上海大学普通话测试辅导讲座纲要.ppt

欢迎您参加欢迎您参加 国家普通话水平测试国家普通话水平测试 辅导内容： 普通话水平测试概说 普通话语音系统简介以及难点提示 普通话水平计算机辅助测试应试指南 普通话水平测试概说普通话水平测试概说 （一）重视普通话水平测试和测试培训（一）重视普通话水平测试和测试培训 普通话是中华人民共和国的法定通用语言普通话是中华人民共和国的法定通用语言 推广普通话是中华人民共和国的主要国策推广普通话是中华人民共和国的主要国策 推普方针：大力提倡，重点推行，逐步普及（推普方针：大力提倡，重点推行，逐步普及（5050年代）年代） 大力推行，积极普及，逐步提高。大力推行，积极普及，逐步提高。 （9090年代）年代） 普通话水平测试是推广普通话的重要措施普通话水平测试是推广普通话的重要措施 以测促训，以训保测，提高普通话水平，促进以测促训，以训保测，提高普通话水平，促进 语言规范化。语言规范化。 目前在大城市虽然普通话基本得到了普及，但目前在大城市虽然普通话基本得到了普及，但 水平仍然有待提高；语言不够规范的现象也仍然存水平仍然有待提高；语言不够规范的现象也仍然存 在，需要通过开展普通话水平测试促进语言进一步在，需要通过开展普通话水平测试促进语言进一步 规范化。规范化。 重视普通话水平测试的测前培训重视普通话水平测试的测前培训 能参加测前的培训、并且认真做些准备，能参加测前的培训、并且认真做些准备， 一定能有收获，也一定能提高测试成绩。一定能有收获，也一定能提高测试成绩。 （二）普通话水平测试简介（二）普通话水平测试简介 1.1.测试性质和形式测试性质和形式 普通话水平测试（普通话水平测试（PSCPSC）是测查应试人普通）是测查应试人普通 话规范程度、熟练程度，并认定其普通话水平等话规范程度、熟练程度，并认定其普通话水平等 级的国家级口语考试。属于标准参照性考试。级的国家级口语考试。属于标准参照性考试。 是母语标准语的测试是母语标准语的测试 是口语运用能力的测试是口语运用能力的测试 不是普通话系统知识的考试，不是文化水平不是普通话系统知识的考试，不是文化水平 的考核，也不是口才的评估。形式是口试。的考核，也不是口才的评估。形式是口试。 2.2.测试项目和评分标准测试项目和评分标准 第一部分：读单音节字词（第一部分：读单音节字词（100100个音节，共个音节，共1010分分 ，限时，限时3.53.5分钟）分钟） 所有的声母、韵母、声调都会出现，出现频所有的声母、韵母、声调都会出现，出现频 率均衡，难易度一致。从测试大纲中选取。错误率均衡，难易度一致。从测试大纲中选取。错误 每个扣每个扣0.10.1分，缺陷每个扣分，缺陷每个扣0.050.05分。分。 第二部分：第二部分：读词语（读词语（100100个音节，以双音节词语个音节，以双音节词语 为主，共为主，共2020分，限时分，限时2.52.5分钟）分钟） 除了测查声母、韵母、声调，还涉及上声变除了测查声母、韵母、声调，还涉及上声变 调、轻声和儿化这三种音变。调、轻声和儿化这三种音变。 第三部分：朗读短文（第三部分：朗读短文（400400字内计分，共字内计分，共3030分，分， 限时限时4 4分钟）分钟） 测查内容比第二部分多了测查内容比第二部分多了“一一”和和“不不”的的 变调、重叠形容词的变调、语气词变调、重叠形容词的变调、语气词“啊啊”的音变的音变 ，还涉及轻重、停连、快慢、流畅度等。从大纲，还涉及轻重、停连、快慢、流畅度等。从大纲 中中6060篇作品中抽取。篇作品中抽取。 第四部分：命题说话（无文字凭借单向说话第四部分：命题说话（无文字凭借单向说话3 3分分 钟，共钟，共4040分，必须说满分，必须说满3 3分钟）分钟） 考查应试人在没有文字凭借的情况下，说普考查应试人在没有文字凭借的情况下，说普 通话的能力和所能达到的规范程度。从大纲中通话的能力和所能达到的规范程度。从大纲中3030 个话题中抽取个话题中抽取2 2个，应试人在两个话题中任选一个，应试人在两个话题中任选一 个。个。 四题总测试时间约为四题总测试时间约为1313分钟。分钟。 3.3.测试内容和范围测试内容和范围 普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础 方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现 代汉民族共同语。代汉民族共同语。 普通话水平测试测查语音、词汇、语法三个方面普通话水平测试测查语音、词汇、语法三个方面 的运用能力。语音是测查重点，占的运用能力。语音是测查重点，占7070分以上。分以上。 测试题中出现的所有字词、篇目、话题都在测试题中出现的所有字词、篇目、话题都在普普 通话水平测试指导用书通话水平测试指导用书所列的范围中。所列的范围中。1705517055 个词语，个词语，6060篇朗读作品，篇朗读作品，3030个说话话题。个说话话题。 4.4.测试等级标准以及与之相对应的人员测试等级标准以及与之相对应的人员 一级（标准的普通话）一级（标准的普通话） 一级甲等一级甲等 97-10097-100分之间分之间 新闻节目播音员主持人新闻节目播音员主持人 一级乙等一级乙等 92-96.9992-96.99分之间分之间 其他节目播音员主持人其他节目播音员主持人 二级（比较标准的普通话）二级（比较标准的普通话） 二级甲等二级甲等 87-91.9987-91.99分之间分之间 幼儿园教师，对外汉语幼儿园教师，对外汉语 教师。教师。 二级乙等二级乙等 80-86.9980-86.99分之间分之间 教师及教师资格证书申教师及教师资格证书申 请者，高等学校、中等请者，高等学校、中等 职业学校的学生，部分职业学校的学生，部分 公务员等。公务员等。 三级（一般水平的普通话）三级（一般水平的普通话） 三级甲等三级甲等 70-79.9970-79.99分之间分之间 学校及其他教育机构中学校及其他教育机构中 的管理人员，的管理人员，19651965年以年以 前出生的公务员和教前出生的公务员和教 师，师，19531953年以后出生的年以后出生的 社会公共服务行业从业社会公共服务行业从业 人员人员 三级乙等三级乙等 60-69.9960-69.99分之间分之间 19531953年以前出生的社会年以前出生的社会 公共服务行业从业人员公共服务行业从业人员 5.5.测试流程测试流程 人工测 机测（现普遍采取的方式） 普通话语音系统简介以及难点提示普通话语音系统简介以及难点提示 声母声母 韵母韵母 声调声调 声母声母 分清分清z z、c c、s s，zhzh、chch、shsh，j j、q q、x x， 分清分清n n、l l 分清分清r r、l l 分清分清f f、h h 避免避免v v 韵母韵母 读准读准n n和和nn 分清分清i i和和 分清分清o o和和e e 读准读准er er 读准韵母中的复合元音读准韵母中的复合元音 声调声调 主要问题：主要问题： 阴平不够高阴平不够高 阳平扬不上阳平扬不上 上声不上扬上声不上扬 去声没有降到底去声没有降到底 说话带入声说话带入声 （“ “一一” ”、“ “这这” ”、“ “那那” ”等）等） 语流音变语流音变 儿化儿化 语气词语气词“啊啊”的音变的音变 轻声轻声 上声的变调上声的变调 “一一”、“不不”的变调的变调 重叠形容词的变调重叠形容词的变调 词语的轻重格式词语的轻重格式 原 韵 母 儿化音变规律 例 词 韵腹或韵尾是 加卷舌动作 大伙儿 、o、e、u 香瓜儿 小牛儿 猪肚儿 韵尾是i或n 丢掉韵尾，加卷舌 一块儿 动作 花园儿 韵尾是n 丢掉韵尾，韵腹鼻 蛋黄儿 化，加卷舌动作 韵母是i或 加e，再加卷舌 小鸡儿 动作（快读） 金鱼儿 韵母是舌尖 丢掉原韵母，加， 棋子儿 元音-i 再加卷舌动作 树枝儿 前面音节末尾音素前面音节末尾音素 “ “啊啊” ” 音音 变变 规规 律律 例例 子子 、o o、e e、 、i i、 （不包括（不包括ioio、oo ） 一般发一般发yy，有时读，有时读 l l 快拿呀快拿呀 真多呀真多呀 上车呀上车呀 努力呀努力呀 恐惧呀恐惧呀 谢谢啦谢谢啦 （呀）（呀） ioio、oo、u u 一般发一般发u u 多重要哇多重要哇 多好多好 哇哇 来跳舞哇来跳舞哇 n n 一般发一般发n n 多好看哪多好看哪 n n 一般发一般发n n 不行啊不行啊 -i-i（前）（前） 一般发一般发z z 写字啊写字啊 -i-i（后）（后） 一般发一般发r r 什么事啊什么事啊 轻声 读得既轻又短 注意轻声与非轻声的词义或词性的区别。如东西 、地道、精神、买卖、人家、地方等。 南方人要花些时间记住常用的轻声词，如： 打量 打听 告诉 关系 合同 红火 厚道 活泼 火候 懒得 眉毛 盘算 清楚 早上 见指导用书第208页-216页（蓝），第61页（红） 。 注意轻声词的发音，如：脊梁 什么 他们 上声的音变 非上声前读半上，如：很高，很难，很快；上声 前读阳平，如：很好。 三个或三个以上的上声连读，要受词汇结构影响 ，先将意义结合紧密的字变调，再与相邻词组合 变调。比如： 老古董=古董35 214 + 老=老古董211 35 214 总统府=总统35 214 + 府=总统府35 35 214 注意：勿将阳平字误读为上声，如祈求、潜力。 “一”和“不”的音变 去声前读阳平，如：一定，一切，不像，不要。 非去声前“一”读去声，“不”读本调，如：一心 ，一同，一举，不高，不难，不好。 夹在词语中间读轻声，如：比一比，忘不了。 注意念本调的“一”：在单念、表示序数或在 词尾时念本调阴平，如第一、五一、三分之一、九 九归一、始终如一等。 叠音词音变 单音重叠变阴平，如：好好（儿），慢慢（儿） 。重叠的部分若不儿化则可以不念成阴平。 双音前轻后阴平，也可不变，如：老老实实，整 整齐齐。 前单后叠可变可不变，如：白茫茫，火辣辣，软 绵绵。 词语的轻重格式有以下几种情况： 两字词： 中重格式，如：家庭，当代，国际，货币，到达 ，攀登。这种格式的词语最多。 重中格式，如：界限，温度，气味，快乐。 重轻格式，如：明白，力气，痛快，桌子。 留意容易读错的词语 有些字常常被大家读错，甚至媒体的播音员 、主持人和记者也念错，比如： 按捺 卑鄙 茶坊 处理 挫折 绯闻 符合 号召 角色 宁愿 偶尔 皮癣 潜力 曲折 说服 纤维 兴奋 学生 穴位 因为 脂肪 测前准备途径： 多音字词表见指导用书（蓝）第227-256页 。 异读词审音表异读词审音表见指导用书见指导用书（蓝）449-464449-464页页 。 指导用书指导用书（蓝）第第261-270261-270页综合各种容易读错页综合各种容易读错 的情况列出了的情况列出了容易误读的词语表容易误读的词语表，指导用书，指导用书 （红）第（红）第53-5553-55页以及第页以及第65-6665-66页也列出了一些常页也列出了一些常 见的容易读错的字词，可以多加练习和记忆见的容易读错的字词，可以多加练习和记忆。 测试中要看清每一个字，避免粗心误读。测试中要看清每一个字，避免粗心误读。 若遇到吃不准的字也揣摩着读出来，跳过必定扣若遇到吃不准的字也揣摩着读出来，跳过必定扣 分。分。 第一项和第二项如果有个别字词读错后可立即重第一项和第二项如果有个别字词读错后可立即重 复读一遍（只能复读一遍（只能当即重读不能过后再纠错且只能不能过后再纠错且只能 重读重读一遍），计算机系统会自动进行识别，不会），计算机系统会自动进行识别，不会 因为一个字的重读而影响整体评分。但不要每个因为一个字的重读而影响整体评分。但不要每个 字、词都重复读。字、词都重复读。 不要漏字漏词。换行时速度略放慢，不要漏行。不要漏字漏词。换行时速度略放慢，不要漏行。 朗读短文应试要领朗读短文应试要领 提高语音标准 每个字在声、韵、调任何方面有错误，都将被扣 0.1分，上不封顶。 要特别注意轻声词、文本中未作儿化提示而必须 儿化的词（比如作品41号中，椰子壳、那么回事 、胡同、 卖劲卖劲）或者文本中带了“儿”字却不 能儿化的词（比如作品35号中的风儿俯临）以及 语气词“啊”的音变（比如作品39号中，应该奖 励你啊、自己的同学啊）。 注意轻声词。错误概率较高的有：时候、地方、 谈谈、他们、早上、晚上、山上、楼上等（这些 也是命题说话中常出现的）。 外国人名、地名读普通话声、韵、调。 熟悉材料、正确流畅 复习阶段要认真朗读每一篇作品，不作任何准备 是不行的。若能找出文章中的长句、拗口句、关 键句，作些分析，则更有助于加深理解作品并处 理好停连语调等问题。 朗读时不加字、不改字、不漏字、不卡壳、不颠 倒、不回读，否则都会失分。前两题读错可以及 时纠正，但朗读不要纠错。 语意清楚、语调准确 涉及轻重、停连、语气、节奏等问题。这是比较 高的要求，但只要重视这个问题，朗读时把感情 投入进去，就不会失分过多。 注意，必须遵守语法规则，服从文章内容和思想 感情运动的需要，根据生理、心理的需要合理处 置标点符号，不能机械地按文字语言的标点符号 来确定停连。 要根据上下文的意思来确定重音。 要避免读书腔，避免全篇缺少抑扬顿挫、轻重缓要避免读书腔，避免全篇缺少抑扬顿挫、轻重缓 急的变化，更不要一字一顿、一词一顿。急的变化，更不要一字一顿、一词一顿。 命题说话应试要领命题说话应试要领 仍然要把提高语音标准程度放在最重要的 位置 提高词汇语法规范程度 要用普通话口语思维，做到词汇语法规范。 组织语句时，避免说病句，比如“这对于我来说 实在是兴奋不已”、“他们不管做任何事情 ”、“怎么样地说”等等。 在必须使用普通话的场合要培养自己使用普通话在必须使用普通话的场合要培养自己使用普通话 思维的习惯，这样可以避免出现方言词汇、方言思维的习惯，这样可以避免出现方言词汇、方言 语法等错误，如语法等错误，如“ “这香蕉还没熟，要放一呛才能这香蕉还没熟，要放一呛才能 吃唻吃唻” ”、“ “天气老冷的，水门汀上冰冰冷哦天气老冷的，水门汀上冰冰冷哦” ”、“ “故故 事讲一只给你听事讲一只给你听” ”之类。之类。 用口语词汇为主的词语，用短句，因为是说话而 非写作。但尽量避免过多使用口语附加语，如“ 恩”、“啊”、“那么”等等，更要避免方言口 头禅，如“格末”、“乃末”等。 正确把握说话要求 不要写稿、背稿、讲现成的故事、背诵或复述现 成的作品。 有效做好话题准备 要充分准备，理解题意，打开思路，选熟悉的材 料。 提高自然流畅程度 态度从容，有交流感，语速要慢，千万别停，话 语有效。 普通话水平计算机辅助测试普通话水平计算机辅助测试 应应 试试 指指 南南 上海市语言文字水平测试中心上海市语言文字水平测试中心 一、测试流程及应试注意一、测试流程及应试注意 （一）测试流程简介（一）测试流程简介 报到室准备室测试室离开考区 （二）应试注意事项（二）应试注意事项 1.注意验证信息 2.携带相关证件 3.按时参加考试 4.遵守考场纪律 二、应二、应 试试 准准 备备 程程 序序 1.凭“身份证”、“准考证”和学生证 （工作证）按时报到，并在报到室等候编组 。 2.按电子报到系统自动生成的名单顺序 被安排编组，由考务人员引导进入准备室。 3.按要求正确填写标签，并按指定试卷 准备考试，准备时间约10分钟左右。 三、应三、应 试试 实实 测测 程程 序序 由考务人员引导进入计算机测试室。由考务人员引导进入计算机测试室。 按编号按编号就座后戴上耳机（麦克风戴在左耳就座后戴上耳机（麦克风戴在左耳 ），并将话筒置于口腔前方。），并将话筒置于口腔前方。 点击点击“ “下一步下一步” ”按钮，进入机测程序。按钮，进入机测程序。 登录准备登录准备 （一）考生登录（一）考生登录 1输入您的准考证号的最后四位。 2单击“进入”按钮继续。 3如果输入有误，单击“修改”按钮重新输入 。 （二）核对信息（二）核对信息 1.请仔细核对您的个人信息。 2.如信息无误，单击“确认”按钮继续。 3.如准考证号有误，请单击“返回”按钮重 新登录。 4.如其他信息有误，请告知主考老师。 （二）核对信息 （三）试音（三）试音 1.请在提示语结束并听到“嘟”的一声后，用 正常说话的音量朗读主屏中的测试信息。 一般用两、三人之间交谈的音量。试音 和考试过程音量应一致。 2.本系统会自动调节，以适应您的音量，您不 用作任何操作。 （四）试音结束（四）试音结束 1试音结束，系统会弹出提示试音结束的对 话框。 2点击对话框中的“确认”按钮，进入正式测 试程序。 （四）试音结束（四）试音结束 （五）开始考试五）开始考试 1普通话水平测试共有4项题目，系统会依 次显示各项内容，您只需根据屏幕显示的 试题内容进行录音。 2每项试题前都有一段语音提示，请在提 示语结束并听到“嘟”的一声后，再开始 录音。 考试时考试时 3录音过程中，应做到吐字清晰，语速适 中，音量同试音时保持一致。 4录音过程中，请注意主屏下方的时间提 示，确保在规定的时间内完成每项考试 。 考试时考试时 5规定时间结束，系统会自动进入下一项 试题。 6如某项试题时间有余，单击屏幕右下角 的“下一题”按钮，可进入下一项试题 。 第一项第一项 读单音节字词读单音节字词 1请在提示语结束并听到“嘟”的一声后， 再开始录音。 2如该项试题时间有余，单击屏幕右下角的 “下一题”按钮，可进入下一项试题。 第二项第二项 读多音节词语读多音节词语 1请在提示语结束并听到“嘟”的一声后， 再开始录音。 2如该项试题时间有余，单击屏幕右下角的 “下一题”按钮，可进入下一项试题。 第三项第三项 朗读短文朗读短文 1请在提示语结束并听到“嘟”的一声后 ，再开始录音。 2如该项试题时间有余，单击屏幕右下角 的“下一题”按钮，可进入下一项试题。 第四项第四项 命题说话命题说话 1请在提示语结束并听到“嘟”的一声后， 再开始录音。 2录音开始时，请读出所选话题名称。如： “我说的话题是我尊敬的人”。 3本题必须说满3分钟（请按主屏下方的时 间提示把握时间），否则无法结束考试。 四、结束考试四、结束考试 说满三分钟后系统会自动弹出如下 提示框，表示您已成功结束本次考试。 结束了不要起来就走哦结束了不要起来就走哦 单击屏幕中央的“确定”按钮，结束整 个考试程序。 摘下耳机放在桌上，然后离开考场。 其他疑问和注意事项其他疑问和注意事项 周围噪音会影响我的成绩吗？周围噪音会影响我的成绩吗？ 答：答： 不会！各个机位有一定的距不会！各个机位有一定的距 离，离， 而且，测试选用的话筒能屏蔽别处的而且，