人教版教学课件第1章第2节细胞的多样性和统.ppt

第一章 走近细胞 第2节 细胞的多样性和统一性 一、使用高倍显微镜观察细胞 1、临时装片制作的基本过程 取干净的载玻片滴清水或生理盐水 取材置于上述水中 盖上盖玻片 注意：有些盖上盖玻片后需要染色。 1 10 11 4 2 3 7 6 9 8 5 目镜 物镜 镜筒 镜臂 镜座 载物台 压片夹 反光镜 遮光器 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 12转换器 显微镜的结构 2、观察 （1） 镜柱 （2）、高倍镜的使用方法 A、步骤： 开箱取镜安装目镜和物镜 对光 低倍镜找到目标并移上中央 转动转换器换上高倍物镜 调节细准焦螺旋到看清晰物象为止 B、装片的移动： 已知视野中物像的方向，将载玻片向与物像相同方向移。 已知视野中物像移动的方向，将载玻片向与物像相反方向移。 C、放大倍数与视野的亮度、细胞的体积、细胞的数量的关系 放大倍数 视野的亮度细胞的体积细胞的数量 越高 越低 越暗越大 越小 越少 越多 越亮 D、放大倍数与物镜、目镜长度以及物镜与载玻片距离之间的关系 放大倍数 越高 越低 目镜长度 物镜长度 物镜与载 玻片距离 越长越短 越近 越短越长 越远 E、变倍数，视野中有关细胞数的计算： 如果是视野中的一行细胞，只考虑长度或宽度。 计算公式为m/n 如果是视野中的细胞，只考虑长度或宽度。 计算公式为m/n2。(m表示视野中细胞数，n表 示较前增大的倍数。） 1、将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内的（ ） A细胞数目增多，体积变大，视野变暗 B细胞数目减少，体积变小，视野变亮 C细胞数目增多，体积变小，视野变亮 D细胞数目减少，体积变大，视野变暗 2、在一台显微镜中，目镜和物镜均最短的一组是（ ） A目镜（15）和物镜（45 ） B目镜（15）和物镜（10 ） C目镜（5） 和物镜（10 ） D目镜（5）和物镜（45 ） 练习： D B 3 在低倍镜下，如果一个细胞偏向视野的 右前方，要将其移到视野中央，应将玻片 向哪个方向移动（ ） A 左前方 B 右前方 C 左后方 D 右后方 4、观察玻片标本时，发现视野上方较暗， 下方较亮，应调节（ ） A 目镜 B 物镜 C 光圈 D 反光镜 B D 5、某同学在10X10镜下观察血涂片请回答： （1）.此时看到的细胞放大了 倍 。 （2）.如果换上40倍的物镜此时看到的细胞 数量较前要 ，体积 ，亮度 ；物镜与载玻片的距离 。 （3）.如果（1）在视野中看到64个细胞，转 换成（2）后能看到质 个细胞；如果（ 1）视野看到一行有8个细胞换成（2）后一 行能看到 个细胞。 练习： 100 少大减少 近 4 2 你认识这些细胞吗？你认识这些细胞吗？ 口腔上皮细胞 洋葱表皮细胞 植物根尖细胞 （3）观察细胞的形态和结构 酵母菌 衣藻 正在分裂的植物细胞 神 经 细 胞草履虫 肌肉细胞 从上图看出： 细胞的形态多种多样。 结论： 细胞具有多样性。 1. 细胞为什么具有多种多样 、各不相同的形态? 生物体内的细胞所处的位置不同， 功能不同，是细胞分化的结果。 2.细胞的形态结构与功能相适应， 你能举出几个例子吗？ 红细胞：圆饼状，有利于携带氧气 洋葱表皮细胞：呈长方体形状，排列紧 密，有利于起到保护作用。 结论：细胞的形态虽然多种多样，但都具有细胞膜、 细胞质、细胞核。细胞具有 。统一性 二、原核细胞和真核细胞 1、原核细胞和原核生物 原核细胞的结构 细胞壁：主要是肽聚糖构成 细胞膜 细胞质：有核糖体，无其他细胞器。 拟核：环状的DNA分子；无核膜。 （1）.原核细胞 颤藻、蓝球藻、项圈藻、念珠藻（发菜）等 蓝藻细胞肉眼看不见，以细胞群体存在可见。 常见的蓝藻： .水体富营养化 “水华”，“绿潮” .使用价值：发菜 状如发丝，呈黑蓝色 蓝藻以细胞群体存在时： 再这样发菜真的要绝了再这样发菜真的要绝了 过渡的采挖破坏了生态过渡的采挖破坏了生态 （2）.原核生物 概念：由原核细胞构成的生物叫原核生物。 生活方式：自养（如蓝藻） 或异养（寄生或腐生） 主要类群： 细菌、蓝藻、衣原体、放线菌 原核细胞和原核生物 放线菌 支原体 衣原体 2、真核细胞和真核生物 （1）、真核细胞 光镜下的结构： 都有细胞膜、细胞质、细胞核。 亚显微结构 （2）、真核生物 概念： 由真核细胞构成的生物叫真核生物 主要类群： 所有动物 除蓝藻外的植物 真菌：如蘑菇、 酵母菌 比较项 目 原核细细胞真核细细胞 细细胞体积积 细细胞壁成分 细细胞核 染色体 细细胞器 主要类类群 细菌、蓝藻、衣原体 、放线菌 有核膜，有成形的 细胞核 没有核膜，称为拟核 较小（1m10m） 有核糖体、线粒体、 内质网、高尔基体、 叶绿体（植物）等 只有核糖体 有染色体，染色体由 DNA和蛋白质结合 无染色体，环状DNA 不与蛋白质结合 动物、植物、真菌等 3、原核细胞与真核细胞的比较 较大（10m100） 主要是肽聚糖主要是纤维素（植物） 施莱登：德施莱登：德 国植物学家国植物学家 施旺：施旺：德德 国动物学家国动物学家 三、细胞学说的建立过程 1、细胞学说的创始人 2、细胞学说的主要内容 （1）、细胞是一个有机体，一切动植物都 由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所 构成。 （2）、细胞是一个相对独立的单位，既有 它自己的生命，又对与其它细胞共同组成 的整体的生命起作用。 （3）、新细胞可以从老细胞中产生。 过过程科学家时间时间贡贡献不足 从人体的 解剖和观观 察入手 维萨维萨 里 、比夏 1543年 显显微镜镜下 的重大发发 现现 虎克1665年 列文虎克 17世纪纪 马马尔比 基 17世纪纪 在器官、组织水平 上研究生命 利用显微镜发现并 命名了细胞 用显微镜观察到了 活细胞 用显微镜观察了动 植物的微细结构 未深入到 细胞水平 观察到的 是死细胞 未上升到 理论水平 未用细胞 来描述 3、细胞学说的发展过程 过过程 科学家时间时间贡贡献不足 理论论 思维维 和科 学实实 验验的 结结合 施莱登19世纪纪 施旺19世纪纪 细细胞 学说说 在修 正中 前进进 耐格里19世纪纪 魏尔肖1858年 首先提出细胞是构成 植物体的基本单位 与施莱登共同提出 细胞学说。论证了 生物界的统一性 观察到了新细胞的产 生是细胞分裂的结果 总结出细胞通过分裂 产生新细胞。这个结 论至今未被推翻。 未与动物 界联系 未弄清细胞 来源的过程 未上升到 理论水平 未考虑非细 胞结构生命 的增殖 随着科学技术的发展，对细胞结构的了解 现以进入了亚显微结构的水平。 从以上看出：细胞学说的建立过程万不得已可从 三个角度来理解 （1 1）. .从发现细胞和建立细胞学说的科学家的角从发现细胞和建立细胞学说的科学家的角度来理解度来理解 维萨里维萨里比夏比夏虎克虎克列文虎克列文虎克马尔比基马尔比基 施莱登施莱登施旺施旺耐格里耐格里魏尔肖魏尔肖 肉眼观察肉眼观察 光学显微镜观察光学显微镜观察电子显微镜观察电子显微镜观察 （2 2）. .从科学技术发展的从科学技术发展的角度角度来来理解理解 解剖人尸体解剖人尸体 观察死细胞观察死细胞 观察活细胞观察活细胞 观察受精卵的分裂观察受精卵的分裂 （3 3）. .从从实验观察对象实验观察对象的角度的角度来来理解理解 小结： 1、在显微镜下观察细胞的形态多种多样，说明了细胞具有多 样性；但都具有相同的结构，说明统一性。 2、高倍镜的使用方法：先用低倍镜找到目标并移上中央，转 动转换器换上高倍物镜，调节细准焦螺旋到看清晰物象为 止。 3、原核细胞与真核细胞的主要区别是有无核膜包被的细胞核。 4、由原核细胞构成的生物叫原核生物。由真核细胞构成的生 物叫真核生物。 5、细胞学说论了生物界的统一性。 1. 1、下列生物中，属于原核生物的一组是（ ） 2. 蓝藻 酵母菌 草履虫 小球 藻 3. 水绵 青霉菌 葡萄球菌 链霉 菌 4. A B 5. C D 6. 2、地球上最基本的生命系统是（ ） 7. A生物圈 B生态系统 8. C个体 D细胞 A D 练习： 1. 3、用高倍显微镜观察酵母菌和乳酸菌，可以用来 鉴别两者差异的主要结构是（ ） 2. A 细胞壁 B 细胞膜 C 细胞质 D 核 膜 4、 细胞学说揭示了（ ） A 植物细胞与动物细胞的区别 B 生物体结构的统一性 C 细胞为什么产生新细胞 D 人们对细胞的认识是