作文对材料的理解.ppt

广州一模 14第段写“国人对科学和技术的认识有其特定的 历史背景”有何作用？（4分 说明当时国人只看到充分发展起来的西 方技术力量，而不能理解其背后的科学精 神。 通过对比，表明对科学的非科学功能的 认识程度影响社会发展的进程。 4分。答对一点2分。意思对即可。 15科学到底为我们提供了什么？请根据文意分点 作答。（4分） 科学为我们提供了一种知识，一个体系。 科学为我们提供了思维模式。 【补充细则】 如果只是摘抄“一种理性的不可动摇的至上的权威” 或“一种和现代化相匹配的文化”，则得1分。 如果摘抄了第段的信息，如“科学帮助我们理解， 帮助我们构建我们厕身其间的宇宙的图景，帮助我 们了解我们周围的世界”，则给1分。 16小说叙述了两个故事，请分别概括这两个故事 的内容。（4分） 故事一：年轻美丽的白蕤热爱芭蕾舞，文 革时受到迫害，后在玉渊潭做了幼儿保育 员。 故事二：四只美丽的白天鹅从遥远的北方 飞到玉渊潭越冬，其中一只被两个偷猎的 青年猎杀。 4分。答对一个故事2分。意思对即可。 17小说中画线的文字有哪些作用？请简要说明。（5分 以充满童真的对话展现了玉渊潭的美丽风光， 营造了如诗如画的意境。 通过新奇的想象，表现了孩子纯真美丽的心灵 ，与后文青年猎杀天鹅的冷酷丑恶行径形成鲜明 对比。 衬托女主人公白蕤的美丽。 与结尾孩子对美的呼唤构成呼应，突出主题。 5分。答对一点2分，答对两点4分，答对三点5 分。意思对即可。 18小说以“天鹅之死”为标题，意蕴丰富。请结合 全文谈谈你的理解。（6分） 小说借美丽的天鹅飞来玉渊潭过冬，却死于捕猎 青年枪口之下这件事，批判了人类对自然美的摧残 。 “天鹅之死”象征着芭蕾舞演员白蕤艺术生命的终 结，小说通过叙述白蕤在“文革”中遭受厄运、不能 再登台表演的故事，表现了对那个摧残艺术美的时 代的批判。 作者借“天鹅之死”，呼唤人性的回归。无论是现 实中还是舞台上的天鹅，他们的死都是对人性冷酷 的控诉。 6分。答对一点3分，答对两点6分。意思对即可。 19文中“图书馆精神”的核心是什么？杭州图书馆 是如何践行这种精神的？（4分） 保障社会文化公平。 逐步推行图书馆全面免费开放制度。（或 ：军人、残疾人、老人、儿童免费借书 ；向所有人免费开放阅览室；全面开 放，凭借市民卡免费借书。） 4分。答对一问2分。意思对即可。 20文中描述了搬运工王书恒以及两个女孩阅读的 场景，有哪些作用？（5分） 从不同侧面真实地反映杭州图书馆“零门槛”开放 后产生的积极影响。 凸显杭州图书馆平等、包容、富于人情味的良 好氛围。 具体事例与概述相结合（点面结合），使报道 既有广度也有深度，增强文章的生动性（可读性 ）。 5分。答对一点2分，答对两点4分，答对三点5分 。意思对即可。 21（6分 褚树青的坦诚表达充满人文关怀，使人们深受 感动。 褚树青及杭州图书馆的改革勇气，令人敬佩。 社会对建设公平、包容的文化环境的呼唤。 人们对现实中种种歧视、排斥弱势群体的不良 现象的反思。 现实中公平、包容的文化环境和人文关怀的缺 失。 6分。答对一点2分，答对三点6分。意思对即可 。 22. 竹升面，源自广州西关，历史悠久，用大 竹竿压打制作，筋道十足；汤底用料丰火 候足，吃法特别讲究。这种极具风味的岭 南面食，一定会让你大饱口福。 6分。画线处每点1分，超过字数扣1分。 23.仔细观察右边的漫画，按要求作答。（6分 （1）答案示例：可以集体违规，因为法不责众。 2分。符合漫画内容即可。 （2）答案示例：红灯停，绿灯走，安全意识定要 有；你一言，我一行，规则底线要紧守。 4分。内容符合要求，3分；修辞手法，1分。超 过字数扣1分。内容要求：针对漫画中的现象； 劝诫闯红灯者。 【对材料的理解】 这是一则就孩子学习问题的家庭对话，对话背景 是孩子小轩的一次考试成绩被同桌超过，爸爸妈 妈就此发表了各自的看法，小轩在一旁没有表达 意见。 材料中妈妈不把对手放在眼里，鼓励孩子打败对 手，要有竞争的意识和不服输的劲头；在社会上 从事其他行业也当如此。 爸爸与妈妈意见不全一致，他以隆克拉克的教育 方法为例，认为要为别人好的表现高兴，也不要 为自己输给别人而生气；这是人应当具备的重要 品质，它也会促使孩子的成绩变得优异，人也会 变得彬彬有礼。 小轩在一旁没有说话。 【材料与写作范围的把握】 1.材料讨论孩子的教育问题，其中有三个角色：爸爸、妈妈 、小轩。三个人就教育问题或有意见表达，或有神态表现， 体现各自观点和态度；其中折射出来的道理也反映在教育以 外的其他领域。学生可以就材料内容及含义作文，可以将材 料引入文中，也可以不引入。 2.写作要求（题干）中没有“全面理解材料”的字样，可以从 材料中自选角度立意，可从爸爸、妈妈、小轩中任选一人， 也可以综合一个、两个或三个人的看法；对人物观点可以赞 成，也可以反对，言之有理即可。 【立意方向参考】 （一）妈妈角度 1.从小应该培养孩子的竞争意识（如果未针对“从小”“ 孩子”等关键概念或不在教育的范围讲 竞争，内容分考虑在二等）； 2.人就是要有不服输的劲头，才能立足社会，取得成 功； 3.人生最重要的是战胜别人，才能有成功的人生。 （观点2、3近似。对妈妈的观点可以做否定的立意， 如“无须与他人争高下，何必争输赢，自己有进步有收 获就好”“人生不是以打败他人为荣，而是寻求彼此共 同的进步”） （二）爸爸角度 4.胸襟宽阔、平和谦逊的人更能取得学习或 事业上的成功； 5.竞争不用你死我活，而应该彼此学习共同 进步； 6.能对别人的长处赞美是一种胸怀，是立足 社会的重要品质。 （三）小轩角度 1教育要尊重孩子自己的意见； 2对自己的事情，孩子要学会（敢于）表 达意见。 （四）综合角度 1.教育评价固然要关注考试成绩，但更要看重素 质教育； 2.不要单以成绩评价学生，个人的品行考察才是 最重要的； 3.在中国式家庭教育中，孩子自身缺位，没有参 与权，影响其创造力、自我表现能力的培养； 4.妈妈在教育中的强势地位，对孩子成长会产生 消极的影响； 【对材料片面和错误的读解】 1