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文档简介

它营造了云雾缭绕的仙境; 它驱散了炎炎夏日的暑气; 它驱散了炎炎夏日的暑气; 它奋不顾身扑向烈火; 它带给大地勃勃生机 课题3二氧化碳 1、掌握二氧化碳的化学性质; 2、了解二氧化碳的物理性质和用途; 3、了解温室效应及防止温室效应所采取的 措施。 学习目标: COCO 2 2 气体气体无色液体无色液体 雪花状固体雪花状固体 干冰干冰 加压加压 降温降温 降降 温温 压缩压缩 101kPa -78.5 0C 升升 华华 一定条件下,二氧化碳的三态变化一定条件下,二氧化碳的三态变化 干冰干冰不是冰,不是冰, 是是二氧化碳的二氧化碳的 固体固体。 (吸热) 状态改变 物理变化 你知道二氧化碳有哪些物理性质? 我思考: 1、无色、无味、气体, 2、密度比空气大; 3、能溶于水。 我证明: 如何证明这两个 性质? 二、化学性质 1、本身不燃烧,也不支持燃烧 一、物理性质 干冰 通常情况下 我猜想: 我来猜:能使石蕊试液变色的是CO2、 H2O、 还是CO2 和H2O反应的产物呢? 我实验: 实验步骤实验现象实验结论 把稀醋酸滴到石 蕊试纸上 把水喷到石蕊试 纸上 用镊子把石蕊试纸 放入盛有CO2的集 气瓶中 把滴有水的石蕊 试纸放入盛有CO2 的集气瓶中 二、二氧化碳的化学性质 1、二氧化碳本身不燃烧,也不支持燃烧; 2、二氧化碳与水反应; CO2 + H2O = H2CO3 3、二氧化碳与石灰水的反应 Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 + H2O H2CO3 = CO2 + H2O 三、二氧化碳的用途 CO2 纯碱 汽水 尿素 人工降雨 温 度 计 灭火 工业原料 致冷剂 光合作用 三、 COCO 2 2 的用途 性质决定用途,用途反映性质 据央视台报道:今年4月30日上午11时许 ,在江油市的深丘发生一起悲剧:一名 少年下到自家地窖捡生姜的时候昏迷不 醒,闻讯后相继赶去救援的3位亲戚也因 施救措施不当,接连倒在地窖底不省人 事。后来在医护人员紧张救护下,那名 少年现已脱离生命危险,另外3名成年人 因抢救无效死亡。 我实践: 出现这场悲剧的原因是什么?假如 我们遇到这种情况应该如何做? CO2 物理性质: 1、无色、无味、气体,干冰 2、密度比空气大; 3、能溶于水。 化学性质: 1、既不能燃烧也不能支持烧; 2、与水反应: CO2 + H2O = H2CO3 3、与氢氧化钙反应: CO2 + Ca(OH)2=CaCO3+H2O 功 过 1、灭火; 2、作化肥; 3、光合作用; 4、作化工原料; 5、干冰作制冷剂和人工降雨 。 温室效应 减缓措施 1、植树造林,严禁乱砍 滥伐; 2、使用新能源; 3、不使用一次性筷子; 4、双面使用纸张。 我总结: 1、关于CO2的化学性质描述错误的是( ) A. CO2能使澄清的石灰水变浑浊 B. CO2可参与植物的光合作用 C. CO2有毒可致人死亡 D. CO2能与水反应生成酸 2、下列说法不正确的是( ) A.打开汽水瓶冒出的是二氧化碳 B. CO2在空气中含量很少,因而不会对自然界生命活动 起重要作用 C.利用干冰升华吸热来保存食品或人工降雨 D.碳酸不稳定,易分解成水和CO2 我应用: 你能用本节课所学知识解释这首诗的含 义吗? 它营造了云雾缭绕的仙境 ; 它驱散了炎炎夏日的暑气 ; 它奋不顾身扑向烈火 ; 它带给

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