语言文字的正确使用.ppt

真 题 探 究专 题 整 合板 块 对 练 真 题 探 究专 题 整 合板 块 对 练 有关名人的成语典故 四面楚歌、破釜沉舟 刮目相看 三顾茅庐、鞠躬尽瘁 煮豆燃萁 一鼓作气 投笔从戎 负荆请罪 完璧归赵 凿壁偷光 指鹿为马 纸上谈兵 精忠报国 闻鸡起舞 入木三分 卧薪尝胆 乐不思蜀 图穷匕见 胯下之辱 真 题 探 究专 题 整 合板 块 对 练 答案 项羽/吕吕蒙/诸诸葛亮/曹植/曹刿刿/班超/廉颇颇/蔺蔺相如/匡衡/ 赵赵高/赵赵括/岳飞飞/祖逖/王羲之/勾践/刘禅/荆轲荆轲 /韩韩信 真 题 探 究专 题 整 合板 块 对 练 真 题 探 究专 题 整 合板 块 对 练 解析 D项，“指日可待”是个褒义词，表示不要等多久或迅 速就可达到目的。A项，“步履维艰”形容行走困难。B项，“ 尘埃落定”比喻事情有了结果，成为定局。C项，“妙手偶得” 形容文学素养深的人偶然间所得到的。 答案 D 真 题 探 究专 题 整 合板 块 对 练 2.(2011江西卷)依次填入下列各句横线处线处 的词语词语 ，最恰当的一 组组是( )(3分) 有人认为他之所以对日_，和他那个亲日媚日、 飞扬跋扈的老婆的教唆与威逼不无关系。“五一”期间，市长 _会见了新加坡贸易代表团和台湾投资考察团。女主人 公憧憬的丈夫是：无论从事什么工作，一定是卓有成就的，一定 会成为_的人。 A.投降 分别别 深孚众望 B .投诚诚 分别别 深负负众望 C.投降 分头头 深负负众望 D .投诚诚 分头头 深孚众望 真 题 探 究专 题 整 合板 块 对 练 解析 句应选“投降”。投降：停止对抗，向对方屈服。符 合语境。“投诚”则意为(敌人、叛军等)归服。“投诚”的对象 应是正义的一方。句应选“分别”。“分别”为书面语，“分 头”为口语。市长接见代表团，场面庄重，应用书面语。 句应选“深孚众望”(很使群众信服)。“深负众望”则为贬义(辜 负大家的期望)，不合语境。 答案 A 真 题 探 究专 题 整 合板 块 对 练 3.(2011大纲全国卷)请请在下面一段文字中的横线处线处 填入恰当的 词语词语 ，使整段文字语语意连贯连贯 ，逻辑严逻辑严 密，层层次分明。(5分) 从读大学到当老师，我跟随郭先生十几年了。这十几年间，每 每有不懂的问题，就去先生家，_有问，必有答。先生 偶有记不清楚的，_亲自去图书馆查来，抄得整整齐齐 地给我。这些年来，问的问题不计其数，_也不乏幼稚 之处。_张开嘴后自己都悔之不已，但是先生却认认真 真地为我解答；有时先生才说两句我就表示懂了，先生 _要我说出来，看我想的对不对。 答：_ _ _ _ _ 真 题 探 究专 题 整 合板 块 对 练 解析 要根据文段的主旨，选择相应词语。本段主要讲述先 生热心释疑，严谨治学，认真对待他人提出的问题，我们就 此选择恰当的词语，当然还要体会到文中先生随和宽容的性 格，这对选词有很大帮助。 答案 凡 必定 其中 有时时 则则 真 题 探 究专 题 整 合板 块 对 练 真 题 探 究专 题 整 合板 块 对 练 解析 A高屋建瓴：在高屋脊上倾倒瓶里的水。比喻居高临 下，形势不可阻挡。多指气势、气概。故用在此处恰当。B.繁 文缛节：繁琐而不必要的仪式或礼节。也比喻繁琐多余的手续 。只能用于形容礼节、手续而不能用于文章。C.趋之若鹜：像 鸭子一样成群地争先恐后地跑去。比喻成群的人争着赶去。多 指奔走权门。贬义词。D.不绝如缕：断又没断，像有一根细线 联系着。原比喻形势极其危急，也比喻声音等细微，但未中断 。此处说叫卖声、孩子的哭泣声不间断，是渲染热闹气氛的， 用在此处不合语境，可改为“不绝于耳”。 答案 A 真 题 探 究专 题 整 合板 块 对 练 实词实词 包括名词词、动词动词 、形容词词、数词词、量词词、代词词等。近 几年高考对实词对实词 的考查查主要集中在名词词、动词动词 、形容词词(以 动词动词 、形容词词居多)上，以辨析近义词为义词为 主。实词实词 的考查查主 要集中在同音实词实词 和异音实词实词 的规规范应应用上。 同音词词有的是同义词义词 ，有的不是同义词义词 ，我们们把它分为为“同 音近义词义词 ”“同音异义词义词 ”。同音近义词义词 如：祛除、驱驱除，侦侦 查查、侦侦察，融解、溶解，启用、起用等。同音异义词义词 如： 包含、包涵，品位、品味，蜕蜕化、退化等。 实词和虚词的考查 实词的考查 真 题 探 究专 题 整 合板 块 对 练 异音近义词义词 是指充当语语素的字音全不相同或部分不同的词词， 而词语词语 的意思有相近之处处，但应应用范围围却不同。如：捐赠赠、 馈赠馈赠 ，风风范、风风尚，制约约、约约束，囊括、涵盖，迟迟疑、犹豫 等。 真 题 探 究专 题 整 合板 块 对 练 【例题】 (2011山东卷)依次填入下列横线处线处 的词语词语 ，最恰 当的一组组是( ) 办公人员的座椅高度是非常有讲究的。专家_，许多 人办公座椅的高度都存在一定问题，久坐会_疲劳感 ，并出现腰酸背痛的毛病。正确的做法是：首先根据工作性 质把办公桌调整到一个_的高度，然后再依据自身情 况来调整座椅的高度。 A提出 产产生 适合 B提出 引发发 合适 C提醒 产产生 合适 D提醒 引发发 适合 真 题 探 究专 题 整 合板 块 对 练 解析 “提出”是“(用言语或文字把自己的意愿、想法、建议等) 表示出来”，而“提醒”是“从旁指点，促使注意”。此处从语境看 ，是专家指出问题，意在促使人注意，故应用“提醒”。“产生” 是指“由已有的事物中生出新的事物”，或“出现”；而“引发”是 指“引起，触发”。此处强调久坐的结果，故应用“产生”。“适合 ”是指“符合实际情况或客观要求”，是动词；“合适”意义与“适 合”基本相同，而词性是形容词。此处修饰“高度”，故用“合适” 。 答案 C 真 题 探 究专 题 整 合板 块 对 练 1看适用范围 不同实词实词 的适用范围围并不相同，因此辨析实词实词 的适用范围围 是辨析实词实词 的有效方法。如近义词义词 “边边境”和“边边疆”，二者 的适用范围围大小不同，其中“边边境”所指地域范围较围较 小，“边边 疆”所指地域范围较围较 大。 真 题 探 究专 题 整 合板 块 对 练 2看词义轻重 不同实词实词 的词义轻词义轻 重也不相同，因此辨析词义轻词义轻 重也是辨 析实词实词 的有效方法。如“盼望”和“渴望”、“轻视轻视 ”和“鄙视视” 两组组近义词义词 ，前者的词义较轻词义较轻 ，后者的词义较词义较 重。 真 题 探 究专 题 整 合板 块 对 练 3看感情色彩 很多实词带实词带 有很强的感情色彩。区分实词实词 从感情色彩入手 ，也是事半功倍的好方法。如：“干涉”是贬义词贬义词 ，“干预预” 是中性词词；“沟通”是中性词词，“勾通”是贬义词贬义词 。需要提醒 的是，辨析词语词语 的感情色彩时时，一定要结结合具体语语境，要 注意与修辞结结合的褒义贬义贬 用和贬义贬义 褒用现现象。 真 题 探 究专 题 整 合板 块 对 练 4看适用对象 有些实词实词 表示的意义义基本相同，但一般都有较较固定的搭配 ，不能混用。如“表现现”多与“思想、感情、性格、精神”等搭 配，而“体现现”多与“路线线、方针针、政策、特点、特性”等搭配 。 真 题 探 究专 题 整 合板 块 对 练 5看语法功能 如“阻碍”是动词动词 ，“障碍”是名词词；“节约节约 ”是动词动词 ，“节俭节俭 ” 是形容词词；“突然”是形容词词，“忽然”是副词词。根据词词性可 以判断某词词在句子中充当的成分，确定词词的语语法功能，有利 于辨析近义词义词 。例如“代表”与“代替”，“代表”既有名词词性又 有动词动词 性，由于有名词词性，它可以充当主语语，又可以充当 宾语宾语 ；由于有动词动词 性，它又可以充当谓语谓语 。而“代替”仅仅有 动词动词 性，因此，它只可以充当谓语谓语 ，不可以作主语语和宾语宾语 。 真 题 探 究专 题 整 合板 块 对 练 对对虚词词的考查查，主要涉及关联词联词 和介词词的辨析。关联词联词 的 考查查，主要考查对查对 复句或句群中复句之间间的关系的理解与 分析。对对介词词的考查查，主要以判断介词词的运用是否正确为为 主，考查查考生对对句子内部结结构之间间的关系以及句中概念之 间间的关系的理解和把握情况。虚词词出现现的问题问题 主要有三种 ：一是词类词类 的混用，包括连词连词 、介词词、副词词的混用；二是 搭配不当；三是位置不当。因此，对对虚词词的考查查，实际实际 是 对对考生对对句意的理解和把握能力的考查查。 虚词的考查 真 题 探 究专 题 整 合板 块 对 练 【例题】 (2011广东卷)请请在下列关联词语联词语 中，选选取最恰当 的3个，分别别填入句子的空格中。 既然 不管 尽管 无论论 既而 因而 然而 _古代的一些现实主义作家，并不完全是唯物主义者， 但是他们_是现实主义者，思想中就不能不具有唯物主 义的成分，_他们能够从艺术描写中反映出一定的客观 现实。 答：_ _ _ 真 题 探 究专 题 整 合板 块 对 练 解析 处根据下文的“但是”可知，分句前后是转折关系， 因此填“尽管”，处根据下文“就”可知应填“既然”，处根 据句意可知与前文是因果关系，故填“因而”。 答案 尽管 既然 因而 真 题 探 究专 题 整 合板 块 对 练 1从词性、表达关系的角度辨析 如：“固然”和“诚诚然”，前者只能作转转折连词连词 ，后者除有同 样样的性质质、功能外，还还可以作副词词，如“他诚诚然是一名优优秀 的小品演员员”“诚诚然，你的意见见是对对的”。 真 题 探 究专 题 整 合板 块 对 练 2从词语使用场合、范围等角度辨析 如：介词词“对对”和“对对于”，前者使用范围围比后者广，一般而 言，用“对对于”的地方都能换换用“对对”，但用“对对”的句子，有 些不能换换用“对对于”。表示人与人之间间的关系只能用“对对” 。强调动调动 作行为为的方向、目标标或含有“对对待”意味的，只 能用“对对”。“对对”可用在助动词动词 前，副词词前或后，也可用 在主语语前，意思相同。“对对于”不能用在助动词动词 和副词词之后 。 真 题 探 究专 题 整 合板 块 对 练 3从词语搭配的角度辨析 许许多关联词语联词语 的搭配是固定的。如：表并列关系的“也也 ”“既又”等；表递进递进 关系的“不但而且”“不 仅仅还还”“连连也”等；表选择选择 关系的“不是就 是”“宁可也不”“与其不如”等；表转转折关 系的“虽虽然但是”“尽管却”等；表假设设关系的“ 如果就”“即使也”“倘若便”等；表条 件关系的“只要就”“只有才”“除非才 ”“无论论都”等；表因果关系的“因为为所以”“ 既然那么”等。 真 题 探 究专 题 整 合板 块 对 练 熟语(包括成语)的考查 对张冠李戴类熟语的考查 真 题 探 究专 题 整 合板 块 对 练 真 题 探 究专 题 整 合板 块 对 练 【例题4】 (重庆卷)漫步万盛石林景区，石林、溶洞、飞飞瀑 显显露出鬼斧神工的魅力，浓浓郁淳朴的苗家风风情及丰姿绰约绰约 的民族歌舞增添了人文情趣。 解析 “丰姿绰约”的意思是形容女子姿态柔美，只能用于女 子，用于民族歌舞属适用对象不当。 真 题 探 究专 题 整 合板 块 对 练 每个成语语都有其适用的范围围和对对象，若使用不当，就要出差 错错。如“豆蔻蔻年华华”称十三四岁岁的女子；“相敬如宾宾”形容夫 妻互相尊敬，像对对待宾宾客一样样，不能指同学间间的关系。 容易张张冠李戴的成语语有： 不期而遇 汗牛充栋栋 洗心革面 大快人心 豆蔻蔻年华华 美轮轮美奂奂 气宇轩轩昂 破镜镜重圆圆 青云直上 洛阳纸贵纸贵 倚马马可待 巧夺夺天工 相敬如宾宾 比翼齐飞齐飞 萍水相逢 不耻下问问 楚楚动动人 从善如流 精神矍铄铄 妙手回春 真 题 探 究专 题 整 合板 块 对 练 对望文生义类熟语的考查 真 题 探 究专 题 整 合板 块 对 练 真 题 探 究专 题 整 合板 块 对 练 很多成语语来源于古代寓言故事、神话传说话传说 、历历史典籍、文 学作品等，其实际实际 含义义往往与成语语的表面意思不一致，望 文生义义是不行的。容易望文而生义义的成语语有： 珠圆圆玉润润 不名一文 不速之客 不足为训为训 不赞赞一词词 不经经之谈谈 不刊之论论 屡试试不爽 吊民伐罪 细细大不捐 进进退维维谷 人莫予毒 危言危行 五风风十雨 醍醐灌顶顶 别别无长长物 下里巴人 不可理喻喻 瓜田李下 马马革裹尸 相见见恨晚 首当其冲 江河日下 登堂入室 真 题 探 究专 题 整 合板 块 对 练 对于造成重复赘余类熟语的考查 真 题 探 究专 题 整 合板 块 对 练 真 题 探 究专 题 整 合板 块 对 练 在句子上下文已有与成语语相同意思的表述，导导致成语语语语 意 和上下文语语意重复。容易重复赘赘余的成语语(括号内的词赘词赘 余 ，应删应删 除)有： (正)方兴兴未艾 难难言之隐隐(的苦衷) (对对自己)妄自菲薄 (人民)生灵涂炭 (人民的生活)安居乐业乐业 (显显得)相形见绌见绌 (感到)习习以为为常 忍俊不禁(地笑起来) (故意说说得)闪烁闪烁 其辞 (目前的)当务务之急 (难难得的)空谷足音 真 题 探 究专 题 整 合板 块 对 练 对形近致误类熟语的考查 真 题 探 究专 题 整 合板 块 对 练 真 题 探 究专 题 整 合板 块 对 练 有些成语语与其他成语语由于读读音字形相近或具有某些共同的 语语素，使用时时极易混淆。容易形近致误误的成语语有： 不负负众望不孚众望 不以为为然不以 为为意 不堪卒读读不忍卒读读 无微不至无所 不至 独行其道独行其是 前仆后继继前赴 后继继 另眼相看刮目相看 不胜胜其烦烦不厌厌 其烦烦 骇骇人听闻闻耸耸人听闻闻 纷纷扬扬纷纷扬扬 沸 沸扬扬扬扬 真 题 探 究专 题 整 合板 块 对 练 鱼鱼目混珠鱼龙鱼龙 混杂杂 见见危授命见见危 受命 不胫胫而走不翼而飞飞 无可厚非无可 非议议 不可理喻喻不可思议议 处处心积虑积虑 殚殚 精竭虑虑 谈谈笑风风生谈谈笑自若 望文生义义顾顾名 思义义 一文不名一文不值值 高山流水行云 流水 不绝绝如缕缕不绝绝于耳 侃侃而谈谈夸夸 其谈谈 设设身处处地身临临其境 一挥挥而就一蹴 而就 一发发不可收一发发不可收拾 真 题 探 究专 题 整 合板 块 对 练 对造成自相矛盾的熟语的考查 真 题 探 究专 题 整 合板 块 对 练 真 题 探 究专 题 整 合板 块 对 练 真 题 探 究专 题 整 合板 块 对 练 真 题 探 究专 题 整 合板 块 对 练 1在运用中，有些成语语的意义义与句子其他部分表达的语语意 不是一回事，前后矛盾。 2每个成语语在句中都有自己不同的语语法功能，如果对对此把 握不准，就易造成功能混乱的错误错误 。 真 题 探 究专 题 整 合板 块 对 练 对于造成轻重失调的熟语的考查 真 题 探 究专 题 整 合板 块 对 练 真 题 探 究专 题 整 合板 块 对 练 有些成语语的词义词义 有轻轻重之分，使用时应时应 避免大词词小用或小 词词大用。类类似成语语有： 莘莘学子 济济济济 一堂 七手八脚 多事之秋 纵纵横捭阖阖 日理万机 义义无反顾顾 丰功伟绩伟绩 从谏谏如流 无可非议议 真知灼见见 有口皆碑 真 题 探 究专 题 整 合板 块 对 练 对于造成色彩失调熟语的考查 真 题 探 究专 题 整 合板 块 对 练 真 题 探 究专 题 整 合板 块 对 练 了解成语语的感情色彩，相当一部分成语语具有明显显的感情色彩，如 “捕风风捉影”比喻说话办喻说话办 事没有丝丝毫根据，多用于贬义贬义 ；“雨后春 笋”的意思是春天下雨后竹笋长长得很多很快，比喻喻新事物大量出 现现，一般用于褒义义。容易不辨色彩的成语语有： 1褒义义成语语 雨后春笋 蔚然成风风 蔚为为大观观 虚怀怀若谷 神采奕奕 鞠躬尽瘁 敢作敢为为 两袖清风风 力挽狂澜澜 视视死如归归 高风风亮节节 从容不迫 殚殚精竭虑虑 凤凤毛麟角 叹为观叹为观 止 真 题 探 究专 题 整 合板 块 对 练 2贬义贬义 成语语 无所不为为 处处心积虑积虑 半斤八两 人云亦云 别别有用心 大放厥词词 得陇陇望蜀 上行下效 甚嚣尘嚣尘 上 始作俑者 弹弹冠相庆庆 一唱一和 党同伐异 评头论评头论 足 长长篇累牍牍 过过江之鲫鲫 睚眦必报报 改头换头换 面 粉墨登场场 忘乎所以 坐而论论道 巧立名目 师师心自用 擢发难发难 数 倾倾巢而动动 画地为为牢 人言啧啧啧啧 真 题 探 究专 题 整 合板 块 对 练 3用作谦词谦词 抛砖砖引玉 管窥窥之见见 不情之请请 却之不恭 忝列其中 不揣冒昧 绠绠短汲深 4用作敬词词 鼎力相助 不吝赐赐教 敬谢谢不敏 有眼不识识泰山 真 题 探 究专 题 整 合板 块 对 练 对造成不合逻辑的熟语的考查 真 题 探 究专 题 整 合板 块 对 练 1有些成语语从意义义上看似乎符合句意，但从逻辑逻辑 推理角度推敲 则则存在问题问题 ； 2不合逻辑逻辑 在考题题中表现为现为 所使用的熟语语与整个句子的意思 不符甚至矛盾； 3类类似的有“受贿贿之初就心有余悸”“曾几何时时将大展宏图图”“问问 题题未发现发现 前就应应防微杜渐渐”“长长此以往就出现现了成绩绩下滑”“把中 国人民的抗议议置若罔闻闻”等； 4有些成语语常用在否定句中，很少或不能用于其他句式里。如 果不注意这这些成语语的习惯习惯 用法，就很容易出错错。如“善罢罢甘休 ”“同日而语语”“一概而论论”“无时时无刻”“等闲视闲视 之”“等量齐观齐观 ”等 都只能用于否定句中。 真