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总的要求 （一） 一、考试大纲对学生阅读能力的要求 1、能把握阅读材料的主要线索、时间和空间顺序。 2、掌握阅读材料的主旨和大意，以及用以说明 主旨和大意的事实和细节。 3、理解文中具体信息：既能理解具体事实， 也能理解抽象概念。 4、根据材料所提供的信息通过上下文推断生词 的词义。 5、能够根据材料所提供的信息，根据学生应有 的知识正确做出简单推理和判断。 6、理解文章基本结构，能够理解某句、某段的 含义，并能把握全篇的文脉，并以此进行推理和 判断。 7、既要理解字面的意义，也要理解深层次含义， 也就是理解作者的意图和态度。 二。英语新课程标准中阅读能力的六个指标 1、能理解阅读材料中不同的观点和态度。 2、能识别不同文体的特征。 3、能通过分析句子结构理解难句和长句。 4、能在教师帮助下欣赏浅显的文学作品。 5、能根据学习任务的需要从电子读物和网络中获取信 息并进行加工处理。 6、除教材外，课外阅读量累计应达到36万个词汇以上。 规律方法: 在分清文体的基础上 议论文: 找主题句(文章的开头/中间/结尾) 说明文: 说明什么道理/原理/事由 夹叙夹议文: 通过叙述说明什么人生哲理 小技巧：选择概括性/哲理性的答案， 不选择细节性的信息； 选择与主题句意思最接近的选项。 阅读阅读 理解的答题题步骤骤及注意事项项 1.先看问题问题 ，再读读文章：带带着问题阅读问题阅读 短文，确定主攻方向，特 别别要注意首尾段和首尾句，把握文章的主题题和脉胳，摘取有用的材 料，舍弃无关的信息，有的放矢，高效省时时。 2.细读细读 全文，认认真推敲：针对测试题针对测试题 的要求，细细心阅读阅读 与问题问题 有 关的词汇词汇 、句子或段落，要特别别留心一些关键键信息词词，它们们既是 测试测试 的重点，又是把握全文意思的突破口，因此，必须须准确判断， 仔细细斟酌，以便选选出最佳答案。 3.复读读全文，验证验证 答案：在选选出全部答案后，应应将答案带带入问题问题 中重读读全文，看前后意思是否贯贯通，有无矛盾，若前后不一致或意 思矛盾，则则要考虑虑重选选答案。 注意事项项： 1.所选选有据，避免主观观：阅读阅读 他人之作，理解他人之意，必须须以作 者的思维维模式为为准绳绳，以原文提供的事实实、细节细节 和逻辑逻辑 关系为为自 己思维维活动动的基准点，切忌把自己的观观点和看法与原文或作者的观 点 和看法混为为一谈谈，自以为为是。文章中的数字、日期、时间时间 、表限 量的词词或短语语等都是设题设题 的重点，若只注意明显显的内容，正好走 进进了它的陷阱；若不注意虚的内容，想当然答题题也必错错无疑。因此 ，必须须学会“虚实结实结 合”。 2.符合原文的答案=正确答案最佳答案。阅读题阅读题 要求选选的是最佳答 案，有的答案从某个枝节节来看是对对的，但从全文来看则则不是最佳的 ，因此，必须须通盘盘考虑虑，取主要，舍枝节节。 3.解题题有法，但无定法，贵贵在得法。要答好阅读阅读 理解题题，必须须多 读读、巧读读和善思，要不断扩扩