[课题论文]小学英语复习策略

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 4 课题论文 小学英语复习策略 期末考试即将到来，复习变得尤为重要，它在整个学习活动中是一个十分重要的环节。“温故而知新”的道理无人不知。确实，通过复习能让学生巩固所学知识，又能查漏补缺，还能在巩固的基础上进行扩展和提升，使每位孩子都复有所得。 但是，一提到复习，人们往往就与“题海战”联系起来，确实，在现实复习过程中，还有许多老师以卷代复。应该说，学生需要一定的书面练习，但我们也不能把复习课搞成题海战，使复习失去应有的意义而变得枯燥乏味，最可悲的是，这种做法会使学生因疲惫不堪而产生厌学情绪，这不与新 的英语课程标准提出的“小学阶段英语学习主要是培养学生的学习兴趣，养成良好的英语学习习惯”背道而驰吗？试想：小学阶段学生就开始对英语厌烦，怎样顺利走完更长的英语学习之路呢？所以我决定采取如下措施进行以下复习： 一、开展多种渠道的复习方式，帮助学生归纳知识 1开展主题式复习 把教材认真梳理一下，根据单元内容，总结出这一单元的重点单词、重点句子及难点句子。每一单元都有一个主题，我采取多种形式来进行复习。为了调动学生背单词，我进行头脑风暴，有点像疯狂英语，让学生大声跟我一起重复单词，学生的激情都特别高，我及时表扬 那些声音大的同学，这样精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 4 有些不张嘴的学生也参与到课堂中来了。第一轮是“头脑风暴”，第二轮是“看谁背得最快”，给学生时间，自己去背，自己去消化。第三轮是“默写大战”，进行加分鼓励， 100 分的同学可以多加 10 分（英语积分）。句子我分为两种，一是重点句子，二是难点句子，重点句子我要求必须会背会默写，通过让学生板演等形式，让学生给我反馈，难点句子，其实和重点句子要求差不多，但是对于潜能生可以放低点要求。课本中的对话，采用小组背诵的方法，流利背下来的加 8 分，挑着汉语背的加 5 分，每一篇对话，以小组的名义进行提问，实行连带 制，抽查一组的某个人，他会背，全组加分，他不会背，全组每人都扣分，这样在进行小组合作背书时，组长及组员会帮助比较差的学生。这就是主题式复习，以单元为界，进行知识梳理，采用各种方法，调动学生的积极性和兴趣。 2开展比较式的复习 比较式的复习是指将一些知识点进行比较复习，通过比较使学生对知识（特别是语法）有更进一步的理解。如：将现在进行时态与一般现在时放在一起比较复习，可以先设计一张综合的图片，用现在进行时来问答、描述；再给学生提供一般现在时的时间状语让学生进行转换。从而进一步巩固这两种主要的时态。 另外，记 忆单词上也可以进行比较复习。第六单元特别多短精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 4 语 ， 学 生 很 难 记 ， 可 以 让 学 生 对 比 记 忆 ， 如 可以放在一起记忆。 3开展适量书面练习的复习 我们反对“题海战”并不等于取消所有的书面练习，为了帮助学生真正理解并运用所学的知识，一定量的练习还是很有必要的。学生的练习尽量避免不必要的重复，教师可以给学生反复练习经常出错的题类，但是绝对避免机械的反复 练习，以免引起学生的反感而降低复习的质量，不利与他们今后的学习。 二、把好复习过程中五个关，帮助学生打好扎实的英语基本功 1过好单词关 我们都知道，单词学好英语的基础，因此，我准备从不同的角度，用不同的方法帮助学生复习单词（当然，单词复习分散在每节复习课中，而不是单项复习。） 加强单词的朗读与默写。 按词性归类复习，其中包括： 形容词、介词等复习 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 4 （在复习两种时态时归类复习） 2过好句子关 句子是学习英语的重点，五年级学生