初中七年级美术教学--- 生命与自然和谐交融 欣赏与评述课件.ppt_第1页
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活动一 欣赏与评述 第一单元 艺术生命与自然和谐交融 卡通片狮子王 狮王木法沙带小狮子辛巴观看他们的国度时对儿子说： “世界上所有的生命都有它存在的价值，身为国王，你不但要了 解，还要去尊重所有的生命。” “包括爬行的蚂蚁和跳跃的羚羊，在这个生命圈里，都是相互 关联的！” 请同学们思考狮王的话里蕴含了什么道理？ 试着说明生命与自然是怎样的关系？ 走进生命与自然和谐交融的美术世界 西班牙阿尔塔米拉洞窟壁画 野牛 中国连云港将军崖岩画 稷神崇拜图 收获弋射图 崔白 禽兔图 禽兔图局部 齐白石蝉 范宽 溪山行旅图 溪山行旅图局部 米勒 晚钟 学生分组讨论 1.画面刻画了哪些属于有生命的物种的形象？ 2.这些形象使你产生哪些联想？ 3.简要谈谈这些作品怎样表现自然与生命的和谐交融？ 张择端 清明上河图局部 波提切利 维纳斯的诞生 柯罗 蒙特芳丹的回忆 马蒂斯音乐 思考 美术表现生命的形式多种多样，以下你 欣赏的作品中，你觉得哪种形式更能够表现 自然与生命的和谐美？为什么？ 建筑 北京天坛公园 祈年殿 建筑 流水别墅 流水别墅内部 建筑 悉尼歌剧院 园林艺术 北京天坛公园环境 善待大自然，人类会得到更多。 北京颐和园 欧洲古典园林的典范荷兰赫特鲁宫苑 荷兰园林艺术 工艺设计 工艺设计 照明灯具蛇形灯 礼品包装 摄影作品 帝王蝶 魏立柱 画像砖中国 马赛曲法国 雕塑作品 雕塑作品 马踏飞燕西汉 青铜 思考 作品中的物种的生命活动与自然 条件有什么依存关系？ 小结 美术作品有各种各样生动的艺术形象，不论是原始 洞窟壁画中的野牛，还是传说与神话中的人或神；不论 是不同时代、不同民族现实生活中的任务，还是各种自 然环境中的生物，大多数是充满生命活力的艺术形象。 请同学们按小组的形式，在课下选好一幅美术 作品，课本上的或者是自己网络上搜集到的作品， 用文字写出作品的详细介
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