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清晰就是好结构 完整连贯不可少 评析“回味”为题的习作 课前温故课前温故 n在成长的过程中 ，人们会有许多刻骨铭心的 感动，也有许多让人回味、让人珍惜的感受和 经历。请以“回味”为题写一篇文章。 问题一、如果简简单单写成回忆性的文章 ，或者写成品味人生的文章，是否可以？ 问题二、这篇作文选择什么文体较为适合？ 审题： 佳句有约佳句有约 n（开头）茶是苦的 ，慢慢回味便觉出它的清 甜；咖啡是苦的，慢慢回味便觉出它的浓香； 巧克力是苦的，慢慢回味便觉出它的丝滑。人 生也是苦的，慢慢回味便会觉出它的精彩。 n（结尾）有一种水果叫榴莲，刚剥开它，很臭 ，小小吃上一口，便觉回味无穷，让你丢也丢 不开。人生也是一只榴莲，榴莲人生，留恋人 生，其滋味需经常回味才知道。 n （作者：蔡玉叶） 佳句有约佳句有约 n 我不想更不忍回首，每一眼都是一种痛一 种孤寂一种对生活的迷惘。在这个喧嚣却冷寂 的世界里，只有它的那种疼痛才能让我触摸到 生命的存在，即使它如冬日冰水般的寒冷。 n （作者：张萍） 佳句有约佳句有约 n 回味着那些苦与乐，酸与甜，似是一 匹退休的老马，舔着过去征战时候受过的 伤和挨过的痛。 n （作者：倪荣东 ） 佳句有约佳句有约 n（开头）有人讲“苦说忘记就忘记，人生就没 有痛苦了”。内心的苦楚需要我们的一次次回 味，让高贵的心灵在痛苦中摸索，才能将这些 苦楚转化为属于每个人自己的经典。无痛的人 生是无味的。 n n（结尾）我们应该学会回味，让自己的心灵在 回味痛苦中获得一次次升华，让那痛苦一次次 在回味中沉淀。 n （作者:陈高奎） 佳句有约佳句有约 n 当著名歌手丛飞带着对失学儿童无限的留恋 离开人世的时候，留给我们的是一颗真挚的心 和无限的感动。 n 当刘翔站在奥运领奖台上，创造世界新纪录 的时候，留给我们的是作为一名中国人的自豪 。 n 当牛根生站在2008感动中国的领奖台上时 ，留给我们的是创业的艰辛和成功的辉煌。 n 回味，不仅仅是为了想起辉煌，更要透过华 丽的外衣，看到那股拼搏进取，不屈不挠的精 神。 n （作者：刘大亮） 考试说明考试说明 （5）结构完整，语言通顺 n“结构完整”要求文章布局合理，层次分明，条 理清楚，段落安排得当。 n“语言通顺”要求语言规范、准确，语意通畅， 没有语病。 n结构，指文章的组织方式和内部构造，它是文 章思路的外化。 n所谓“结构完整”，就是要求用清晰的思路，组 织安排写作的内容 ，主要表现为开头结尾的起 合，过渡照应的传承，段落的合理划分与安排 ，总之要做到思想有序，布局有方，层次分明 ，条理清楚。 评分标准评分标准 n一等卷结构严谨，20-17分； n二等卷结构完整，16-12分； n三等卷结构基本完整，11-7分； n四等卷结构混乱，语病多，6-0分。 寻找缺失寻找缺失 n案例1、（开头）你说你害怕黑夜，我也是。于是，每 到夜晚我便会打开灯，和你一同度过这孤独的夜。 n 记得刚来到这个世界，我不认识你，也并不知道 你的存在。而你却无时无刻不守候在我的身旁。渐渐 地我爬出了摇篮。我惊奇地发现你躺在我的身下，我 开心极了，到处乱爬，你也跟着我，与我一同分享这 相识的喜悦。 n 时光如梭，我学会了用双脚走路，于是我兴奋不 已，到处溜达，而你依然时时刻刻陪在我的身旁。 n n（结尾）夕阳中，橘黄的暮色把影子拉长，我逐渐明 白，妈妈正是您将我“扶起”，将我养大，而您却一步 步走向夕阳。 n 一个人，注定会孤独，而妈妈您却在把我带到人 间时，给我影子，给我幸福。 寻找缺失寻找缺失 n案例2：（开头）“向前跨出一步，让心跳沐浴 着静谧的光辉。走出荆棘，前面是铺满鲜花的 康庄大道。如流的光年不会停留在生命的章节 。勇敢地向前跨出一步。”有这样一种说法， 但是我想在“向前跨出一步”之前应先回味一下 。只有懂得回味的人，才能跨出有意义的一步 。 存在问题存在问题 n开头单调，结尾无力:入题太慢，不着边际， 与主旨无关，抄材料 /画蛇添足，无结尾，省 略号 n组材无序，比重失衡:主次不分，详略不当， 头重脚轻，甚至是东拼西凑，生拉硬扯，茫无 头绪 n 拘于成法，分段不当：分段不精，或细或粗 n前后脱节，首尾不应：无过渡、无照应 佳作品读佳作品读2007年满分作文 n 怀想天空 n 仓皇南飞的大雁不知又带走了谁的思念。天空仍然 很蓝，不知是人们的爱点亮了天空，还是天空照亮了人 们心中的爱。 n 一个人的天空 n 在这古老的东方大地上，生活着一位歌者，他用自 己的爱筑起了一个舞台，用这个舞台的所得为那些失学 的孩子撑起了一片天空。丛飞，那个在与癌症作斗争的 男子，捐出了自己的所有，却没有想到去治疗自己的不 治之症。丛飞走了，带着自己对失学儿童的爱飞走了， 飞向自己那片蔚蓝的天空。有人说：“丛飞的所作所为 ，并不能让每一个孩子的眼中都铺满灿烂的阳光。”但 是，正是丛飞用自己的歌声唱出的那片天空，刺痛了我 们的双眼，让慈善事业的大门逐渐开启。这是爱的天空 。 佳作品读佳作品读2007年满分作文 n 三个人的天空 n 你能想象一个人从万丈悬崖跌落下来，是什么后果 吗？是灭亡，还是幸存？几年前的那件缆车事故，至今 让人历历在目。当一辆坐着享受天伦之乐的三口之家的 缆车从缆绳上跌落的时候，只见四只手同时托起一个不 大的身体，也同时托起了一个脆弱的幼小的生命，然而 这两双手的主人却义无返顾地逝去了！这是父母为自己 的孩子撑起的一片由血和肉组成的天空！有人曾说：“ 那件事故发生后的第二天，天空显得异常恬静。让人看 了有一种想家的冲动。”是的，当父母用自己的双手呵 护着自己的孩子的时候，一片永远也看不到风雨的天空 ，就在孩子们的头上铺展开来。这也是爱的天空。 佳作品读佳作品读2007年满分作文 n 一群人的天空 n 为什么这个古老国度的慈善指数总像一个不想长大 的孩子？为什么人们总是在一张张充满中彩希望的“小 纸片”上去关注福利事业？为什么人们总爱追问一个个 富翁的资产，而不去关心富翁们对慈善事业的捐款？但 是，青岛出现的那个爱心团体，却努力地改善着这一切 。“微尘”，这个爱心团体见证了一张张不同的面孔， n 却有同一个名字微尘！人们早已不去追究“微 尘”到底是谁，他究竟捐了多少钱。因为，了解这个团 体的人都成为了“微尘”的一员！“微尘”，寻觅不到却又 随处可见，自认渺小却又成就伟大！它代表了一个城市 的良心！看啊，远方慈善事业的天空，已露出了鱼肚白 。这更是爱的天空。 n 一个人的爱是渺小的，但是两个人、三个人甚至是 一群人呢？当人们的爱汇聚起来，天空就被人们的爱点 亮，同时，这由爱点亮的天空，又指引着芸芸众生，去 点燃更多人心中的爱。 佳作品读佳作品读2007年满分作文 n怀想天空 n这是爱的天空。 n这也是爱的天空。 n这更是爱的天空。 n怀想天空 n一个人的天空 n三个人的天空 n一群人的天空 巧用标记性句子巧用标记性句子 挂靠完形性概念挂靠完形性概念 结构简化，思路清晰 巧用标记性句子巧用标记性句子 n发现 n 可见，借一双慧眼才能发现自然的美 n 因此，借一双慧眼才能发现社会的美 n 总之，借一双慧眼才能发现艺术的美 n入乎其内，出乎其外 n“入乎其内，出乎其外”铸成了庄子千古的“情美”圣像 n“入乎其内，出乎其外”成就了诸葛亮万世的“智美”传说 n“入乎其内，出乎其外”树立了任长霞不朽的“心美”丰碑 n 2004年湖北满分作文 挂靠完形性概念挂靠完形性概念 n气与人生 n广博“吸”气 n丹田“蕴”气 n扬眉“吐”气 n木秀于林 n秀出你自己，要有扎根 向下的胆识 n秀出你自己，要有舒枝 展叶的勇气 n秀出你自己，要有昂然 挺出的魄力 n可供完形性挂靠的 概念： n太阳、月亮、星星 n山间、平原、大海 n真、善、美 n春、夏、秋、冬 挂靠完形性概念挂靠完形性概念 n回味 n 轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻 的回首，又如我轻轻的走过往事已如云烟 ，模糊却始终萦绕，童年的快乐，少年的无知 ，当下的追求（作者：袁野） n n请同学列出续写提纲 策略一：结构模式化策略一：结构模式化 n n “ “三三” ” n记叙性文字无非是讲故事，最佳的故事结构就 是一波三折 n议论性文字常用的就是并列式（含正反对照式 ）、层递式、综合式结构。并列式、层递式的 简化也最好以“三”为常数，并列则三个论证部 分并列，层递则三个论证部分层递。 策略二：段首句主旨化策略二：段首句主旨化 回味 孙楠 n回味那是对过去美好的留恋，是对过去辛酸的感 悟，是一个人成熟的标记。 n回味美好的经历，我在梦中也会笑出声来。 n回味辛酸的往事，让我泪流满面。 n回味是我们从冲动趋向理智，从幼稚走向成熟 n这世界上可以什么都没有，只有记忆不能没有， 而记忆的存在方式唯有回味。 策略三：层次清晰化策略三：层次清晰化 “言有物，言有序” n记叙文：常按时间 空间顺序安排结构； n说明文：根据说明对象特征，按时间空间或逻 辑顺序安排结构； n议论文：提出问题分析问题解决问题 策略四：首尾照应化策略四：首尾照应化 n 即使在乡间，现在也很难再见到传统的灶， 烧饭的那一种，很难再闻到弥散在空中那谈谈的 炊烟味。我怀念那种味道正如怀念我的童年。 n 我就是喜欢那种感觉，温情的家的感觉。 n n 火化那天，殡仪馆那气味跟炊烟味不同，是 那种令人作呕的味道。外婆也如缕青烟一样，飘 到我去不了的地方。 n 真正缅怀一个人不必整天放在嘴边，心里想着 ，有时会记起她的味道就行了。 n （作者：王立金） n 过去，是充满欢乐的天真生活，在你的记忆深 处留下了深深的印迹；过去，是充满坎坷的艰辛 生活，在欢乐深处刻下了沉沉的一笔；过去，有 许多刻骨铭心的感动，让人回味无穷（开头 ） n n 尽管这件事已过去几年了，但它仿佛已刻入 我的内心深处。过去，是种种的不平与忧伤，对 过去，有着种种的回味和思考。回味，只会让我 更加坚定，更加执著。（结尾） n （作者：金谨） 好的结构：好的结构： n完整 n清晰 n连贯 佳作有约佳作有约巩固回味巩固回味 n 回味 n 故事的源头如今已是一片废墟。（倒叙） n 正如每具森森白骨都曾年轻气盛一般，每个 废墟都曾有它的风华正茂。当我站在那片扔满碎 纸、飘满了鸡毛的废墟上，向七八年前的那个早 晨回望时，首先看到的便是落在黄泥小道上罩在 轻雾蒙蒙中的小镇，小镇西头门面不大却颇有气 势的书铺，随后便听到“吱”的一声 n “吱”的一声，门打开了，颇似八棱的脑袋探 了出来，倒像哪个庙中的小鬼刚塑好却未及着油 上色，竟感受日精月华跑了出来。可这位却没能 从门中跑出来，笨拙地打开门，淡淡的光映着门 上的“书铺”，分外醒目。 佳作有约佳作有约 n 没错，这便是唯一可随意翻阅但无须付钱的一 处，这便是唯一可肆意神侃但不惧被笑的一处，纷 扰的脚步声将轻雾踏得支离破碎，无数只手抓住了 叫苦的书，毫不顾及手中书的苦笑。 n 两脚分踏，腰微下沉，双手前伸，不动如山， 双目轻转，四处响起的不是哗哗翻书声，而是嗤嗤 的口水声。 n 这便是我记忆中最深的读书之景了 。 n 又是一阵脚步将初升的太阳发出的微弱光芒踏 得支离破碎。我不知道当时在里面呆了多久，大约 不到一年吧，可现在却觉得很长，似乎最长又最短 的一段时光都放进去了，直到它变成了废墟。 n 自那以后无论怎样都没有那时读书的感觉了。 佳作有约佳作有约 n 回味起那时的读书，似乎不再清晰，不了解 我看了什么，不了解为什么看，只有一种用什 么填补什么的冲动。 n 再也没有那种无比饥渴的读书，再也没有那 种忘记双腿酸楚的读书，再也没有那种忘却时 间的读书，回味起这一切，便觉书越多越不专 心了。 n 也许读书只是一个习惯，不是爱好；也许这 只是一个开头，不是源头。 n 但我笃定，这应该是我人生中最重要的一段 日子。 n 回味起来，大约就是这个样子罢了。 佳作有约佳作有约 n n 作者：袁帅作者：袁帅 实战演练实战演练 n阅读下面一段文字，根据要求