【中小学教案】体育教案推铁环.docVIP

推铁环 【教学设计】 一、指导思想与理论依据： 本课以课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，激发学生的学习和活动兴趣，挖掘校外的体育教材资源。 推铁环是我国民间的传统体育健身活动，已有数千年的历史，深受学生和群众喜爱。本节课我所选用的主教材主要就是学生非常喜欢，乐于参与的我国的民间传统体育项目 推铁环。 以学生发展为本，以互动性的探究学习为重点，创设相对开放的教学空间，注重全体学生参与探究性学习和合作学习，教学中力求给学生自主的学习空间，让学生在自主学练中自由发挥，使学生初步学会个体的自主学习，又懂得群体的合作学习，最终使学生的兴趣得到培养，活动能力得到加强和提高，个性得到张扬，为奠定“终身体育”打下基础。 在实际的教学中，通过玩传统老游戏，让学生尝试各项运动，教学中力求给学生自主的学习空间，让学生在自主学练中自由发挥，在自由的运动中学会探究，学会合作，学会评估，而教师作为辅导者，则不失时机的参与各项活动，以激起学生更大的学习热情。 二、教学内容：学习推直线铁环。 三、绫球教学背景分析： 1. 教学内容分析：以介绍推铁环项目为主，使学生了解项目背后的文化积淀、发展历史，培养学生对推铁环项目的学习兴趣，并教授正确的运动姿势，掌握基本的推环方法。 推铁环运动场地、器材简单，特别适合在中小学开展。推铁环最重要的技术要领是身体上下肢协调配合，掌握好力度。 我校校本教材推铁环单元教学共八次课, 本节为第一次课。下表为 推铁环单元教学计划 课次 课的任务和要求 教法措施 1 通过民族体育项目的介绍，是学生了解和继承民间体育的传统，学习推铁环的基本动作和练习方法。 1. 教师讲解和示范动作。 2. 学生每人持器械按指定区域练习推铁环（以推起行走为标准）。 3. 指定一两名学习掌握动作快的学生做示范。 4. 教师纠正练习中的错误。 5 学生个人再次分组练习。 2 复习改进推铁环的基本动作技术，发展学生的平衡协调能力。 1. 教师根据动作要领和练习情况提出问题。 2. 学生回答问题。 3. 自由结合，互相帮助练习动作。 4. 指定掌握较好的学生推成直线并提高速度（跑） 5. 指定不同程度学生谈完成动作体会进行交流。 3 复习改进推铁环的基本动作技术，发展学生奔跑能力。 1. 合作性练习：教师根据学生情况将完成动作水平不同的学生编为若干小组，互相帮助，看哪组完成率高。 2. 各组表演练习，激励学生。 3. 引导学生在直线的基础上练习推圆（单圆、双圆）。 4 进一步改进提高推铁环的技术，提高推铁环的变向能力。 1. 教师扼要讲解变向方法并示范。 2. 学生自己练习。 3. 教师巡回指导。 4. 推铁环连续曲线进行练习。 5. 引导学生，看谁能用推铁环路线的画法完成奥运会五环旗。 5 巩固提高推铁环的技术，引导学生通过障碍物。 1. 教师提出问题，看谁能推出新花样。 2. 学生进行创想练习（个人、小组均可）。 3. 汇报表演，评出最佳。 4. 教师提出“过小道”的方法，学生分组练习。 5. 教师巡回指导。 6 学习过独木桥的技术，提高完成动作的质量，发展奔跑、灵敏等素质。 1. 教师讲解指导演示动作。 2. 学生分组练习，互相帮助。 3. 引导学生进行追逐练习（直线、曲线、圆，学生自己选择方法）。 4. 教师纠正错误并指导评价。 7 利用各种器械让学生发挥自编能力进行创想、创新，发展学生奔跑的能力和创新精神。 1. 教师将可提供的器材教给学生，并提出安全第一的要求。 2. 学生分成若干小组进行创编，自编自练。 3. 按小组进行表演，评出最佳方案。 8 学会利用各种器材进行组合创想练习，发展学生的身心健康。 1. 用相同的器材让各组自由码放，看哪个方案完成最快，自主练习。 2. 各小组之间开展竞赛，按自己的方案进行。 3. 教师与学生共同讲评，评出最优组，给予奖励。 2. 学生情况分析：本课教学对象是我校初二年级学生, 身体素质较好, 学习态度端正, 比较喜欢推铁环运动，但技术动作和熟练程度掌握不够到位。本课教学主要是继续学习推直线铁环。 四、教学目标： 1. 认知目标：知道推铁环是一项民族传统活动，具有很高的锻炼价值，适合于不同年龄段的学生。 2. 技能目标：基本掌握滚铁环的方法 , 能较平稳地直线滚铁环，提高学生参与运动的积极性。 3. 情感目标：通过活动，使学生心情愉悦，情绪得到调整；还可以培养人与人之间合作的能力。 五、教学重难点： 重点：培养学生的相互合作能力。 难点：推铁环的方法正确、熟练 。 六、教学方法和学生学法以及评价方案： 1. 教学方法：教师创设合作与自主学习的氛围，通过讲解、示范、引导等教学方法，运用分组研讨、分组展示、分组挑战的练习方法，培养学生的认知、合作和自主学习能力，逐步达成教学目标。 2. 学生学法：在课上充分发挥学生小组长的作用，小组间学生相互学习、相互评价、相互帮助，运用组内合作、组间竞争的方法，提高小组的凝聚力，促进了教学目标的达成。 3. 评价方案：采用小组内研讨、小组间观摩、小组间评价、小组间比赛的方法，与教师的讲解指导相结合。 七、教学资源： 1. 来源：北京市通州区于家务中学校本课程推铁环及第七界北京市民族传统体育运动会竞赛规则汇编 2. 场地：学校田径场。 3. 器材：铁环、推柄。 八、教学流程示意图： 九、教学设计的创新: 1. 打破以往练习方法与学法，充分调动学生学习的主动性，突出学生主体，利用组内研讨的形式，由教师一味的教授，变成学生自己讨论研究技术要领，教师作专业性的讲解与归纳，从而加深学生记忆，增强对推铁环技术的理解与运用。 2. 在民族传统体育运动项目教学中，结合校本课程的单元教学计划，激发学生对民族传统体育运动项目的兴趣，增强民族自尊心与自信心，促进民族团结。 十、教学效果的评价: 1. 教学效果预