《观潮》教学设计

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 4 观潮教学设计 1、观潮 题目：观潮 教材：小学四年级语文（上册）教科书 /人民教育出版社2004 年版 内容：小学四年级语文（上册）第一组 主题：自然奇观 课时：共 2 课时 授课对象：四五班学生 设计者：茹婉哲 /郑州市二七区培育小学 一、课标要求 语文课程标准（ 2011 年版）对四年级识字与写字的要求：累计认识常用汉字，有较强的独立识字能力，培养学生对汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯，通过教师的讲解与训练，能够让学生对文中“我会认”“我会写”的汉字用自己的方式识记；对阅读的要求：能够初 步把握的主要内容，体会表达的思想感情，能联系上下文，理解词语的意思，并能体会关键词语的内涵，这就要求教师能够起到很好的引导作用，引导学生在理解全文的基础上，更深层的对关键字词加以理解。 二、教材分析 “八月十八潮，壮观天下无。”这是北宋大诗人苏东坡咏赞精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 4 钱塘秋潮的千古名句。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客。本文记叙的就是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。 课文结构清楚，层次分明。在文中，作者不但运用比喻、形容、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威，还从观潮的人数之多、热情之高间接地表现了大潮的奇特，使人读后不禁发出由衷的赞叹：钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”！ 课文的第 3、 4 自然段是全文的重点部分，描写了潮来时的壮观景象。写声音，从“闷雷滚动”到“山崩地裂”；写景象，从“一条白线”到万马奔腾其生动优美、富有感染力的语言把钱塘江大潮描绘得有声有色、气势非凡，使我们眼前仿佛浮现出大潮的画面，感受到大潮的响 声越来越大，大潮越来越近，潮头越来越高，声势越来越猛。读来使人如临其境，如闻其声，如见其景，深受震撼。 教材中配了两幅紧扣课文内容的图片。第一幅图片，展现在我们眼前的是“宽阔的钱塘江横卧在眼前”，海塘大堤上“人山人海”，水面上的那条白线正向我们移来；第二幅图片，则是另一番态势，我们看到的是“两丈多高的水墙”浩浩荡精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 4 荡飞奔而来的壮观景象。这两幅图片为学生深入领会课文内容提供了凭借。 选编这篇课文的目的，一是使学生通过阅读感受钱塘潮之“奇”，激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感；二是引导学生一边读书一边想象 画面，并通过品味重点词句、重点语段，体会课文在表达上的特点。 三、学情分析 学生的语文能力主要是通过学生自己的语文实践活动“习得”的，不是老师教会的。所以语文教学中要特别注意调动学生学习的主动性和积极性，让学生愿学、乐学，才能真正提高学习的实效。我们在设计教学时，牢牢地树立以学生为主体的教学思想，并且力求在各个教学环节中体现出来。 四、学习目标 （ 1）通过自读，开火车读等形式，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 （ 2）通过自读课文、边读边想想画面，小组讨论展示，理解课文内容。 （ 4）通过读课文，观看视频 了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉自然之壮美。 五、教学重、难点 了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉自然之壮美。 六、课前准备 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 4 1、课前发动学生搜集反映钱塘扛大潮的和图片。 2、。 七、评价任务 1、在各小组里，读一读本课