师恩难忘那年正月新春我不满6周岁便到邻近的乡.ppt

1 、 师恩难忘 （本课作者为刘绍棠。原 题为老师领进门。 ） 生字词学习 师恩难忘 1.1.邻近邻近 一座庙内一座庙内 文笔文笔 纸上纸上 2.2. 一去二三里，烟村四五家，一去二三里，烟村四五家， 亭台六七座，八九十枝花。亭台六七座，八九十枝花。 念一遍念一遍 编出一段编出一段 故事故事 娓娓动听娓娓动听 3.3.故事的大意故事的大意 牵着衣襟牵着衣襟 姥姥家姥姥家 冒炊烟冒炊烟 一座亭子一座亭子 歇歇脚歇歇脚 茂盛茂盛 折下拦住折下拦住 恍如恍如 身临其境身临其境 戛然而止戛然而止 发呆发呆 捅了一下捅了一下 惊醒惊醒 国语国语 引人入胜引人入胜 春雨滋润春雨滋润 遇到遇到 拄着拐杖拄着拐杖 散步散步 恭恭敬敬恭恭敬敬 行行 礼礼 幼小的心田幼小的心田 播下种子播下种子 十年树木十年树木 百年树人百年树人 教诲之恩教诲之恩 终生难忘终生难忘 阅读训练 那年正月新春，我不满那年正月新春，我不满6 6周周 岁，便到邻近的乡村小学去读书岁，便到邻近的乡村小学去读书 。 师恩难忘 这个小学设在一座庙内，只有这个小学设在一座庙内，只有 一位老师，教四个年级。当时学生一位老师，教四个年级。当时学生 少，四个年级才一个班。老师姓田少，四个年级才一个班。老师姓田 ，1717岁就开始教书了。他口才、文岁就开始教书了。他口才、文 笔都很好。笔都很好。 开学头一天，我们排队进入教室。开学头一天，我们排队进入教室。 田老师先给二年级和四年级同学上课田老师先给二年级和四年级同学上课 ，叫三年级学兄把着一年级学弟的手，叫三年级学兄把着一年级学弟的手 描红。描红纸上是一首小诗：描红。描红纸上是一首小诗： 一去二三里，烟村四五家，一去二三里，烟村四五家， 亭台六七座，八九十枝花。亭台六七座，八九十枝花。 田老师给一年级上课了。他先把这首诗念一遍田老师给一年级上课了。他先把这首诗念一遍 ，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓 动听地讲起来。我还记得故事的大意是这样的：动听地讲起来。我还记得故事的大意是这样的： 一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿去姥姥家，一口一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿去姥姥家，一口 气走了二三里地。路过一个小村子，只有四五户气走了二三里地。路过一个小村子，只有四五户 人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了 ，看见路边有六七座亭子，就走进一座亭子里去，看见路边有六七座亭子，就走进一座亭子里去 歇歇脚。亭子外边，花开得很茂盛，小孩子伸出歇歇脚。亭子外边，花开得很茂盛，小孩子伸出 小手指念叨着：小手指念叨着：“ “八枝，九枝，十枝。八枝，九枝，十枝。” ”他越他越 看越喜欢，想折下一枝来。妈妈拦住了他，说：看越喜欢，想折下一枝来。妈妈拦住了他，说：“ “ 你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就看不到花你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就看不到花 儿了。儿了。” ”后来，这儿的花越开越多，数也数不过来后来，这儿的花越开越多，数也数不过来 ，变成了一座大花园。，变成了一座大花园。 我听得入了迷，恍如身临其境。田我听得入了迷，恍如身临其境。田 老师的声音戛然而止，我却仍在发呆老师的声音戛然而止，我却仍在发呆 ，直到三年级的大学兄捅了我一下，直到三年级的大学兄捅了我一下， 我才惊醒。我才惊醒。 那时候的语文叫国语。田老师每讲那时候的语文叫国语。田老师每讲 一课，都要编一个引人入胜的故事。一课，都要编一个引人入胜的故事。 我在田老师那里学习四年，听了上千我在田老师那里学习四年，听了上千 个故事，这些故事有如春雨点点，滋个故事，这些故事有如春雨点点，滋 润着我。润着我。 有一年我回家乡去，在村边遇到有一年我回家乡去，在村边遇到 了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍 然像然像4040年前的小学生那样，恭恭敬敬年前的小学生那样，恭恭敬敬 地向他行礼。谈起往事，我深深感谢地向他行礼。谈起往事，我深深感谢 老师在我那幼小的心田里，播下了文老师在我那幼小的心田里，播下了文 学的种子。学的种子。 十年树木，百年树人。老十年树木，百年树人。老 师的教诲之恩，我终生难忘！师的教诲之恩，我终生难忘！ 分段 一（一（ 1 1 ）“ “我我” ”到邻近的一所乡村小到邻近的一所乡村小 学读书。学读书。 二（二（2 27 7）教语文的田老师在讲课文）教语文的田老师在讲课文 时编了一个生动有趣的故事，且四年时编了一个生动有趣的故事，且四年 都如此。都如此。 三（三（8 89 9）“ “我我” ”不忘老师的教诲之恩不忘老师的教诲之恩 。 师恩 难忘 （刘绍棠） 编故事 行礼 让我入迷 感念 让我开了窍 终生难忘 师生情深 写作方法 学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事 之中融入自己真实情感的写作方法。 巩固练习 一、师恩难忘 1、课文通过写 ，抒发 了_作者对老师的感激和怀念之情。 _。课文中的田老师是 一位 的老师。 2、学了这篇课文，我想用这句诗来赞美老 师：_。 师恩难忘 打开小窗，窗外，万籁俱寂；夜，是如此深邃神秘，月光如牛乳般倾泻在打开小窗，窗外，万籁俱寂；夜，是如此深邃神秘，月光如牛乳般倾泻在 大地上，桌上的闹钟滴滴答答地走着，更衬托出黑夜的漫长。闪烁的星儿如大地上，桌上的闹钟滴滴答答地走着，更衬托出黑夜的漫长。闪烁的星儿如 同一对对慈祥的眼睛，不禁勾起了我对王老师的思念。同一对对慈祥的眼睛，不禁勾起了我对王老师的思念。 王老师是一位好老师，人人都夸奖她。她有一张和蔼的笑脸，一身古典 王老师是一位好老师，人人都夸奖她。她有一张和蔼的笑脸，一身古典 的服饰，处处都显示出中国传统妇女朴实高雅的一面。虽然她没有迷人的容的服饰，处处都显示出中国传统妇女朴实高雅的一面。虽然她没有迷人的容 貌、时髦的打扮、入时的化妆，但她的满腹经纶，一腔热血，就着实令同学貌、时髦的打扮、入时的化妆，但她的满腹经纶，一腔热血，就着实令同学 们敬佩不已了。们敬佩不已了。 王老师热爱小孩，所以非常关心我们，她总是亲热地称呼我们： 王老师热爱小孩，所以非常关心我们，她总是亲热地称呼我们：“ “小孩！小孩！ “ “对我们五十四个小宝贝，可以如数家珍，大至个性喜好，小至家庭琐事，都对我们五十四个小宝贝，可以如数家珍，大至个性喜好，小至家庭琐事，都 无所不知，无所不晓。她对待我们如同自己的子女，与我们打成一片，因此无所不知，无所不晓。她对待我们如同自己的子女，与我们打成一片，因此 ，我们之间没有所谓的，我们之间没有所谓的“ “代沟代沟“ “。 王老师从大陆来，上起课来，总会说些家乡所发生的真实感人的小故事 王老师从大陆来，上起课来，总会说些家乡所发生的真实感人的小故事 。寓教于乐，所以，每次上社会课的时候，教室就像个温暖的大家庭，使我。寓教于乐，所以，每次上社会课的时候，教室就像个温暖的大家庭，使我 们如沐春风。们如沐春风。 轻风系不住流云，流云带走了岁