您的眼神中得到满意的答复。我就是在您这双眼睛注视下，由一 个稚气未脱的小孩，读完初中 9、描形绘神，过目难忘。 例文 站在你面前的是一个初二学生，个子较高，脸型圆圆的显得有些胖，一对不大不小的 眼睛上横卧着两道浓眉；血色不多的嘴唇经常抿着，下唇常有比上唇突出的倾向，显出一 幅永远也不服气的样子，黑发理得短短的像个男孩子 这就是我。 10、暗含伏笔，扣人心弦。 文章开头叙述 一些使读者一见字句便知主人公后来境况的一种方式，比如要写一个不 幸的母亲，开头便可这么精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 152 写： 例文 25 岁时，一场不幸的车祸，夺去她亲爱的丈夫的生命，留给她的是无尽的痛苦和两个 年幼的孩子。 11、欲扬先抑，别有洞天。 作者要达到称颂主人公的目的，开头便极力贬低主人公，说他这也不行那也不是，然 后一百八十度转弯，从相反的方面，揭示出主人公崇高的精神品质。此种写法，即欲扬先 抑式。 例文 我从小就恨我父亲，父亲也同样恨我。 12、对比映衬，言此为彼。 2精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 152 开头运用 对比手法，陈述与主人公截然不同的情状，来衬托主人公某方面的优良品质 的写法。 例文 美在哪里？有人说美在夜空中，闪烁的繁星是她的眼睛；有人说，美在溪流中，飘落 的花瓣是她的泪珠；还有人说，美在峡谷中，清晨的雾霭是她的面纱美，在人们心中， 是圣洁无瑕而又虚无缥缈的。但就在不久前，一个女孩的出现，让我真正体会到了美的真 谛。 13、由物及人，巧埋线索。 如果你要写的那篇文章里，有一个和主人公和事件紧密相关的物品，可以成为全文的 线索，也可以在设置开头时巧妙地由物及人。开头写作者看 到一件与所叙主人公有关的物 品，睹物思人，从而引起下文对主人公事件进行叙述的一种写法。这种写法在追叙昔人往 事时用得很多。 例文 每当我看到白嫩嫩的方块豆腐的时候，那位卖豆腐的小姑娘的身躯，就会从我的记忆 深处跃现出来。 14、语音出场，先声夺人。 指开头写出主人公说的一句能表现主人公性格或心理特征的话，紧接着下文便是主人 公出场从事的内容，即先声后人的写法。 例文 “求求您，大爷，卖给我一束玫瑰吧。 ” 这是一个小作者在写一个钱不够而极想买一束玫瑰的小女孩时 开头运用的写法，语音 简洁却把小女孩迫切买精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 152 花的心情刻画得淋漓尽致。 15、渲染气氛，酿造情绪。 文章开头运用生动形象的语言，描绘出一处特有的环境或景物，渲染出一种与主人公 心情或命运相关的所特有的气氛。这种写法，即渲染气氛式。 例文 又是一个阴雨连绵的早晨，我的心情也像这天气一样沉闷，孤零零的走在由学校家庭 两“点”所确定的“直线”上，雨点虽然不大，可也快把我的衣服淋湿了。我讨厌这天空， 也讨厌这单调的生活，低着头两眼不厌其烦地盯着两只不停移动的脚尖 总而言之，记叙文开头写法 很多，平时练笔的时候，不妨对着同一个题目，按照我们 传授的方法多做几个开头，这样，好的开头慢慢地就炼成了。3精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 152 高考作文拟题技巧一、注意形式美 形式美是最直观的美，一个在形式上标新立异的题目，是惹人注目的首要条件。因此 我们在给作文拟题目时一定要注意以下几点： 即在拟题时注重题目的形态美，像一个漂亮的大姑娘亭亭玉立在大庭广众之下，给人 以“前不见古人”的全新感觉。 题目中运用间隔号或连接号： 母亲？黑土地？小石磨 例如 、 自卑？自负？自强 、 神鞭 母爱对手 榜样等。 、 题目中运用外文字体：例如从“ 开去卡拉永远 。 、 题目中运用对偶句：例如立志言为本，修身行乃先等。 正在读研究生的张菲即将初为人母，但她却因无力抚养而发帖请好心人领养未出世的 孩子 五名校校长：德性是大学生命 浙大论文剽窃事件 北大设学术道德委员会 ?北京上海等大城市已不再是毕业生求职首选 ?学校私查女大学生寝室侵犯隐私引来不满 ?政协委员建议：高考恢复卷面整洁加分制 学生眼中的好老师什么样？ 80 后心灵安全岛 校园志：校花集中营 名家 |王旭明：我对于丹的三分敬意 分享 |奥巴马妈妈的育儿经 心理 |爱情课堂：你把爱藏精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 152 在哪？ 借用新闻标题：例如，有的题目像新闻题一样，正题之前有引题，之后有副题。 题目中运用数学公式：例如 “ 1+12”、“ 7 1=0”、“ 16” 等以等式或不等式的 方式化抽象为浅近，收到了纯语言文字难以达到的特殊表达效果。 运用留白： 即留出艺术空白让读者去思考、 填补。 例如， 用你的温柔马屁和背影 写给阿 Q 同志的信 ，其中的空白，以虚映实，藏而不露，但读者又可以根据文意在会 意的一笑之中把握主旨。 如果说体态美观只体现了题目的“身材” ，那么，形象活泼就体现出了题目的气质与性 格。就像一个人一样，性格好，气质高雅，往往是惹人喜爱的。 4精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 152 形象活泼的题目容易引起人的兴趣，令人好奇地阅读全文。 运用修辞格。例如运用比喻手法的诚信，交往的桥梁机遇是一条鱼朋友 、 、 就是生产力等； 运用反问的诚信过时了吗 、“卖狗肉”何必“挂羊头” 等； 运用拟人的留 些诚信给自己取暖粉笔的自述星期天的面孔）等； 、 、 运用双关的生命“诚”可贵等； 运用夸张的花瓶能装下春天等； 运用对比的 “小人物”与“大道理” 等； 运用词语回环而意义相反的防盗门不防盗 （以“门”为话题） 。 套用、加工或改造成语、诗句、歇后语、文章标题、影视片名和歌曲等。例如运用 成语加谐音的以“棋”为话题的乐在“棋”中等； 改造成语的 “雾”里逃生 、“战痘”青春 、“官”念前提 ，讽刺某单位几任领导 贪污腐化行为的前“腐”后继等； 改造歇后 语的以“清白”为话题的小葱拌豆腐 一清二白等； 化用诗句的以“诚信”为话题的若为人生故，诚信不可抛等； 化用歌词的以诚信为话题的我诚信，我美丽贪宫“着”字歌等； 、 仿拟名言名句的以“诚信”为话题的诚以养德，信以修身 （诸葛亮有名句“静以养 德，体以修身” ）等； 仿拟文章标题的 “吾”邦惊诧论等。 颇具讽刺意味的拿错讲稿 、“豆腐匠”与“包工头” 等。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 152 “言之无文，行而不远。 ”文学色彩浓的文章常被视为精品而受人青睐，文采浓郁的题 目更是耐人寻味，魅力无穷。 借助古今中外的诗词、名句、歌词、优美散句等或引用，或套用，或改造等。例如 以“月”为话题的借用苏轼水调歌头中的词句拟题为儿女共婵娟 、以“楼”为话题 时借用李煜虞美人中的词句拟题为小楼昨夜又春风 ，还有像小荷才露尖尖角 、 一江春水向东流等；化用诗句的色彩广告色彩风等。 运用各种修辞格。例如用对偶的小牛顶翻快船，奇才遮住太阳贴近生活甚称 、 道，提高质量须努力等。 可见，这类题目不仅具有一定的文学色彩，而且还 给人留下回味的空间。 二、拟题技巧 俗话说得好： “佛靠金装，人靠衣装” ，作文也靠题装。这是一个重视包装的时代，像 5精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 152 一本精彩的书要有一个好的封面，优质产品要有精美的包装。好的标题能收到引人入胜、 先声夺人的效果，同学们切莫等闲视之。这几年来，高考 ()命题者总是提供材料，提出某个 话题让考生根据材料，自拟题目作文，既考查同学们选择角度确立中心的能力，又考查同 学们的概括表达能力。 （ 1）作文拟题的要求： 从自己确立的角度出发不要太大太泛；要合理出新， 不要落 俗套。如果标题万一太大，可以采用副标题的方式加以限制。 题过长则显得松散。 思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用， 且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。 题目演绎成一个生动的故事，用故事表达一个新颖独特的思想 可 以适当想象，但要联系实际生活 . 想，就是由某人某事或事理推想到与其相关的其他人其他事 物或其他事理的思维过程。联想的方式主要有以下三种： 1相关联 想，由桌子联想到椅子 空间关联 . 相似联想，由春蚕联想到老师 奉献精神相似 . 相反联想，由安乐想到忧患 实质上的相反 总之，联想要丰富，要融于广袤精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 152 的时空中，联想合理，就要抓住事物间的联系点。 （ 2）作文拟题的原则： 1、巧：作文的题目与文章的立意、构思的角度密切相关、相辅相成。巧的立意、巧的 构思才会拟出巧的题目，反之亦然。所谓“题好一半文”即是此意。比如 2000 年高考作文 题，有个考生拟为一花一世界 ，一花便是一个世界，世界上有数不清的花，便有说不清 的世界答案怎么是一个 呢？既切题意，信息量又多，给人很开阔的想象空间。 2、俏：题目如同商品的包装，别出心裁的包装会赢得顾客的青睐，同理，出人意料的 题目会让人“一见钟情” 。题目新颖别致，会产生一股强劲的吸引力。 如， 1995 年全国高考作文有一考生这样拟题： 你指责他 +他指责我 +我指责你 =不能正 确对待别人 。 再如，有人讲过这样一个故事： “从前，有兄弟俩睡一顶蚊帐内，分睡两头，帐内有蚊 子，谁也懒得赶。兄弟俩被蚊子咬得睡不着，就用妈妈准备好的蒲扇只把自己这一头的蚊 子赶走。赶来 赶去，蚊子依旧在帐子里咬人。如果以这一故事作为题材写一篇自拟题 目的议论文，可从这些角度拟出如下这些题目： 从兄弟俩只顾自己一头，不顾对方一头，可拟出 要精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 152 关心他人不要以领为壑 、 。 6精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 152 从兄弟俩没有联合起来共同赶蚊，可拟出 齐心协力才能消灭蚊患各自为阵， 、 后果不堪 。 从兄弟俩都没彻底将蚊子赶出帐外只顾眼前片刻安宁， 可拟出 把眼光放远一点 、 鼠 目寸光者，戒！ 从兄弟俩赶蚊的后果，可拟出 自私自利终将害自己 。 从妈妈为他俩已预备好蒲扇 而二人却不能赶走蚊子，可拟出 青少年要培养自己 独立生活的能力 。 以上诸题目，都是根据议论的不同角度拟出的，而且是较为切题的。但要标出新意， 这些题目确实欠鲜，这就需要反复思考，仔细琢磨。如果我们这样去思考，兄弟俩人赶蚊 子毫无结果，这不是数学上的 1 1=2，而是实际效果中的 1 1=出 1 1=0 为题更有一翻趣意。 （ 3）作文拟题的方法： 我们中国人自古以来就重视起名字， “皇览揆余初度兮，肇赐余以嘉名” 。我们写文章， 也要给它起一个“嘉名 ” 。人们一般都是先看了文章的标题再看正文的。文章的标题不好， 叫人看了很反感，人们便不再看正文；文章标题一般化，也引不起人们的兴趣。因为标题 不好而使读者失去阅读兴趣，那是很冤枉的。 好奇，是人们的共同的心理特点，文章的内容新，文章的标题也要新才行。所以标新 立异，应当作为拟定文章标题的一个思路。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 15 / 152 有位女同学写了一篇内容很好的文章投给一家语文报，内容是她到水笼头那去接水， 等着接水的人很多，她就把自己的水桶放到前边去了。一个上幼儿园的小女孩“挺着企鹅 似的小胸脯”向她提出了批评，见她难为情 ，那小女孩就说： “大姐姐，你要有急事你就先 接水吧，我排在你原来的地方去。 ”本来很有趣味的文章，她却用了“一件小事”作标题， 编辑给她改成小女孩教育了大姑娘 ，使文章增色不少。 我们在日常生活中，常常有这种体验：一个灵巧的人做了一件灵巧的事或做了一个灵 巧的动作，我们并不觉得新奇；一个笨手笨脚的人做了一件灵巧的事或做了一个灵巧的动 作，我们就会觉得新奇。 文章的标题也有这种情况。有时使用一个貌似笨拙的标题反而比使用一个巧妙的标题 更能引起人们的注意。这种标题把巧蕴涵在拙里边，拙中见巧，那的确比巧中之巧更见功 夫。 有位同学作文时写她一位同桌，也没什么新鲜事，一件事是本组做值日时，因为明天 7精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 16 / 152 开运动会，别的同学都到操场看热闹去了，她的同桌就一个人把教室打扫干净；再一件事 是考英语 ()时她的同桌有一道题不会作，她把答案写在条子上递过去，她的同桌却不看。这 点小事本没有什么，可是她在标题上动了脑筋，她避开了我佩服的一个人等一般化的 标题，也避开了闪光的心灵等带些艺术性的标题，选择了一个貌似笨拙的标题 傻 同桌 ，这个“傻”字用得真好，不但表 现出同桌的好品德，也表现出自己对同桌的挚爱。 就像在一群花枝招展的姑娘当中那位全身缟素的姑娘反而更引人注目一样，在众多奇 绝的标题之中平实的标题反而更加显眼。 有一位同学参加作文竞赛，写的是她的三世同堂的大家庭和睦相处的事，重点写来自 不同家庭的妯娌们互相团结、尊长爱幼的情况。她给自己的文章拟了一个平实的标题 婶儿们 ，在比赛中获奖。除了文章内容之外，不能不说和标题有一定的关系。 有位同学假期探亲时亲眼见到了黄河，感触很深，把它写入了作文。拟个什么样的标 题好呢 ？他使用平中见奇的方法 我见到了黄河 这个标题把一个中学生听到过黄河、 。 读到过黄河之后，有幸亲眼一瞻中华民族摇篮风采的那种崇敬和自豪的感情充分表现出来 了。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 17 / 152 有的文章的标题，把文章的主题全盘揭示出来，读者对它所揭示的主题恰好特感兴趣， 这样的标题当然能唤起读者的阅读欲望。 可是，有些时候标题把文章内容全部揭示出来，读者反而不再有阅读的兴趣。读者一 看标题，知道某问题已成定论，知道了某人的命运，知道了某事的结局，就不愿意再看正 文了。在这种情况下，就用到了另一 种拟定标题的方法 引起悬念。 标题中只提出论题而不写出结论；标题中只写出所记人物而事迹不详；标题中只露某 事端倪而成败利钝未卜，这样就会引起读者的悬念，迫切希望知道下文。 根据有些地方男女同学不能正常交往这一情况，某家语文小报编发了三篇文章：一篇 是通过一次平垫臭水沟的义务劳动，男女同学互相帮助，臭水沟也平了，男女同学之间的 鸿沟也平了，标题是沟平了 ；一篇是通过一次班级篮球赛，打破了男女同学的界限，标 题是越过“三八线”；另一篇是一位班主任经过三思，终于不再阻止男女同学在一起跳 舞，自己也加入了青年友谊圆舞的行列，标题是舞曲又响了 。这三篇文章的标题都起到 了引起读者悬念的作用。 下面列举几则近年高考作文的自拟题目供大家参考： 惟“险远之地”见“奇观”论生活中的“花”与“刺” 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 18 / 152 论“带刺”的玫瑰 花伞 8精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 19 / 152 水乡的桥 五环旗 妹妹的圆脸 荷叶上的露珠 春雨潇潇 还是我去干 洗礼 他和她 红雨衣 从净化自己脚下的那块土地开始 动口与动手 梧桐树下 树皮“爆响”的话题 5、运用修辞法 1对比式， 例如：生于忧患，死于安乐。得道多助，失道寡助。有一位考生以由对比 组成的选择问句“我是天才，还是笨蛋？ 假如记忆可以移植”为题，对比鲜明， 隐含自己对记忆移植利弊的褒贬鄙视那些甘心做“专门记录科学家理论与思想的机器”和 毫无主见的“人体缩微记忆库”的人，富有吸引力。 比喻式， 2000 年有一考生拟题“人生也是一张答卷” ，该考生把人生比成一张答卷， 并以“选择题、填空题判断题和问答题”分述，最后点明“在人生这张大考卷上，答案看 似丰富多彩，但要交出一份满意的答卷，远非想象中那么简单” ，新颖独 特。 夸张，以“挫折”为话题 那个障碍粉碎了我 反问， 99 年高考， “假如记忆可以移植” 我是谁？ 设问，以“效率”为话题 我今天做了什么？ 借代，以“关注生活”为话题 倾听自己的心跳“心跳”指代某次独特的自身 ， 经历。 对偶，以“环保”为话题 一头白发，满山青葱 拟人，以“树”为话题 树的“叹息”。以环保为话题精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 20 / 152 地球就诊记 呼告，以“书”为话题 别了，漫画书！。以“关注生活”为话题 给生活 加点苦吧！ 10引用诗句， “假 如记忆可以移植” 前不见古人，后不见来者 陈子昂登 幽洲台歌 ，表示对移植记忆的困惑。 其它还有： 倒装式， 回来吧！妈妈 ；顶真式， 人贵有志，志在奋斗 仿词式， 战胜脆弱，从心做起 ；矛盾式， 死海不死等等。 数学式： 采用数学的形式作标题，借以昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸 引人等特点，往往收到出奇制胜之效。 9精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 21 / 152 例如：数学中的恒等式 “勤劳高科技 =致富” 不等式 成绩素质 荒谬式 99 1=0其中“ 99”代表合格 产品率， “ 1”代表不合格率，文题通过这种荒谬 的计算式，揭示了质量意识的重要性。 拟题求新，可用的方法远不止这些，这些仅仅是“题海”中的浪花，只要你细心采撷，一 定会使你的“脸部”光彩照人。如何打开阻塞你考场中作文的思路如何保持思维流程的快速运行？ 如何保持思维流程的快速运行？ 有的同学平时写作文总是慢条斯理，拖延时日。可是，考场上却由不得你慢。你必须 振作精神，调动平日的一切积累，在有限的时间里写成“急就章” 。运思太慢，就会导致文 思枯竭或内容的单薄肤浅和形式上的平直呆板。只有运用快速打开思路 的技巧，积极运思， 才能保持思维流程的快速运行。 打开思路，扩展思路，需要良好的心态，在考场上应安静而专注地思索，让心沉静下 来，静听心灵的声音，敏锐内在的感受，这时，你就会对高考作文题有更清晰的定见，从 而让思维开合波澜、抑扬反复、起伏敛收、转化变换，写出成功的作文。 见到作文题，我为什么总觉得无话可说？ 见到作文题，我为什么总觉得无话可说？ 许多考生都这样问， “无话可说”这是思路堵塞的表现，思路一堵塞，考场上就心慌， 越心慌，越写不下去。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 22 / 152 梁实秋先生说过他年轻时也有这种情况，他 说，我们初学为文，看题目，便觉一片空 虚，搔首踟躇，不知如何落笔。无论是以“人生于世”来开始，或以“时代的巨轮” 来开始，都感觉文思枯涩难以为继，即或搜索枯肠，敷衍成篇，自己也觉得内容贫索然寡 味。后来，胡适之先生告诉他： “有什么话，说什么话；话怎么说，就怎么说。 ”可见，面 对作文题，先要想“有什么话”同时联想开来，想想“话怎么说” ，从某种意义上说，这就 是联想与想象，没有联想、想象就没有作文。写作文时，我们不妨从以下几个方面想想： 古今中外、课内课外、校内校外、家庭内 外、各行各业，这样一来，打开思路，各种素材 就会联翩而至。 我写了三四百字，就把意思说尽了，再写就废话连篇，为什么？ 我写了三四百字，就把意思说尽了， 再写就废话连篇， 为什么？ 这是思路阻滞的表现。写作文时，一定要启动思维。多问几个为什么，让思维扩散开 来，就可以克服思路阻滞。这时，可用横向思维，由此及彼地想；也可用纵向思维，由表 及里地想；或用逆向思维，从相反的方向想。如有一次写话题作文自尊 ，有一位同学写 了“人皆有自尊，人皆需自尊。自尊，是自己尊重自己的人格，维护自己尊严的一种道德 感情 。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 23 / 152 ”这开头不错，但他写不下去了，再无话可说。我就启发他：人为什么需要自尊呢？ 10精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 24 / 152 你曾经做过哪些维护自己人格尊严的事？自尊的反义词是什么？它们在生活中又有何表 现，有生动的事例吗？自尊与独尊有何区别？自尊、自卑、自狂又有什么区别？能不能说 出这三种典型人物、典型事例？如何做到自尊呢？个人的自尊与民族的自尊又有什么关系 呢？想好了这些问题，让他再选择一个小小的角度运思落笔，终于写成了一篇佳作。可见， 多问几个为什么，是打开思路的好办法，在考场中，我们不妨一试。 为什么我们写时会出现废话连篇的 情况呢？ 为什么我们写时会出现废话连篇的情况呢？ 往往是我们没有围绕一个中心去写。清代文论家刘熙载认为： “立意要纯，一而贯摄。 ” 也就是说，文章要重点突出，一篇文章只有一个主题贯穿首尾。 一般来说文章的主题要求集中，将一个主题表达透彻。有的人想在一篇文章里解决很 多问题，结果却发现什么也没写清楚。多中心只会造成无重点，全文也就成了一盘散沙， 失去了灵魂。 我为什么写不出新意，越写越没有信心？ 我为什么写不出新意，越写越没有信心？ 有的同学这样说，当今高考提倡创新，因此写作 文要打破思维定势，想人所未想，见 人所未见，使思维活动渐入佳境。在选材中，最好要选择你最精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 25 / 152 富有个性的记忆材料，予以 加工，这样写出来的东西才充满个性魅力。有时，在有把握的情况下，敢于反弹琵琶，就 是能对生活中似乎已是定评定论的东西提出异议。如果想问题总是表面化、绝对化，议论 一个事理时总是一个口径，一种模式，例行老套，不越方圆，作文的创新又如何谈起？ 敢于反弹琵琶，就是学会分析，求新求异，学会从事物内部找到相互对立的两个方面。 树立了对立面，从反面去想问题。敢于求异，就能提出更新的见解。当然，在这一点 上， 我们要谨慎些，不要追求过分的“才华横溢” 、过分的“标新立异” ，因为这毕竟是高考。高考议论文写作难点指导 言之有据论据是议论文中的重要因素之一，包括事实论据和事理论据。事实论据指生活中客观 存在的事实，它包括举事例和列数据两个方面。例如，有一篇发表在报纸上谈教育重要性 的文章，为了论证“发展经济，教育先行”的观点，列举了日本战后发展教育事业的一系 列确凿的数据，有力地证实了观点的正确性。 理论论据包括经典性着作中的理论，名人名言，党在不同时期的方针、路线、政策， 科学上的公理、原理、定义、法则、定律、格言、俗语、成语、谚语，以及尽人所知并为 人所工人的最普遍的道理等。选用作论据的理论必须是经过时间检验证明是正确的而且至 尽仍有生命力的。经典着作精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 26 / 152 中的理论，如是原文摘引，应避免断章取义；如是原意概括， 应该符合原文的基本内容。 11精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 27 / 152 在掌握丰富的论据的同时，还要善于选择论据，就是能够选择那些真实典型，确凿可 靠，能充分有力地证明论点，使论点具有无可辩驳的说服力量的论据。一句话，就是选择 那些最能符合论点需要、为论点服务的论据。 一、要善于选择论据 1、吻合性原则 即要注意各个材料之间的侧重 点，正确把握材料的中心，努力做到与观点的一致。 每一个材料可以用来论证的观点可以是单一的，也可以是多角度。我们在选择论据时， 要把握好材料的中心，弄清它的含义所在。特别是有很多材料，看起来能够用来论证同一 观点，可细细体会，发现它们侧重点并不相同，彼此之间其实有着较大的区别，因此，必 须对掌握的材料进行筛选辨析，区别不同材料所蕴含的要旨的细微差异。例如下面三个材 料： 爱国诗人陆游，生活在宋王朝遭受外族肢解的时代，他渴望祖国统一，直到临终， 还念念不忘复兴中原。他在示儿诗中云： “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 ”突出 地反映了这种爱国思想。 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ”这是文天祥过零丁洋中的名句。文天祥 被俘后，已降元军的张弘范，一再逼迫他写信招降抗元将领张世杰，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 28 / 152 文天祥便毅然写了这 首诗作了回答，表现了坚定的民族气节和崇高的精神境界。 鲁迅先生为了国家的富强、民族的振兴，年轻时东渡日本寻找救国的真理， “寄意寒 星荃不察，我以我血荐轩辕” ，表达了誓为中国人民献身的革命精神。 上述三例都引述了人物的诗作，都包含了“爱国 ”的内容，但是作为论据来说，这三 个材料蕴含的主旨是有着细微差别的：例表明的是渴望光复失地的爱国思想；例反映 的是为民族利益不惜牺牲生命的崇高的民族气节；例揭示的是立志为国出力、报效祖国 的革命献身精神。这种差别从所引的诗句和材料的语言表述中可辨析出来。因此，同样论 述爱国的文章，如果提出的论点侧重于渴望收复被侵略者掠夺的国土，应用例；如果侧 重于不怕牺牲、誓死扞卫祖国，应用例；如果侧重于拯救多难的祖国，将个人的前途同 祖国的命运紧紧连在一起，则应用例。经过筛选辨析，使之最切合论点的需要，才称得 上是最恰当的论据。马马虎虎地选来敷衍充数，似乎也在论证“爱国”的论点，实际上论 据和论点之间的关系是不贴切、不严密的。 2、新颖性原则 选择论据，自然要挑自己熟悉的；感觉陌生、缺乏把握的，必然难以驾驭。但是“熟 悉” 不等于陈旧， 如果选用的论据都是些尽人皆知的 “陈谷子、 烂芝麻” 虽然一点也不 ， “陌 生” ，但是文章也没有一精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 29 / 152 点新鲜感了。所以要选择最恰当的论据，包含了要选择新颖的时代 12精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 30 / 152 感较强的新鲜材料。论据求新，要注意从时间上、空间上、角度上的求新。 新鲜材料从哪儿来？一是从生活 中积累，二是从阅读中积累。例如以下两个例子： （ 1）现实生活中，仍有许多人不敢冒尖，不敢“木秀于林” ，不敢成名成家，取得了 一点成绩就“急流勇退” ，害怕“枪打出头鸟” 。然而知名改革家、杭州第二中药厂厂长冯 根生告诉我，只要稍稍改变一下上述谚语中的条件，结论就两样了。比如，枪打出头鸟， 只是指在枪的射程之内，出头的鸟要遭殃，假如鸟飞得再高再远一些，飞出了枪的射程之 外，那又奈何得了它什么呢？ （ 2）一个国家必须有民族自豪感。发掘民族文化中的精华，能唤起这种伟大的感情。 李燕杰在民族之魂 的讲演中曾讲了这样一件事：叱咤风云的法国大军事家拿破仑，被 囚禁于圣爱伦岛时，终日读书消遣。有一天他读到了孙子兵法 ，立刻拍案叫绝。进而叹 道： “倘若我早日见到这部兵法，我是不会失败的！” 这两例中的论据都是“听来的” ，例是听谈话，例是听讲演。作者不愧是生活中的 有心人，把听来的材料十分恰当地引进自己的文章作论据： “飞出射程之外”“拿破仑赞叹 、 孙子兵法，新鲜精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 31 / 152 而又贴切，选择它们来证明论点，不仅有极大的说服力，而且发人深 ” 思。 3、分析性原则 同学们在写作 议论文时，常走入“观点+材料”的误区，认为有了事实，就能自然地证 明观点了，其实不然。有了论点和论据，还须进行论证，阐述论点与论证的内在联系，使 论点统领论椐，论据支撑论点，这样才能使你的文章水乳交融，浑然一体，更具说服力。 如果缺少论证或论证不充分，文章的论点与论据就油水分离，无法产生使人信服的力量。 分析的方法有以下几种： （ 1）因果分析法： 古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说： “嗟，来食！（喂，来吃！ ” ） 饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭 ，后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名， 传说了千百年，是有积极意义的。那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃！ ”这 个味道是不好受的。吃了这碗饭，第二步怎样呢？显然，他不会白白施舍，吃了他的饭就 要替他办事。那位穷人是有骨气的：看你那副脸孔、那个神气，宁可饿死，也不吃你的饭。 不食嗟来之食，表现了中国人的骨气。 分析饿人不食“嗟来之食”的原因。具体有两个方面：一是施舍者的态度，吆喝 一声“喂，来吃！，是如此蛮精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 32 / 152 横和冷漠！另一个是施舍的目的，吃他的饭就要乖乖地听命 ” 于他，可 见其目的之卑劣！这是对饿人人格的极大侮辱，因而饿人“宁可饿死” ，也不食嗟 来之食。至此，文章水到渠成亮出了观点： “不食嗟来之食，表现了中国人的骨气。 ”极具 13精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 33 / 152 说服力！ 这样的分析就是因果分析。我们写作时可以用因果关系复句来表达。关联词语有“因 为所以” “之所以是因为” ，或者单用“因为” “所以” “因此”等皆可。 如想和做中“人类能够这样劳动，能够一面做，一面想，所以文化能够不断进步。 ” （ 2）条件分析法： 勤能补拙“由此可见，一 个天资笨拙的人，只要勤勤恳恳，做到人一能之己百 ： 之，人十能之己千之 ，就能变得聪明起来，成为对社会有用的人才。 ” 对其条件进行的分析，用的是条件关系复句。其关联词是：只要就。我们还 可以用“只有才”“无论都”等句式来分析条件。 、 （ 3）假设分析法： 想和做中有这样一段话： “除了学习功课以外，做种种课外活动，也要把想和做联 结起来。例如开会，演说，办壁报，组织班会和学术团体，这些实际的行动，如果光凭一 腔热情，埋头苦干，不根据已 有的成绩和经验，想想怎样才能把这些事情做得更好，更有 效果，那么结果常常会劳而无功。 ” 这段是从危害的角度来进行假设分析的。关联词语精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 34 / 152 是：如果那么，其他句式 还有“如果就” “假使那么”等。 （ 4）对比分析法： 想和做“人在劳动中不断地动脑筋，想办法，才清清楚楚地知道自己做这件事为 ： 什么目的，有什么意义，有什么缺点，才渐渐想出节省劳力，提高效率的方法。人类能够 这样劳动，能够一面做，一面想，所以文化能够不断进步。要不，今天的人类就只能像几 万年 以前的人类一样，过着最原始最简单的生活了。 ” 此段是从意义和危害两个方面进行正反分析的。正面用的是因果分析，反面用的是假 设分析。由此可见，一段分析可综合运用多种分析方法，这样可使分析更全面，更深入， 富有思辩性，令人信服！ 4、充分性原则 （）正反例结合 A。如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生；诸葛孔明淡泊明志，宁静 致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。 霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。 霸王 之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。 B。张志和渴求隐逸，而在桃花流水中，青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归；林黛玉在 冷雨敲窗之时倍感寄人篱精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 35 / 152 下的凄凉，便觉秋窗秋雨秋不尽了，风雨却还要助凄凉；刘禹锡 14精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 36 / 152 心胸开阔，众人悲秋，他却从排云而上的白鹤中品出了诗情，欢歌“秋日胜春朝” （）不同时空事例组合 文中常用“纵贯历史长河” “古今中外”等字句。也可用现实生活中日常现象作为论据 来写以强化论证效果。例： 诚信是买东西忘记带钱时，老板仍将货物塞在你手中送你出门时的轻 轻一笑。诚信是 在一连串失败后，朋友们主动伸出的那一双双温热的手。诚信是为徘徊在路边的陌生人指 路后，看到他脸上的粲然一笑。诚信可以是从前百年老店里赊帐的帐单，也可以是今天人 们手中的信用卡。 （）详略事例组合 二、善于剪裁论据 论据又有事实论据和理论论据之分。我们用得比较多的事实论据，又能从不同角度证 明不同论点，所以使用时是需要剪裁的。我们今天就来探讨一下议论文事实论据的剪裁方 法。 （一）了解同一材料可以多角度立论 请看下面例子思考： 材料： “齐师伐我。公将战。曹刿 请见。其乡人曰： 肉食者谋之，又何间焉？曹刿 曰： 肉食者鄙，未能远谋。 遂入见。（ ”曹刿论战 ） 讨论：用曹刿和他同乡对话的材料作论据，对材料可作怎样的分析？可以从哪些角度 立论？确定什么论点？ 明确：材料中“请见”“遂见精品文档 2016 全新精品资料 全程指