李洁易混标点符号区分.ppt

正确使用标点符号 标点符号是辅助文字记录语 言的一套符号，是书面语言的重 要组成部分。标点符号可以帮助 我们分清句子结构，辨明不同的 语气，确切理解词语的性质和文 章的意义，是书面语言的重要辅 助工具。 高考知识点 1、问号的使用。 2、引号与相关点号的位置关系。 3、用句号、冒号、分号、逗号、顿号 显示文章的层次。 考查形式 一是单项选择题； 一是综合应用题中的改错题。 标点符号的种类 标点符号包括两大类：点号和标号。 其中点号有：句号、问号、叹号、逗 号、顿号、分号、冒号； 标号有：引号、括号、破折号、省略 号、着重号、连接号、间隔号、书 名号、专名号、 点号 点号的作用是点断，主要表示语句的 停顿、结构关系和语气。按照使用 的不同位置，点号可分为句末点号 和句中点号两种。 句末点号包括句号、问号、叹号三种 ，表示一句话说完之后一个较大的 停顿。 句号 句号表示陈述句句末的停顿。 1.句子后有括号的句号 括号内的内容如是补充说明前面的内容的 ，句号加在括号后。如句子是一句完整 的引文，后面是引文的出处，句号加在 引号内。例如： A、“这里的一切都很静，只听到炮弹划 过巴格达上空的声音。”（新华社记者 巴格达之夜） B、这是我国现存古建筑中最早的盘龙殿 柱，雕于宋元佑二年（1087年）。 2.引号后的句号 如是全引的，即引文是独立的，句号加引 号内；如引文是行问中的一部分，即不 是独立引用的，句号加引号外（引文放 句子中间不需停顿的，不加标点）。例 如： A、老子说过：“民之畏死，奈何以死惧 之。” B、“防民之口，甚于防川”，“止谤”使得 老百姓“道路以目”。 问号 （1）只在末尾用问号。 问号是句终点号，对先说谓语、后说 主语的倒装疑问句等中间有停顿的 句子，只在末尾用问号，不要在句 子中用问号，中间只能用逗号。例 如：他很诧异地说：“怎么总是拒绝 ，不答应？” 问号 （2）有两个或两个以上的分句组成的 选择关系的问句，是用一个问号， 还是每个分句后面都用问号呢？有 下面两种处理法： 问号 选择关系的复句，有两个问句，一般只 在最后一个分句末尾用一个问号。第一 个问句后用逗号，不用问号，因为复句 只能有一个句终点号（句号、问号、叹 号）。 例如：然而她是从四叔家出去就成了乞丐 的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞 丐的呢？ 问号 选择问句的几个部分较长，有时为 了加强语气，也可以在每个分句的 末尾用问号。 例如：是站在他们的前头领导他们呢 ？还是站在他们的后头指手画脚地 批评他们呢？还是站在他们的对面 反对他们呢？ 问号 （3）有疑问词语的陈述句不能用问号。 句子中有疑问的词语，有表示疑问的形式， 又有疑问的语气，是很明显的疑问句，句 尾应该用问号，这种情况很好掌握。但有 的句子用了表示疑问的词语或者疑问的形 式，但并不要求回答问题，这只是陈述一 种情况的陈述句，不是反问句，应该用句 号或逗号，而有人却把它当疑问句误用了 问号。这是使用问号普遍存在的问题 叹号 叹号表示一句感情强烈的话完了以后的停 顿。叹号是句终点号，兼有点号和标号 的作用。凡表示赞颂、欢喜、愤怒、惊 讶、叹息、请求等带有强烈感情色彩的 感叹句末尾都用叹号；带有强烈感情色 彩的反问句和陈述句末尾也可以用叹号 ；要求或者希望别人做什么或不做什么 的祈使句，语气重的末尾也用叹号。 叹号 使用叹号要注意： （1）有人为了表示感情丰富，频繁 使用叹号，不该用叹号的地方也用 了。有人见到公路上有用“！”表示 危险的标志，行文时就在“危险”、“ 严重”等词语后面也用了叹号，这是 不对的。 叹号 （2）两个或三个叹号同时使用是可以 的，但以少用为宜。表达强烈的感情 主要靠句子的内容和词语，不要靠重 叠的叹号。叹号不宜多用，用滥了反 而起不到应有的作用。 例如：“啊，啊！”伊又吃了惊，觉得 全身的毛孔中无不有什么东西飞散， 于是地上便罩满了乳白色的烟云，伊 才定了神，那么小东西也住了口。 叹号 也有在两个叹词后面都用叹号的 。 例如：“救命啊！救命啊！”声声 凄惨的呼喊声，消失在夜幕降临 的响水县境398公路上。 句中点号 包括逗号、分号、顿号和冒号四 种，表示句中的停顿和结构关系 。 逗号 比较长的句子或结构比较复杂、句式 比较特殊的句子，中间常有停顿， 停顿一般用逗号。表示句子内部停 顿的标点还有顿号、分号和冒号， 这三种符号都有专门的用途，只有 逗号是一般性的，句中用得也最多 。也可以说，句中停顿不适合用顿 号、分号、冒号的地方就可以用逗 号。逗号使用频率最高，也很重要 。 抗日战争期间，汉奸写了条标语 ：“粮食不卖给八路军！” 逗号的用法 （1）句子内部主语与谓语之间需停 顿的，用逗号。 例如：我们看得见的星星，绝大多 数是恒星。 （2）句子内部动词与宾语之间如需 停顿，用逗号。 例如：应该看到，科学需要一个人 贡献毕生的精力。 逗号的用法 （3）句子内部状语后边如需停顿， 用逗号。 例如：对于这个城市，他并不陌生 。 （4）复句内各分句之间的停顿，除 了有时要用分号外，都要用逗号 。 顿号 顿号表示句子内部并列词语之间 很小的停顿 顿号的用法 （1）“一”、“二”、“三”或“ 甲”、“乙”、“丙”作次序语 时，在它们后面用顿号。 顿号的用法 何谓名著 美国人提出六条标准 一、名著是读者最多的。 二、名著是通俗的，不是学儒式的。 三、明珠是不会因时代替换而被遗忘的。 四、名著言近旨远。 五、名著是富有启发性和教育性的。 六、名著论及人类生活长期悬而未决的问题 。 顿号的用法 （2）顿号还用于年、月、日的简 写中。 例如：1998、9、1 顿号的用法 （3）顿号相当于“和”、“以及”之类连词。并 列的词语之间用了“和”、“与”、“同”、“及 ”等连词，就不要在连词前再用顿号。如果 有三个以上的并列成分，连词只用在最后 两个并列成分之间，前面都用顿号。 例如：各级政府、人民团体和社会各方面都 要按照培养“有理想、有道德、有文化、有 纪律”的社会主义新人的要求，积极加强和 改进基层思想政治工作。 顿号的用法 （1）有的并列词语相互联系紧密又 为人们熟知的，读时不需要停顿， 并列词语之间也不需要用顿号。 如“工农业”、“指战员”、“科学技术” 、“青红皂白”、“师生”、“父母”、“ 兄弟姊妹”、“教职员工”、“男女老 少、沉着勇敢”等。 顿号的用法 （2）不定数（大约数）的两个数字中间不 用顿号，因为不定数在语音上没有停顿。 例如：我刚要跨进大门，被一个十二三岁 的小孩挡住了。 不是大约数，而是相邻的两个数字，中间 要用顿号。 例如：向中顾委委员和退居二、三线的老 同志系统地介绍了党的对外开放政策和特 区建设的方针以及几年来所取得的成就。 顿号的用法 （3）并列词语之间带有“啊”、“ 哇”、“啦”、“呀”等语气助词时 ，并列成分之间用逗号，不用顿 号。 例如：妈妈经常给我讲她的纺线 啊，织布啊，做军鞋啊。 顿号的用法 （4）标题中有并列词语的，中间一 般不能用顿号。 例如： 小政府 大市场 海南省体制改革需要进一步 完善 顿号的用法 （5）并列的词组比较长、停顿较大 的，就不用顿号，而用逗号。 例如：情况的了解，任务的确定， 兵力的部署，军事和政治教育的实 施，给养的筹划，装备的整理，民 众的配合等等，都要包括在领导者 们的过细考虑、切实执行和检查执 行程度的工作之中。 顿号的用法 （6）并列成分做补语且需要强调时， 并列成分之间用逗号，不用顿号。 例如： 那种叫“水晶”的，长得长长的 ，绿绿的，晶莹透明，真像是用水 晶和玉石雕刻出来似的。 顿号的用法 （7）并列成分做定语，不论结构 简单还是复杂，字数多还是少， 一般都用顿号表示停顿。 顿号的用法 （8）并列成分作状语，如果并列成 分都是单词或成语，它们之间用顿 号；如果并列成分是介宾结构，它 们之间用逗号。 例如：他们在蒙胧的夜色中，在大 青树下，在纺车旁边，用传统的诗 一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理 想。 顿号的用法 （9）并列成分做谓语时，如果并列成分是主 谓结构，那么并列成分之间用逗号；如果做 并列谓语的几个动词共带一个宾语，那么动 词之间的停顿要用顿号。 例如：她衣服新潮夺目，头发齐耳根长， 走起路来风风火火，讲起话来大声大气。 上海丰康科技开发有限公司全体科研人员 研制、推出了世界首创的丰康牌“神奇诱鼠 剂”和“非粮灭鼠饵料”，这两项科研成果已 申请了专利，同时通过浙江省科委组织的科 技鉴定。 顿号的用法 （11）并列结构内部又包含并列词语 时，为了分清层次，有的用顿号的 地方就可递升为逗号。 例如：过去、现在、未来，上下、左 右，中国、外国，都是互相联系、 互相影响、互相制约的。 分号 分号表示复句内部并列分句之间的停 顿。所谓并列是指句子结构的并列 （不是并列的词和词组），也有意 思的并列。 分号的主要作用是分清比较长的、层 次比较多的复句内部的层次。用分 号表示的各分句，它们既是相对独 立的，又有密切的关系。 分号 分号的用法： （1）在两个以上并列分句的复句中 ，各并列分句之间的停顿用分号。 分号 （2）非并列关系（如转折关系、因果关 系等）的多重复句，前后两部分之间用 分号。 例如：我国年满十八周岁的公民，不分 民族、种族、性别、职业、家庭出身、 宗教信仰、教育程度、财产状况、居住 期限，都有选举权和被选举权；但是依 照法律被剥夺政治权利的人除外。 分号 （3）分条说明一个完整的意思，在每 一条里，不管是词、词组、单句，还 是复句，都作为一个分句，各条末尾 用分号，最后一条完了用句号。 例如：农民对一个好的村干部的要求是 ：一、办事公道，一碗水端平；二、 自己不要吃得太饱；三、有经济头脑 。 分号 （4）句子里用了余指代词“等等”，代表未 说出的并列部分，在“等等”的前边也要 用分号。 如：中国谜语具有许许多多的特点：一是 结构固定，形式活泼；二是趣味性浓， 引人入胜；三是文学性强，形象生动； 四是内容广泛，囊括巨细；等等。 （并列的几个分句，不论其结构是否一致 ，几个并列分句之间，都应该用分号。 冒号 冒号表示提示性话语后面或总括性话 语前面的停顿，起提示下文或总括 上文的作用，提醒读者对下文的注 意，有时表示下边是说明。 冒号 （1）用于提示下文，提示部分的前面用 冒号。有两种情况，其一：先总说后分 说，在总说后面用冒号；其二：先分说 后总括，在分说的后面、总括语的前面 用冒号。 例如：有学者将中国建筑历史的研究分 为三个阶段：第一个阶段，可以称之为 文献考古阶段；第二阶段，是实物考古 阶段；第三阶段，是对建筑之诠释阶段 。晴空万里，阳光普照，微风和煦： 真是难得的好天气。 冒号 （2）冒号用在“注意”、“指出”、“宣称” 、“证明”、“告诉”等词语和“如下”、“ 例如”等引起下文的词语后面，使句子 带有祈使、引起下文、使人注意等作用 。 例如： 历史经验告诉我们：一个国家，不除 腐败，无以立国；一个政党，不除腐败 ，无以立信。 现实与经验表明：大众教育与英才教 育难以同时兼得。 冒号 (3)冒号用在解释性的分句之间，分说部分是总 说部分的分项叙述。 例如：今天晚上有如下节目：舞蹈、独唱、二 重唱、相声和杂技。 分说部分是对总说部分的注释则应用破折号。 凡是用破折号表示注释的，可以把注释删去， 句子的内容与形式仍是完整的。 例如：我国的四大发明火药、印刷术、指 南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献 。 冒号 使用冒号容易发生错误的地方和应注意 的问题： （1）冒号主要起提示作用，使用时要注 意它的提示范围。冒号的提示范围一般 要管到句子的末尾，不能只管到句子的 中间。 例如：参加国庆献礼的优秀影片：风暴 、青春之歌、林则徐等，也 将在各大城市放映。 冒号 （2）写作中只引用别人的一部分话， 引文前不用冒号。 例如：林则徐宣称：“若鸦片一日未绝 ，本大臣一日不回，誓与此事相始终 ，断无中止之理”，表示决心禁绝鸦 片。 冒号 （3）一个句子内套用两个冒号的情况 应该避免。 例如：按年龄一刀切的做法，已经产 生了不容忽视的消极影响：据中 国妇女报报道：女干部40岁以上 不招聘，45岁以上不培养，50岁以 上不提升重用。 冒号 （4）对话分段书写时用了冒号后，所说的 话就可不用引号引起来。例如：1966年 11月，接见卫兵的天安门广场上，在震 耳欲聋的“万岁”声中，一位意大利记者 采访了朱德。 记者：在您一生中，对您影响最大的书是 毛主席语录吗？ 朱德：不！是识字课本。 破折号与括号用法的 区别 破折号如果表示文中的解释说明部分，这 种用法与括号用法相似，其主要区别是 ： （1）破折号引出的解释话，属正文的一部 分，必须连读，缺少这部分，文句之意 就表达不准确，不完整了。 （2）括号里的话，只是对正文的注释，是 附属于正文的部分，缺了它，基本不影 响文句意思的表达，也可不必读出来。 破折号与括号用法的 区别 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件 东西便是现在也没有知道只是 无端的觉得状如小狗而很凶猛。 “回顾最后通向发现（量子论）的 漫长曲折的道路，我对歌德的话记忆犹 新。他说，人们若要有所追求，就不能 不犯错误。” 冒号与破折号一些用法的 区别 冒号中总说与分说的用法容易和破折 号中表示说明或解释的用法相混淆 。 冒号与破折号一些用 法的区别 用表格整理材料的优点是 容量大， 直观性强，眉目清楚，便于对材料作进 一步分析。 冰心的“问题小说”大致可分为三类 一 是抒写对封建社会和封建家庭的不满， 二是揭露军阀混战造成悬民水火的惨痛 生活，三是从人道主义立场表现对劳动 人民的同情。 ： ： 冒号与破折号一些用 法的区别 我国的四大发明 火药、印刷术、指 南针、造纸术对世界历史的发展有伟大 的贡献。 这四种权利 政权、族权、神权、夫 权，代表了全部封建宗法的思想和制度 ，是束缚中国人民特别是农民的四条极 大的绳索。 冒号与破折号一些用 法的区别 （1）分说部分是总说部分的分项叙述 ，应用冒号，若分说部分是总说部 分的注释，则用破折号。 （2）凡是用破折号表示注释的，可 以把注释删去，句子内容与形式仍 是完整的，而用冒号表示总说与分 说的句子则不能把分说部分删去。 怎样区别省略号前后 点号的用法 （1）省略号前面是一个完整的句子， 就用句末点号。 如：“我去钓鱼的时候，不就干脆放你 们一天假吗？” 怎样区别省略号前后 点号的用法 （2）省略号前不是一个完整的句子， 一般不用点号， 例如：“同志，你真是”。 怎样区别省略号前后 点号的用法 （3）省略号后一般不用标点。 如：他把小刀塞在我手里说：”你拿着，咱 俩还是好朋友” 但省略号后，后边还有话，省略号后要 加标点。 如“那是，实在，我说不清。其实 ，究竟有没有魂灵，我也说不清。” 对话时标点的用法 对话时标点的用法要注意两个： 一是引号；一是冒号。 老梁赞叹似的轻轻说：“你瞧这群小东西 ，多听话。” 双喜说，那就是有名的铁头老生，能连 翻八十四个筋斗，他日里亲自数过的。 “都回来了！那里会错。我原说过写包票 的！”双喜在船头上忽而大声地说。 不料六一公公竟非常感激起来，将大拇 指一翘，得意地说道，“这真是大市镇里 出来的读过书的人才识货！。” 练习： 1.下面这段话的标点有四种点法，选出正确的一项： A.一面做，一面想。做，要靠想来指导，想，要靠做 来证明，这是想和做这篇文章中的一句话。 B.一面做，一面想。做，要靠想来指导；想，要靠做 来证明，这是想和做这篇文章中的一句话。 C.一面做，一面想。做，要靠想来指导；想，要靠做 来证明。这是“想和做”这篇文章中的一句话。 D.一面做；一面想。做，要靠想来指导；想，要靠做 来证明。这是“想和做”这篇文章中的一句话。 2、联系上下文，在下面这段文字中的横 线里填上恰当的标点符号，选出填写正 确的一项。 自学，是我们当今造就人才的一条重要 途径。 什么叫成才 人们有一种习惯的看法 是 通过自学，考大学和研究生，成了 科学家 工程师，著书立说，有作品出 版。我说 这样可以